【正文】 ，48%的老師每年讀書量不足4本，讀書量最少的甚至為0本。常聽到教師抱怨：“想讀書，但哪里有時(shí)間呀！起得比公雞還早，睡得比老鼠還晚，一天到晚忙備課、上課、批改作業(yè)，想讀書不容易啊！”讀書成了教師“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的事情。茍不能發(fā)憤讀書，則家塾亦不能讀書。過(guò)去有一種流行的說(shuō)法：要想教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。一支軍隊(duì)要保持在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，需要不斷更新武器裝備，而一支教師隊(duì)伍要在新課改中決戰(zhàn)決勝，也要更新知識(shí)。蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中談到這樣一件事：一個(gè)有三十年教齡的歷史教師上了一堂公開課，聽課的領(lǐng)導(dǎo)與同行入了迷，以至忘了記聽課記錄?！薄皟?yōu)秀教師教學(xué)技藝的提高，正是由于這樣經(jīng)常性的閱讀不斷地補(bǔ)充了他們的知識(shí)海洋。我們老師更多的是讀課本、看教案、學(xué)教參，豈不知功夫在書外。智者的片語(yǔ)只言，啟迪我們的心靈，書寫教育故事，讓我們的生命更加美麗?！薄白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。作為一名老師，讀書與我們更是息息相關(guān)。所以今天我在這里主要談兩個(gè)問(wèn)題：第一，讀書對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義。書之聲如天籟、如仙樂、如蟬鳴、如鳥語(yǔ)、如風(fēng)聲、如鶴唳，世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。讓讀書來(lái)洗滌我們的心靈，讓讀書來(lái)提高我們的素養(yǎng)，讓讀書來(lái)培養(yǎng)我們的氣質(zhì)。我們所選的課文，一般包含了各個(gè)方面，遠(yuǎn)至古代傳聞逸事，近至當(dāng)代的新聞。我叫喜歡有哲理韻味和學(xué)術(shù)性專業(yè)性的作品，翻開這些書，一種熟悉親切的味道便頃刻間彌漫開來(lái)。即便不讀，聞著這淡淡的油墨香也是一種滿足。如果沒有讀書，沒有科學(xué)與文化的傳承、汲取、交流和進(jìn)步，不僅我們個(gè)人，就連我們的國(guó)家都很難有美好的未來(lái)。傳統(tǒng)慣性也罷，現(xiàn)實(shí)考慮也罷，至今我們?nèi)匀话炎x書作為我們神圣的理念，讓我們用讀書來(lái)武裝我們的頭腦吧!我的演講完畢，謝謝大家!第五篇：教師讀書演講稿教師讀書演講稿二書香伴我行尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭?！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。年年春草綠，年年草不同。常讀書和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。只要我們肯讀書，就可以汲取幾千年人類智慧的精華。正因?yàn)檫@樣，我酷愛讀書。有了它，人們就不會(huì)向困難和挫折低頭。在書的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，既有善者，也有惡棍。讀書能讓我們享受到無(wú)限的“樂趣”?！睅资陙?lái)，毛主席日里萬(wàn)機(jī)，可他卻總是擠出點(diǎn)滴的時(shí)間來(lái)看書學(xué)習(xí)。正是這種孜孜以求、好學(xué)不倦的精神，才成就了他舉世矚目的豐功偉績(jī)?！迸笥褌?，讓我們以審視的目光來(lái)閱讀書籍，以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！讓我們一起讀書吧！生命因讀書而精彩有人說(shuō)：“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。我國(guó)一代偉人毛澤東，就經(jīng)常挑燈看書到深夜，專注到就連警衛(wèi)員偷偷與他合影也未察覺?！庇纱瞬浑y看出讀書求知對(duì)于一個(gè)人生命的意義了。《愛心與教育》一書仿佛帶我進(jìn)入了一個(gè)教育的世外桃源，那里鮮花盛開，碩果累累，字里行間洋溢的是愛心，壘砌的是教育，在字句的階梯里，我看到了教育的鮮活，教育的詩(shī)意，“請(qǐng)不要在冬天里砍倒一棵樹”，“對(duì)待孩子要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣細(xì)心呵護(hù)”?！崩蠋焸?，同學(xué)們！讓讀書成為我們的一種內(nèi)需，讓求知不斷地豐盈我們自己；讓書香充滿我們的整個(gè)生命吧！最是書香能致遠(yuǎn)著名的教育家陶行知在《讀書好》這首歌謠中寫道:“讀書好，讀書好，農(nóng)人讀書收成好。少年不讀書，一世苦到老!” 讀書的好處顯而易見，作為一名教師，讀書的重要性更是毋庸臵疑。