【正文】 少年一代。堅持安全工作“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，層層落實安責(zé)任制：校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，各室由各負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，班主任對全班安全工作負(fù)責(zé)，開展活動誰組織誰負(fù)責(zé)，層層簽訂了《安全責(zé)任書》。與此同時我校每期對學(xué)生進(jìn)行多次的交通安全知識、法律法規(guī)知識、常見病的防治知識的圖片展。為進(jìn)一步增強學(xué)生放學(xué)后的安全工作，放學(xué)實行了路隊制，按路線對學(xué)生進(jìn)行編組，打亂學(xué)生的年級界限，每一路線年齡較大的學(xué)生為該小組組長，負(fù)責(zé)學(xué)生安全到家。認(rèn)真開展矛盾排查工作，將各種不穩(wěn)定因素及時消除在萌芽階段。堅持每周用1課時對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的安全基本常識教育。專門制定了值班表，每天有校領(lǐng)導(dǎo)帶班，中層干部值班，校門口、教學(xué)樓、教師宿舍、醫(yī)務(wù)室等學(xué)校重點場所從周一到周日，保證24小時均有值班人員。1實行了封閉管理。1加強校園教室、圖書室、網(wǎng)絡(luò)(多媒體)教室、宿舍、食堂等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、工作、生活場所的開窗通風(fēng)及日常環(huán)境消毒工作。為學(xué)校大門口、值班室配備了紅外線測溫計。1積極開展多種形式的健康教育宣傳。每天上午、下午，學(xué)校安辦匯總?cè)熒鷨T工出勤及發(fā)熱情況、采取的措施，每天下午3點前，分別以電子表格格式報送教育局工會。1舉行應(yīng)急預(yù)案演習(xí)，提高應(yīng)對疫情突發(fā)時的應(yīng)急處置能力。2建立健全校內(nèi)各部門和人員、學(xué)校與家長、學(xué)校與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機構(gòu)及教育行政部門聯(lián)系機制完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。2食堂小賣部每天至少檢查2次，查細(xì)、查實、記詳，出現(xiàn)問題及時整改。（1）社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。今年十一月得于老師和領(lǐng)導(dǎo)的信任，達(dá)縣教育局任命我擔(dān)任學(xué)校安辦主任一職。一年來，能認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論和黨的“十七大”重要思想理論，能嚴(yán)格按照胡總書記提出的“八榮八恥”規(guī)范自己的言行，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教育理論，關(guān)心時事政治，堅持經(jīng)?？磿磮?，不斷豐富自己的知識。進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作的各項規(guī)章制度，建立健全定期檢查和日常防范自查自糾相結(jié)合的安全管理機制，保安人員實行24小時巡邏值班、對涉及學(xué)校安全的各項工作，都能做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。11月下旬，在安辦的組織下學(xué)校開展了消防安全隱患大排查、大整治的專項行動，對全鄉(xiāng)學(xué)校存在的消防安全隱患進(jìn)行了整改；對師生進(jìn)行了消防安全教育；開展了消防演練、樓道疏散演練，收到了很好的效果。對可能發(fā)生的重特大火災(zāi)事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災(zāi)害事故的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對措施。提高完善自我離不開勤，工作出成績也離不開勤，完成本職工作更要勤字當(dāng)先，做到眼勤、腿勤、手勤、腦勤、嘴勤。使自己的全面素質(zhì)再有一個新的提高。安全工作無止境，安全責(zé)任重于泰山!在新的一年，本人將繼續(xù)恪盡職守，全面履行崗位職責(zé)，致力于學(xué)校安全監(jiān)督管理長效機制，繼續(xù)堅持以人為本的安全管理理念，為確保教職工生命安全，確保學(xué)校平安、和諧而繼續(xù)努力！2010年12月17日。為我們的學(xué)生，為孩子的家庭，為了社會的和諧，也為了我們自己，為我們橋灣鄉(xiāng)中心小學(xué)在新學(xué)年的安全工作中再上新臺階義無反顧的貢獻(xiàn)自己的力量。