【正文】 情，都能給予學生無限的鼓勵和肯定?！笨梢妼W習和思考是獲取知識的兩個基本途徑。在三年級數(shù)學教學中，我還常常出一些題目以促進學生不斷思考，例如:讓學生自己想辦法證明兩個周長相等的長方形和正方形之間面積的關系？學生通過自己的思考，利用已有的知識經(jīng)驗，通過畫圖、舉例、假設等方法得出了理想的答案，這對于三年級的學生而言是有一定難度的，但是學生卻做到了，這也證明了他們思維的活躍性，同時也證明了認真思考對探尋知識的重要性。在數(shù)學教學中，同樣需要學生的想象。除此之外，在解決面積方面的問題時常會用到想象，通過想象把題目中的文字形象化，變成一個個的圖形，這樣為解決問題縮小了難度。同時也在不斷的學習、補充新的知識，與以前學過的知識相結(jié)合，形成一個知識體系。復習不單單是在考試前，平時也應當復習。同時在復習的過程中應該思考哪些問題自己沒有掌握？學會了哪些知識？本單元的內(nèi)容和以前學過的哪些知識有聯(lián)系？通過復習，使學生把所學的知識梳理成為一個完整的知識體系，從而體現(xiàn)了積跬步，以至千里；積小流，以成江海的思想。所以我經(jīng)常教育學生要愛惜書本，告訴他們：“書本上都有你的名字，它不僅代表你，而且還代表我們的班級。每次作業(yè)的格式和布局都先安排好，使作業(yè)看上去干凈、整齊、工整。這樣一來，學生的知識掌握率提高了，作業(yè)的效果也更好，在同學們的激勵下還能養(yǎng)成工整書寫的好習慣。所以從小學階段就應該開始培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一序：有淺入深，循序漸進；二勤：精于勤，荒于嬉；三恒：持之以衡，鍥而不舍；四博：從精出發(fā)，博覽群書；五問：不恥下問；六記：多動筆墨，多作筆記；七習：溫故而知新；八專：專心致至，專心博廣；九思：多加思考，學校運用；十創(chuàng)：觸類旁通，敢創(chuàng)新路。結(jié)合小學生性格特征和身心發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)數(shù)學學科本身的特點，我認為在數(shù)學教學中，學生良好學習習慣的培養(yǎng)應包括以下幾個方面：一、培養(yǎng)學生認真讀的好習慣。從兒童一入學就應該帶領學生逐步學會看懂圖、式、文，再引導學生弄清術語，理解關鍵詞語，引發(fā)學生思考。通過審題訓練，可以養(yǎng)成學生認真嚴謹?shù)牧晳T，引導學生靈活地選擇正確合理的計算方法，提高做題的質(zhì)量與速度。（3）審題要始終貫穿整個解題過程，既要看全題，又要看運算過程出現(xiàn)的新數(shù)字、新情況，做到方法得當。因此，在數(shù)學學習中，我認為四年級學生每天只應安排十五分鐘左右的課堂作業(yè)和半小時左右的家庭作業(yè)，這些作業(yè)都要有針對性、目的性，要少而精，而且作業(yè)要求必須明確：①作業(yè)要干凈；②作業(yè)要正確；③作業(yè)速度要快。學生只有認真細致，掌握方法，才能有良好的做作業(yè)的習慣。獨立完成作業(yè)是發(fā)揮作業(yè)應有作用的切實保證，要經(jīng)常表揚那些能夠克服困難并認真檢查作業(yè)的學生，防止和糾正抄襲別人作業(yè)的壞習慣。第五篇：數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣小學數(shù)學大綱把“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”作為素質(zhì)教育的一個重要方面”這足可以說明，小學生良好的學習習慣，對他今后的發(fā)展將起著重要作用。隨著學生年齡和抽象能力的不斷提高，對課本內(nèi)容提出更明確而具 體的要求，讓學生養(yǎng)成先閱讀后做作業(yè)的習慣。三、培養(yǎng)學生勤于動腦，善于思考的習慣 學生學習數(shù)學這一活動，歸根到底是思維的活動，只有勤于動腦，肯于思考，才能理解和掌握數(shù)學知識，形成各種數(shù)學能力。