今年的春天，構(gòu)建書香校園之風(fēng)刮進(jìn)了我們的學(xué)校，相繼，我閱讀了李鎮(zhèn)西的《與青春同行》，魏書生的《班主任工作漫談》及盧梭的《愛彌兒 論教育》，使我受益匪淺。他會(huì)洞察孩子的變化，懂得呵護(hù)孩子的自信，知道用不同的尺子來(lái)衡量孩子，會(huì)用寬容的心態(tài)去接納孩子，能以坦誠(chéng)的胸懷去理解孩子。有魅力的教師，應(yīng)該是個(gè)科研型的老師。有魅力的教師，還應(yīng)有“科教興國(guó)”的理想，懂得“讓每一個(gè)學(xué)生都成才和成人”，“知道為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”的深刻涵義。相信明天的你我，將魅力無(wú)限！。我們的教師如果能用自己真誠(chéng)的“情”、真摯的“愛”去獻(xiàn)給孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他們發(fā)自內(nèi)心的喜愛老師，喜歡學(xué)習(xí)，那么不論是你還是我，也同樣可以成為一名有魅力的教師。我們應(yīng)該充滿自信，只有自信，才能使?jié)撃馨l(fā)揮極致。培根說(shuō)得好：知識(shí)就是力量。用健康的、正確的思想教育學(xué)生，以自己高尚的靈魂和言行感染學(xué)生。就拿本人來(lái)說(shuō)吧，我不算是一個(gè)不愛讀書的人，詩(shī)歌、小說(shuō)、雜文，也總愛去翻翻。讀書好，讀書好，商人讀書生意好。”回首走過(guò)的歲月，是書籍給我?guī)?lái)了智慧和力量，是書籍讓我在教師成長(zhǎng)的路上走得更精彩?！?0位優(yōu)秀教師的案例》令我愛不釋手，細(xì)細(xì)品讀，受益非淺，它使我明白：對(duì)現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征，真正的強(qiáng)者是不抱怨的?！??！边€有人說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。為了讀書，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了?？v觀古今中外，凡是大有作為的歷史人物，都是博覽群書的人。世紀(jì)老人冰心說(shuō)“讀書好，好讀書，讀好書。讀書給我?guī)?lái)了巨大的快樂，在讀書中我不斷地發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提升自己！然而任何事物都有其兩面性。《雷鋒日記》使我明確：人類生存的最高意義，便是做一顆為人民服務(wù)的螺絲釘。試想，假如沒有書籍傳播前人積累的知識(shí)，在當(dāng)今時(shí)代，還會(huì)有遨游太空的衛(wèi)星和宇宙飛船嗎？！還會(huì)有讓我們?yōu)g覽奇妙網(wǎng)絡(luò)的電腦嗎？！書是人們的良師益友。讓我們一起讀書吧書，是人類文明的果實(shí)；書，是貯存知識(shí)的寶庫(kù)；書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。有信念自有毅力，有毅力才能成功。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。比方法更重要的是方向。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。書之聲悠遠(yuǎn)，書之聲激昂，書之聲清脆，書之聲涵蓋了千古。我們更以該讀一些專業(yè)性學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的作品。清晰的字體是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音符。這一切若我們的語(yǔ)文老師沒有豐富的知識(shí)底蘊(yùn)，那么我們將很難為學(xué)生講好每一堂課，與之相關(guān)的如：追求精致的生活或許是每個(gè)人的目標(biāo)，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，若不多讀書，是很難成就的。針對(duì)我們語(yǔ)文老師，則需要對(duì)讀書有著更高的要求?！按藭r(shí)無(wú)聲勝有聲”，此時(shí)此刻，靈魂已飄然于云際之外。首先，我先來(lái)介紹第一個(gè)問(wèn)題，讀書對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代的成長(zhǎng)?！白x書改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。讀書，是教師專業(yè)成長(zhǎng)中一個(gè)永恒的話題。因?yàn)椴还苡卸嗪玫默F(xiàn)成的教案，不管有多高水平的名師，你不可能真正地克隆它，那不是你的?！边@位教師的答案的內(nèi)涵是什么？蘇霍姆林斯基解讀說(shuō)：“這種準(zhǔn)備空間是什么呢？這就是閱讀。我建議把這個(gè)說(shuō)法改為：要想教給學(xué)生一杯水，教師要做源源不斷的自