【正文】 技術職務后，方可兌現相應工資待遇的規(guī)定，凡當達到法定退休年齡的報評人員，各單位必須向他們講明相關政策，報評人員本人須明確表明態(tài)度，以書面形式隨申報材料一并報送，否則不予受理。要進一步完善多元評價機制，通過資格考試、業(yè)績考核、能力測試、面試答辯、課堂教學等多種評價手段開展評審，建立考試、考核、評審相結合的評價機制，使個人業(yè)績、業(yè)務水平與專業(yè)技術資格相一致。對偽造學歷、資歷、論文、著作、科研成果、獲獎證書、資格證書等人員，一經發(fā)現取消評審資格；評審通過并獲得專業(yè)技術資格的人員，一經查實，即予撤銷，3年內不得申報評審，并視情況建議有關部門（單位）予以嚴肅處理。對已超編、高級職務比例高于規(guī)定標準的城鎮(zhèn)中小學校，應嚴格控制高級專業(yè)技術崗位數額，鼓勵此類學校的教師到薄弱學校任教，促進教師合理流動。資歷標準（一）正高級教師。城鎮(zhèn)中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學?；蜣r村學校任教經歷。1．比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；2．掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；3．掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐；4．具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，見習期1年期滿并考核合格；或者具備大學專科畢業(yè)學歷，并在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學三級教師崗位任教3年以上。凡破格申報晉升專業(yè)技術職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。第五條 評審條件一、專業(yè)理論水平中學高級教師：教學經驗豐富，具有本學科系統(tǒng)、堅實的理論基礎和一定濃度的相關學科知識，勝任本學科各年級的循環(huán)教學，具有較強的教學研究能力，能及時掌握本學科發(fā)展前沿動態(tài)。三、繼續(xù)教育根據《湖北省中、小學教師繼續(xù)教育考核管理辦法》(鄂教師[1998]024號規(guī)定，中、小學教師必須參加繼續(xù)教育，并達到相就的學分(具體學分由市、州教育行政部門確定)。一票否決新華網北京5月28日電根據中組部、中宣部、教育部日前聯(lián)合印發(fā)的《關于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》,我國將對師德表現作為教師考核、崗位聘任(聘用)、職稱評審、評優(yōu)獎勵的首要標準,建立健全青年教師師德考核檔案,實行師德“一票否決制”。應對其實行師德“一票否決制”。本應對這些學術造假者實行師德“一票否決制”，堅決清除出教師隊伍，但他們至今仍未受到任何處理。各單位在上報評審材料時，同時分級別上報中、高級評審匯總一覽表各一份附件6（含Excel電子表格，其中凡是涉及填寫時間的表格一定要設置為“文本”格式。具體時間安排為：13日下午：一環(huán)路以內15所老城區(qū)小學；14日上午：杏林小學、原杏花鎮(zhèn)8所小學、農科院小學、轄區(qū)內幼兒園；14日下午：各中學（含壽春中學）、區(qū)屬幼兒園；15日上午：原大楊、三十崗各小學。④與受援學校青年教師結對子，每學期聽課、評課不少于20節(jié)。③參與受援學校所在學科重要考試的命題和教學質量分析。(注:請各幼兒園輔導組負責人通知相關幼兒園，壽春中學、農科院小學人事科通知。教育思想端正，師德良好，敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責任感?？己恕⒐ぷ髻|量與職業(yè)道德評估不合格者，延期2年申報。（三）獲大學?？埔陨蠈W歷，取得中學一級教師資格，受聘中學一級教師職務5年以上。教學質量評估良好以上。四、每年都進行過校級以上公開課的教學；教研員、電教教師須每年承擔三次公開課，并主講培訓課或組織經驗交流會（附有關證明材料）。第五條業(yè)績條件任現職期間，具備下列條件之一：一、教育教學經驗豐富，教學（教研）成績顯著，在所在縣（區(qū)）范圍內有較大影響，被評為縣（區(qū)）級以上骨干教師或獲縣（區(qū)）級以上榮譽稱號?！糐P3〗二、在市級以上刊物發(fā)表（或在市級以上教研會議宣讀、參加評選）教育教學論文2篇以上。（二）教學（教研）成果突出，獲省級獎勵；或獲由省教育主管部門主辦的省級各科教研會一等獎。第三條基本條件一、思想政治條件遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產黨的領導，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策。任現職期間，出現下列情況，在規(guī)定年限上延期申報：（一）考核基本合格者，延遲1年申報；考核、工作質量與職業(yè)道德評估不合格者，延期2年申報；受警告以上處分，沒有解除處分者不得申報，受到不能解除處分的人員延遲3年申報；已定性為技術責任事故的直接責任者，延遲2年申報。（三）確有真才實學，教育教學業(yè)績顯著，貢獻突出，未具備上述規(guī)定學歷(學位)，取得中學二級教師資格后，受聘中學二級教師職務2年以上者，任現職期間，如其業(yè)績條件與論文、論著條件符合第七條要求，則可破格申報。二、教學工作量要求。五、作為主要參加者，完成校級以上教育教學研究課題；教研員須推廣具有實效的教研成果。所輔導的學生在參加縣（區(qū)）級以上教育部門組織的各類競賽中獲二等以上獎勵或教師本人在縣（區(qū)）級以上教育部門組織的各類競賽中獲獎。