但也存在著一定的不足：首先，在工作中，工作方法有些過于簡單，在一些問題的處理上顯得還不夠冷靜；其次，業(yè)務(wù)水平還有待于進(jìn)一步提高，有待于在今后工作中加以改進(jìn)和克服。俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子”，作為學(xué)校安全辦主任，如果是說的是一套，做的又是一套，就會對廣大師生造成非常不好的影響，因此，在日常工作中，我非常注重自身的形象，特別強調(diào)大局觀念，當(dāng)好助手，服從全局，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校形成的決議，不搞小動作，為人做事坦坦當(dāng)當(dāng)。重新制訂、梳理和完善各項安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演練，提高學(xué)校安全管理水平和應(yīng)急能力。積極開展安全教育，進(jìn)一步樹立“安全第一，預(yù)防為主”，“源頭遏制，過程監(jiān)管”的意識。二、工作方面作為安辦主任，我的職責(zé)就是在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)帶領(lǐng)我校全體教職員工，協(xié)調(diào)各有關(guān)職能部門和單位、排查矛盾，化解糾紛，消除一切不穩(wěn)定因素，確保學(xué)校安全穩(wěn)定?，F(xiàn)就本人具體工作實績分述于后：一、思想方面作為一名青年教師，我在思想上嚴(yán)于律己，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。2制定了教職工安全工作獎懲制度，對教職工安全工作進(jìn)行了考核，并與績效工資掛鉤。2實行了學(xué)校安全管理日志；安辦主任工作日志；班級安全管理日志等。以考核校傳染病疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全校教職工和在校學(xué)生在發(fā)生疫情時正確判斷疫情等級、明確響應(yīng)等級以及行動程序為主要目的，提高了在應(yīng)對傳染病疫情突發(fā)時的應(yīng)急處置能力，落實了綜合防控措施，達(dá)到了預(yù)期的效果。①增加了7位同志為學(xué)校傳染病疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員，加強發(fā)熱學(xué)生隔離管理和發(fā)熱病人治療。通過板報、黑板報、宣傳冊、廣播、知識競賽、小(手抄)報等形式，廣泛宣傳甲流感防控知識，并向全校師生公布了本校甲流感防控的領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組和甲流防控報告流程。1學(xué)校準(zhǔn)備了師生體溫檢測室(點)、觀察隔離室。由專人(蔡勇為)負(fù)責(zé)對學(xué)校各場所進(jìn)行每周至少2次的徹底消毒，并做好記錄?；匦r，要測量體溫，并做好記錄。安排班主任做好晨檢工作及信息上報工作，落實晨午晚檢制度、因病缺課登記追蹤制度，仔細(xì)詢問是否有發(fā)熱、咳嗽、咽喉痛等流感感樣癥狀。班主任和科任教師每天教學(xué)內(nèi)容必須有安全知識。認(rèn)真組織開展了安全教育（月、周、日）活動，開展防震減災(zāi)應(yīng)急演練2次，根據(jù)上級文件和有關(guān)會議精神，認(rèn)真開展了學(xué)校安全專項整治行動。堅持重大事項上報制度。認(rèn)真開齊開好了安全課；健康、勞動、法制教育課，讓安全教育進(jìn)課表、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦，有教案、有計劃、有教材(自編也可)、有總結(jié)。建立健全了學(xué)校各項安全工作防控領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，完善各類制度、職責(zé)和安全預(yù)案，成立了學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。為了將各項安全工作落到實處，增強廣大師生安全防范意識，提高師生自護自救能力，確保學(xué)生的生命安全，在教育局相關(guān)工作精神的指導(dǎo)下，我校積極開展了以“我自護，我平安，我自愛，我健康”為主題的安全宣教活動，并取得了初步成效。與班主任、家長密切配合。為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。我認(rèn)為安全工作不是靠一朝一夕的努力就能做好的，需要一個長期的過程，將安全知識不斷的灌輸?shù)絾T工的大腦，來改變員工的安全意識，決定員工的安全行為，才能形成一個穩(wěn)定的安全結(jié)果；“安全第一，平安是福”。第三：對于安全員實行三班倒換制，2