所以，課堂上教師要善于觀察，多方引導，恰當把握時機，發(fā)展學生的思維能力。從數(shù)字至數(shù)的書寫、從一位數(shù)到多位數(shù)、從整數(shù)到小數(shù)、分數(shù)的書寫，都要嚴格要求。要堅持嚴格要求，示范誘導，反復訓練，才能取得預想的結(jié)果。習慣是人們在長期實踐中養(yǎng)成的。良好的作業(yè)習慣包括：態(tài)度認真、及時檢查驗算、書寫工 整、獨立完成、富有創(chuàng)見等。一般情況下，學生想出比較新穎獨特的解題思路，如果教師過早的作出評價，往往會挫傷學生思維的積極性，不利于學生思維的進一步拓展。通過審題訓練，可以養(yǎng)成學生認真嚴謹?shù)牧晳T，提高做題的質(zhì)量與速度。下面，我就談幾點粗淺的看法。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，必須貫穿在整個數(shù)學教學過程中，而且要長久堅持下去，才能取得預想的結(jié)果。良好的作業(yè)習慣包括：態(tài)度認真、及時檢查驗算、書寫工整、獨立完成、富有創(chuàng)見等。，樹立典型榜樣培養(yǎng)學生認真做的好習慣，離不開教師的示范和指導，因為小學生年齡小，模仿能力強，所以老師要從自己的一言一行、從黑板上板書到批改作業(yè)，都要給學生一個正確的示范要求。二、培養(yǎng)學生認真做的習慣通過作業(yè)，可以及時了解學生的學習效果，加深對知識的理解和記憶，形成一定的技能技巧，還能反映出學生的學習態(tài)度和學習習慣，也是學好數(shù)學的重要的基本功。這就需要教師在平時注意培養(yǎng)學生讀題、理解題的能力，明確題目中究竟要我們做什么、怎么做，然后再進行計算。培養(yǎng)學生認真審題的習慣。在數(shù)學教學中，應注意訓練學生閱讀數(shù)學課本的習慣，使學生具備閱讀課本的能力。參考文獻：《數(shù)學課程標準》、《教育心理學》、《新課程教學基本策略》第四篇：在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣在平時的數(shù)學教學中，我發(fā)現(xiàn)學生中存在一些不良學習習慣，如：寫字的時候，有跪著寫的，有趴著寫的，還有的一只腳跪著，一只腳翹著寫字的；做作業(yè)前不復習，效果不佳；做題前不看要求，寫的答案是正確的知識點，但不符合題目；邊做邊玩，拖拖拉拉，錯誤多，容易漏題；東翻西看，浪費時間；馬虎、粗心、毛躁，在作業(yè)和考試中，把簡單容易的、有能力做對的題做錯；上課注意力不集中等。只有兩者互不放松才能取得持之以恒的效果。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，是一切重大技術發(fā)展的基礎。每次的作業(yè)我都按照題目的難易程度和題量，結(jié)合學生的學習情況制訂完成的時間范圍，讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成。”這樣就讓學生在心理上重視起來。六、培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣。這樣既可以加深對知識的理解和掌握，還能把遺忘的內(nèi)容得到再現(xiàn)，加深記憶，從而提高作業(yè)的有效性。復習的方式很多，應和閱讀、背誦、做習題等相結(jié)合，也要動腦、動口、動手相結(jié)合。五、培養(yǎng)學生認真復習的習慣。如在教學面積單元時，學生對面積單位的感受是比較缺乏的，特別是比較大的面積單位的理解相對比較困難。想象是人們對頭腦中已有的表象進行加工、改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程。結(jié)合認真思考的作用，我在教學過程中盡可能的為學生創(chuàng)造思考的機會，除了上課的