協(xié)助編寫電教培訓教材和培訓電教教師取得一定成果。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(不含城關鎮(zhèn))中學教師申報中學一級教師專業(yè)技術資格，可提交獨立撰寫的教育教學經驗總結一篇以上(二千字以上)。(二)教學(教研)成果突出，獲縣級獎勵；或獲設區(qū)市教育主管部門主辦的設區(qū)市級各科教研會一等獎。第六條論文、論著條件任現職期間，具備下列條件之一：一、參與撰寫教育教學論著1部以上（本人撰寫1萬字以上）。開展縣級以上教育教學課題研究試驗取得明顯成果。（一）積極實施素質教育，在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力方面取得一定的成績；（二）教育效果比較顯著，所教班級形成較好的班風、學風，教書育人效果良好；（三）教學效果比較顯著，學生成績有明顯提高。三、能運用普通話進行教學，進行過學科小循環(huán)教學，或擔任初三或高三年級的教學2年以上；教研員、電教教師須承擔縣級以上教育教學課題的研究試驗工作。第四條專業(yè)技術工作質量（能力、水平）條件一、教學質量要求。二、學歷、資歷條件具備下列條件之一：（一）獲碩士學位后，取得中學二級教師資格，并受聘中學二級教師職務2年以上。嚴于律己，品德言行堪為學生表率，關心、愛護學生，教書育人，團結協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。江西省中學一級教師資格條件（試行）第一條評定標準中學一級教師須具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識；能勝任初中或高中循環(huán)教學，掌握教育教學的基本功，能運用現代化的教學手段，教學效果良好；積極實施素質教育，所教班級形成較好的班風、學風，學生在各方面得到較全面的發(fā)展；努力學習新知識、新技能，積極參與教研活動，勇于承擔教學公開課，并承擔一定的教學研究任務；寫出理論聯(lián)系實際、具有一定水平的論文，是學校的積極分子。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(不含城關鎮(zhèn))中學教師申報中學高級教師專業(yè)技術資格，可提交獨立撰寫的教育教學經驗總結2篇以上(每篇四千字以上)。三、教學質量評估為優(yōu)秀。下同）；或主持完成校級教育教學研究課題2項以上；教研員、電教教師須推廣具有實效的教研成果2項以上。平均周課時數：專任教師完成教學計劃規(guī)定的工作量，班主任6節(jié)以上，學校中層干部4節(jié)以上，校級領導2節(jié)以上；教研員、電教教師須有計劃地深入學校調查研究、指導教學，每年不少于：縣級100天（或市級70天，或省級40天），每年聽課、評課不少于40節(jié)（提供基層證明材料）。三、外語條件除符合免試條件的外，均須參加全國職稱外語等級考試，考試成績作為專業(yè)技術資格評審的參考條件。二、學歷、資歷條件具備下列條件之一：（一）獲博士學位后，取得中學一級教師資格后，受聘中學一級教師職務2年以上。任現職期間，考核合格以上,教師職業(yè)道德考評良好以上。第二條適用范圍本資格條件適用于我省普通中學，職業(yè)中學，盲聾啞學校中學部，工讀學校，成人中等教育機構，以及省、市、縣教研室，電化教育機構和校外教育機構在職在崗并取得中學教師資格證書的中學教師、教研員和電教教師。⑤與受援學校1－2名青年教師結對，制訂切實可行的青年教師培養(yǎng)方案，所指導的青年教師專業(yè)成長效果明顯。①幫助和指導受援學校積極開展教育教學科研工作。②參與并幫助受援學校積極開展教育教學科研工作。請各單位于2009年7月8日上午下班之前將本單位擬申報中級以上職稱的教師人數電話上報人事科（電話：5699978），以便統(tǒng)一購買評審表格；并于7月10日由各單位統(tǒng)一到人事科領購評審表（逾期不報者由各單位自行到評審中心購買）。請各位參評教師嚴格按市教育局[2009]204號文件里附件1的要求整理材料目錄，并進行打印后貼在“評審材料袋”的“材料目錄”處。此事被打假名師郭頤頓在學術打假網站“新語絲”上揭露，轟動一時。[1]只要從事教育工作，師德永遠是第一標準，永遠是“一票否決制”的“零容忍”。4．結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，至少發(fā)表一篇有較高價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得較為顯著的成績，在市（城）級交流或推廣。二、業(yè)績條件積極投身教育改革，較好完成教育教學任務，注重實施素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)造和實踐能力。四、申報評審中、小學教師系列高、中級專業(yè)技術職務任職資格的人員，考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年考核必須有一次為優(yōu)秀。1．基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；2．具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；3．具備大學專科畢業(yè)學歷，并在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。1．具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，并較好地完成任務；2．對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課