每日一練20xx廣西教師招聘考試(324)(文件)
【正文】 、教育材料或教科書是教育活動的媒介。能是生物起源說的代表人物。它的基礎(chǔ)是行為主義心理學。6.【答案】C。美國心理學家格塞爾則強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展的決定作用。中公專家解析：《學記》以教學原則的總結(jié)最突出，比如教學相長、及時而教、不陵節(jié)而施、長善救失、道而弗牽、強而弗抑、開而弗達等。10.【答案】。 （）和周圍神經(jīng)系統(tǒng)兩部分組成。【解析】麻疹是一種由麻疹病毒引起的急性出疹性傳染病，具有高度傳染性?！窘馕觥柯?。二、名詞解釋，不完全，但是，他們常常能根據(jù)說話者的面部表情、嘴唇的動作及當時說話的情境，正確地猜到別人所說的內(nèi)容。三、簡答題1．(1)這個幼兒可能是患了佝僂病。②生長過快。牛奶中鈣、磷的比例不適當，人體吸收較差，人工喂養(yǎng)的乳兒易患佝僂病。③北方因冬季寒冷漫長，小兒出生后兩周可開始服魚肝油。2．簡述幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。3．A【解析】略。7．A【解析】略。二、名詞解釋1．學前教育的公益性是指學前教育具有造福公眾、讓社會獲益的性質(zhì)。3．廣義的物質(zhì)環(huán)境是指對幼兒園教育產(chǎn)生影響的一切天然環(huán)境與人工環(huán)境中物的要素的總和。(2)幼兒教師的兒童觀和教育觀：①兒童權(quán)利觀和民主平等的師生觀；②兒童特質(zhì)觀和適宜教育觀；③幼兒主體觀和幼兒教育方法觀。(5)健康的身體素養(yǎng)：幼兒教師應體貌端正、身體靈活、精力旺盛，且沒有任何傳染性疾病。第二，幼兒教師的能力結(jié)構(gòu)：①觀察和了解兒童的能力；②設(shè)計教育活動的能力；③組織管理能力；④對幼兒進行行為輔導的能力；⑤溝通的能力；⑥獨立思維與創(chuàng)造的能力；⑦適應新情境的能力；⑧反思能力。三、簡答題1.(1)學前教育的普及水平顯著提高；(2)學前教育制度靈活多樣，能夠適應社會各方面發(fā)展的要求；(3)幼兒教師的專業(yè)化水平提高；(4)現(xiàn)代科學技術(shù)成果在學前教育中得到廣泛應用。這個中心內(nèi)容即“主題”。9．A【解析】學前教育的本體價值是兒童的發(fā)展，社會發(fā)展則是其衍生價值?！窘馕觥吭谖覈青l(xiāng)學前教育發(fā)展尚不平衡的情況下，能否一刀切地取消學前班，要視具體情況而定。2．B【解析】創(chuàng)造性游戲的類型包括：角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等。2．(1)生理發(fā)展的加速期；(2)心理發(fā)展本身的狀態(tài)；(3)心理的整體發(fā)展。②
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