教師五項全能訓練計劃(文件)
【正文】 本，以育人為本”的宗旨，在比賽中總結(jié)音樂教育的不足與缺失，努力提升音樂教育改革的新理念，并積極創(chuàng)造條件，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學生獨立思考的能力以及善于選擇、獲取、吸收新知識和總結(jié)新經(jīng)驗的思想方法，從而培養(yǎng)和提高學生全面的音樂教育知識與教法的綜合素質(zhì)。三、大賽內(nèi)容與辦法大賽分為基礎(chǔ)理論知識和音樂教學技能兩部分。（二）音樂教學技能所有選手均須參加歌唱與伴奏、鋼琴演奏、自彈自唱、合唱指揮?，F(xiàn)場抽簽曲目為視譜彈唱（五線譜、簡譜任選），不提供曲目范圍。以上各個項目提倡演奏、演唱中國作品。（2）復賽復賽按照音樂會的規(guī)格舉辦，組織全系師生觀摩，并在比賽現(xiàn)場決出個人全能一、二、三等獎，個人單項一、二、三等獎，團體一、二、三等獎及優(yōu)秀指導教師獎。五、獎項設(shè)置與獎勵辦法（一）獎項設(shè)置 以各組選手基礎(chǔ)理論知識和音樂教學技能總成績（包括初賽、復賽所有成績）設(shè)年級團體一等獎、二等獎。所有選手均頒發(fā)紀念證書。馬克思曾經(jīng)指出：“人的價值蘊藏在才能里。向領(lǐng)導提建議，就得以部屬的身份去請示匯報；擬發(fā)文件，就得站在發(fā)文機關(guān)的高度去審視；寫講話稿，就得站在講話領(lǐng)導的高度去思索；下基層檢查指導工作，就得站在派出機關(guān)的高度去指導；處理問題，就得把握好自身分管的業(yè)務(wù)和職權(quán)。大致說來，要想在領(lǐng)導前，走在領(lǐng)導后，也就是“動腦子”的事要在前，“露面子”的事要在后。要堅持按法規(guī)辦事，按程序辦事，按職責辦事，按黨委決策和領(lǐng)導的指示辦事。要把握好輕重緩急，做到不遺漏、不誤事，確也很費腦筋，神經(jīng)始終處于高度緊張狀態(tài)。結(jié)合我校實際，特制定活動本實施方案。營造人人參與、練有所得、練以致用、持之以恒的氛圍，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學質(zhì)量打好基礎(chǔ)。五、教師基本功訓練的保障措施及要求切實提高認識、健全保障機制教師五項全能基本功訓練活動，各學校要成立相應(yīng)的機構(gòu)，具體負責活動的開展和實施，并結(jié)合本單位教學實際和教師隊伍整體情況，有組織、有計劃、分階段地開展教學基本功訓練活動。既包括傳統(tǒng)意義的教師一般基本功，也包括以德為先的師德素質(zhì)、以教為主的教學技能、多方聯(lián)動的教育能力等。教師基本功訓練要講求實效，訓練內(nèi)容、要求、形式都要適合教師和學校的實際情況，要做到練有所得，練以致用，促進教育教學能力的提高，達到提高教育教學質(zhì)量的目的。基本功訓練要緊密結(jié)合教育教學工作，要與教學活動、課外活動、教師業(yè)余文化生活、學校校園文化建設(shè)和繼續(xù)教育、教師培訓等緊密結(jié)合。訓練內(nèi)容要統(tǒng)一；（3）定數(shù)量。每隔一個月舉行一次全體教師單項基本功大比武活動。甘官屯鄉(xiāng)明德小學2011．。評比是機制、檢查是手段、提高是目的。每項基本功有專人輔導，并隨時和定期檢查記錄教師練功作業(yè)。練功做到“五定”（1）定時間。自學自練是開展基本功訓練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須牢牢把握，通過反復的練習，養(yǎng)成習慣，持之以恒。（1）制定練功計劃；健全練功各種規(guī)章制度；（2）組織實施各項練功教師基本功訓練要面向全體教師，通過各種訓練活動，使全體教師在原有基礎(chǔ)上得到提高。堅持內(nèi)容開放、創(chuàng)新工作思路在新一輪的課程改革中，需要我們重新看待教師的教學基本功。教師禮儀：包括清新端莊的儀容儀表禮儀、優(yōu)雅禮貌的舉止禮儀、文明大方的談吐禮儀和恰當?shù)纳缃欢Y儀；硬筆書法：能正確運用鋼筆和粉筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的楷書字體，并具有一定的速度；教師口語：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學和交流，力求做到表達連貫、流利，語速適當；口齒清晰，語音準確，語調(diào)自然；充滿自信，情感真實自然；教育技術(shù)：能熟練操作電腦，處理表格數(shù)據(jù)，制作與教學內(nèi)容相符的多媒體課件，掌握常見教學媒體、教學資源選擇方法，結(jié)合學科特點運用多媒體進行教學；教師才藝：包括朗誦、背誦、口技、雙簧、相聲、快書、繞口令等語言類，攝影、書法藝術(shù)、素描、水粉、水彩、國畫、油畫、漫畫、年畫、插圖、剪紙等美術(shù)類
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