小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗交流心得(文件)
【正文】 他讓我深切感受到了男班主任也有女性般慈愛與寬容的一面，真是讓人刮目相看！四年級班主任馬莎老師，雖然帶班時間短暫，但是她也不甘落后，在平日班級管理中也積累了一系列切實可行的經(jīng)驗。七二班何兆利老師將管班的技巧和苦與樂利用幻燈片形象直觀的展示出來。用李校長的話說，涌現(xiàn)出的有?智慧型班主任?、?經(jīng)驗型班主任?、?朋友型班主任?……他們使我增長不少見識，學(xué)到不少?真經(jīng)?，也解開了我在班級管理中的不少困惑，更重要的是讓我明白了在實踐中不斷總結(jié)與反思的重要性。針對他們分享的經(jīng)驗，我想談?wù)勔韵聨c心得。所以，我把自己武裝起來來“對付”這些比自己小不了幾歲的學(xué)生。我想我應(yīng)該給到學(xué)生最好的是專業(yè)淵博的知識，還有對他們的真心。其次是王澤娟老師的“兩點之間最短的距離不一定是線段”。聽了他的分享，我反省了自己的思維方式，也意識到解決問題的方式真的有許多。于占東老師分享的時候說的“只要耐心去找，每個學(xué)生都有閃光點；只要用心去教，每個學(xué)生都會成為對社會有用的人才。他們也許有時候有點兒調(diào)皮，但是應(yīng)該理解他們，更應(yīng)該耐心地去引導(dǎo)他們。其次，自己要保持一種自信，輕快的態(tài)度，踏踏實實，不畏難地工作。聽了他們的分享不僅學(xué)會了許多，也思考了許多：教師應(yīng)該是一個有愛的職業(yè)。相比之下，我對待學(xué)生的愛還不夠深刻。同時，作為老師的我們，我們的情緒也會影響到學(xué)生的心態(tài)。雖然，我沒有當(dāng)過班主任。與你相處的這些孩子也是你曾經(jīng)經(jīng)歷過的年齡。我想，是的，我們不用擔(dān)心鎮(zhèn)不住學(xué)生，不用故作嚴(yán)厲，不用刻意春風(fēng)細(xì)雨，就做自己本來的樣子，我們唯一需要遵守的就是，按規(guī)矩辦事，有一顆真誠和認(rèn)真的心。大會中，她分享了她當(dāng)班主任時候的心態(tài)變化，從開始的慌張到后來領(lǐng)悟到教學(xué)的本質(zhì)是一種傳授，陪伴，所以，在和學(xué)生交往的過程中不應(yīng)該是故作姿態(tài)地去樹立威嚴(yán)你，而是言傳身教地去感染每一個學(xué)生，是老師亦是朋友。第五篇：經(jīng)驗交流心得經(jīng)驗交流心得每次都很期待開學(xué)前的教師經(jīng)驗交流大會。九一班班主任柴朝琴老師更是方法獨到，她以班級實際案例為資源，運用即興演講的方式，向大家闡述了?樹立威信、放下威嚴(yán)?、真正走近學(xué)生心間的管理策略。五年級班主任向偉老師在短暫的帶班征途中經(jīng)驗卻積累不少，她所說的?量身定做促提高、以‘愛’引導(dǎo)促進(jìn)步、通力合作促發(fā)展?等等寶貴經(jīng)驗都是我學(xué)習(xí)的楷模。借用她的話說是需要：?嘴勤、眼勤、手勤、腳勤??！弊鳛槟贻p的班主任，我還是要把幾位班主任的經(jīng)驗放到我的日常管理班級中去，向老班主任學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的班主任水平，為學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。在這次經(jīng)驗交流會上，我被四位班主任的工作態(tài)度，耐心教育所打動。2012年12月19日，是一個值得紀(jì)念的日子，因為這一天，班主任第一次坐在了主席臺的位置，來共同相互學(xué)習(xí)、交流管理班級的經(jīng)驗，幫助學(xué)生
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