幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)說課稿插花(文件)
【正文】 們桌上都放著些什么呀？這些花草啊都是躺在在桌子上的,小朋友有沒有辦法把它們豎起來呢？（插在瓶子里）那我們就把花插在瓶子里,在插花之前老師提要求：小朋友不認(rèn)識(shí)的花可以問老師或其他小朋友；小朋友衣服口袋里的剪刀是插花時(shí)用的小工具，你需要的時(shí)候可以用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：插花若干瓶。調(diào)動(dòng)幼兒的表演興趣。（點(diǎn)題）交代作畫要求，幼兒作畫。六說教學(xué)過程：歌曲導(dǎo)入，引入活動(dòng)。我做如下準(zhǔn)備：《喜洋洋與灰太狼》中，灰太狼的圖片 。二、插花步驟：確定制作主題→設(shè)計(jì)制作樣式→準(zhǔn)備材料用具→制作→欣賞與評(píng)價(jià)→改進(jìn)插作要領(lǐng)：先里后外，先主后次三、課堂實(shí)踐：要求作品要有美感，并能表達(dá)一種思想感情。大家共同感受到，如果我們把花瓶比喻成母親，比喻成祖國(guó)，那么我們便是插在上面的花和葉子，讓我們懷著一顆感恩的心一起唱 “感恩的心”歌曲或做手語(yǔ)表演，來感謝母親的養(yǎng)育，感謝祖國(guó)給我們提供的和平環(huán)境。此時(shí)，師生產(chǎn)生共鳴，教師完成了知識(shí)傳遞的目標(biāo)，學(xué)生創(chuàng)造了美，也提高了審美的能力。最后生生互評(píng)，師生共同點(diǎn)評(píng)，改進(jìn)，使作品更趨于完美。教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)學(xué)生正確操作，并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生歸納出插作要領(lǐng)：先里后外、先主后次。）這樣做的目的是可以訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。培養(yǎng)學(xué)生利用各種感覺器官進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。）插花步驟分為6步：確定制作主題→設(shè)計(jì)制作樣式→準(zhǔn)備材料用具→制作→欣賞與評(píng)價(jià)→改進(jìn)。請(qǐng)大家欣賞一組插花作品（課件），目的是既可以讓展示的學(xué)生享受到成功的喜悅，又可以激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)插花的欲望。三、說教法和學(xué)法：插花是按照一定的意圖和情趣進(jìn)行的一種插作活動(dòng)，要求有優(yōu)美的造型，并借此表達(dá)一種主題思想，傳遞出一種精神和情感。通過作品的制作、評(píng)價(jià)與欣賞，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維的能力，陶冶學(xué)生的情操。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和能夠達(dá)到的審美能力，我選擇了《插花藝術(shù)》這一內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生既可以通過插花，表達(dá)自己的思想感情，又可運(yùn)用實(shí)踐操作掌握此項(xiàng)技能，培養(yǎng)學(xué)生探究能力、動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生生活更加豐富多彩。大班藝術(shù)活動(dòng)《插花》說課稿2一、說目標(biāo)《幼兒園工作規(guī)程》幼兒園保育教育目標(biāo)中明確指出美育的目標(biāo)是“萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情感”、依據(jù)《規(guī)程》中指出的美育目標(biāo)，結(jié)合大班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，確立了本次藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)為：目標(biāo)一是情感目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒欣賞插花藝術(shù)，感受插花藝術(shù)的色彩美、造型美，體驗(yàn)成功的快樂、目標(biāo)二是能力目標(biāo)，讓幼兒嘗試插花，掌握插花的基本方法，能初步表現(xiàn)出插花藝術(shù)的美、二、說選材插花藝術(shù)在我國(guó)有著悠久的歷史，隨著人民群眾物質(zhì)文化水平的提高，插花藝術(shù)已經(jīng)成為人們的一種精神文明的需求、而幼兒也非常愛花、愛草、愛葉，經(jīng)常畫它、唱它、撫摸它，擺弄它，這是幼兒“愛美”情感的自然流露、我受花店里藝術(shù)插花的啟發(fā)，何不把這些美麗的插花“搬”到我們的教育中來，從而美化我們的環(huán)境，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣、因此，我就選擇了插花藝術(shù)活動(dòng)、大班幼兒的動(dòng)手能力已有一定的基礎(chǔ)，讓幼兒嘗試插花，能使幼兒的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到發(fā)展，滿足幼兒嘗試的欲望、三、說教學(xué)方法在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我主要運(yùn)用了邱學(xué)華先生提出的根據(jù)濃度教學(xué)法“先練后講”的嘗試原則組織教學(xué)、先練――是讓幼通過看看，試一試來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學(xué)習(xí)知識(shí)技能、后講――是教師給予幼兒操作者的正確指導(dǎo)、啟發(fā)、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)、第一、激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的愿望運(yùn)用創(chuàng)設(shè)嘗試環(huán)境的方法，讓幼兒觀察各種插花，激發(fā)幼兒愿意嘗試的積極情感、第二、給幼兒各種嘗試材料豐富的嘗試材料是幼兒進(jìn)行嘗試的物質(zhì)基礎(chǔ)，我讓幼兒根據(jù)觀察后的感受嘗試插花，鼓勵(lì)幼兒想一想，試一試，讓幼兒自己選擇、操作、幼兒嘗試后，讓幼兒自己比較、討論、講述、第三、教師講解幫助幼兒解決難點(diǎn)，幫助幼兒歸納整理，也就是嘗試教學(xué)理論中的“先練后講”，經(jīng)過我的講解示范，總結(jié)出正確的插花方法，幼兒在正確方法指導(dǎo)下再進(jìn)行嘗試、四、說教學(xué)過程首先設(shè)置豐富的插花藝術(shù)環(huán)境，讓幼兒觀察插花的造型、顏色等感受其藝術(shù)美，懂得怎樣插花才好看，從中體味大自然可以創(chuàng)造美，人們通過勞動(dòng)也能創(chuàng)造美、其次在幼兒觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我提供插花的材料與工具，介紹其功用、讓幼兒嘗試插花，從中了解幼兒感受和理解插花的程度，在操作中，我提醒幼
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