【正文】 家庭、鄰里多方協(xié)同推進(jìn)的工作格局。同時(shí)，要改革學(xué)籍管理方式，為異地農(nóng)民工子弟建立流動學(xué)籍，要取消異地學(xué)生必須回原籍地參加中考、高考等制度，要取消各種名目的借讀費(fèi)、建校費(fèi)、捐資助學(xué)費(fèi)，最大限度地降低進(jìn)城農(nóng)民工子弟在其父母工作地入學(xué)的門檻，保障其享有與當(dāng)?shù)貎和嗤慕邮芡冉逃臋?quán)益，使長期在外務(wù)工的父母能把孩子帶在身邊上學(xué)，從源頭上減少或消除留守兒童群體。開展多種形式的留守兒童家庭教育宣傳實(shí)踐活動，加強(qiáng)對外出務(wù)工父母和留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育引導(dǎo)，真正承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任和義務(wù)。作為一名大學(xué)生村官，來到立新村近一個(gè)月，對XX村有了大致的了解。隨著國家政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)村越來越多的青壯年選擇走入城市去打工掙錢，隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體留守兒童。但是不能以偏概全，始終也有許多兒童思想積極健康，能夠主動的與別人友好相處。許多溺水事故常沒有任何征兆，如游泳時(shí)突然抽筋、跳水時(shí)撞傷頭部等。孩子了解世界，除了用眼看、用手摸，還喜歡用嘴嘗，一些五顏六色的小丸子等十分吸引孩子的注意力，因此誤服也是意外傷害的重要原因之一。一是責(zé)任意識不強(qiáng)。二、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展滯后。導(dǎo)致在經(jīng)濟(jì)收入與子女教育之間取舍失衡。外出務(wù)工的父母及留守兒童的代理監(jiān)護(hù)人員，應(yīng)盡量為留守兒童營造一 個(gè)溫暖、關(guān)愛的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促使“留守孩子”健康成長。引導(dǎo)外出務(wù)工人員轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，回到家鄉(xiāng)，在家門口就業(yè)。因此，農(nóng)村留守兒童教育及成長的根本出路就在于全社會能認(rèn)識到這一問題的嚴(yán)重性和重要性，從而使大家自發(fā)自覺的來關(guān)愛、幫助、支持留守兒童，提高農(nóng)村教育水平，為留守兒童的健康成長創(chuàng)造一個(gè)良好的社會環(huán)境，讓祖國的花朵飽含著生機(jī)，期待著怒放的那一天。其中農(nóng)業(yè)人口5870戶、25511人，％；非農(nóng)業(yè)人口1552人，％；人口自然增長率6?，人口密度為每平方公里48人。二、農(nóng)村留守兒童的特點(diǎn)（一）數(shù)量多，比例大，且呈上升趨勢。（三）留守早，時(shí)間長。我鄉(xiāng)農(nóng)村留守兒童父母主要通過電話、書信等方式聯(lián)系，其中也有少部分從不聯(lián)系。也因此，%的教師認(rèn)為，留守兒童的生活自理能力增強(qiáng)。一是由于留守兒童多由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚撫養(yǎng)，沒有父母很好的生活照顧，部分留守兒童營養(yǎng)存在不足，身體健康受到一定損害。（三）留守兒童道德行為方面由于家庭教育的缺失，缺乏父母約束，而祖輩們往往文化層次較低，對孩子比較縱容溺愛，一些留守兒童沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品行，部分留守兒童出現(xiàn)打架斗毆、抽煙喝酒、沉迷于網(wǎng)絡(luò)等不良行為。（二）臨時(shí)監(jiān)護(hù)人物質(zhì)關(guān)心多，精神關(guān)注少。留守兒童的素質(zhì)發(fā)展水平參差不齊。一是有的父母平時(shí)與子女缺少溝通，疏于管教，造成親情淡漠；二是有的父母教育方法不當(dāng)，存在用錢補(bǔ)償感情的心理，使孩子身心發(fā)展受到扭曲。二是文化傳媒難以有效控制，一些庸俗、低劣、暴力、色情等腐蝕滲入，對留守兒童具有腐蝕性和誘惑力。農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移，帶來農(nóng)村留守兒童成長環(huán)境的改變。這種認(rèn)識和態(tài)度，直接導(dǎo)致當(dāng)?shù)貨]有對留守兒童采取任何措施。（五）教育資源短缺是重要因素。（六）責(zé)任感缺失是農(nóng)民工自身原因。實(shí)行黨員、干部聯(lián)系外出務(wù)工留守人員制度。成立春耕幫扶組。及時(shí)救助。三是社會關(guān)注力度不夠，組織開展工作力量薄弱。有針對性地舉辦專題培訓(xùn)班，幫助監(jiān)護(hù)人掌握先進(jìn)的家庭教育理念，用科學(xué)的方法教育引導(dǎo)孩子，從各方面關(guān)心留守兒童，做留守兒童的知心人、貼心人。同時(shí)教育引導(dǎo)祖輩正確認(rèn)識家庭教育觀，使而孩子得到全面發(fā)展。還有一句俗話“有娘生無娘教”，雖然是罵人沒有教養(yǎng)，但卻一語破的，指出了家庭教育是孩子茁壯成長所必不可少的一環(huán)。就這樣無數(shù)天真的孩子淪落為留守兒童，就像失去父母羽翼的保護(hù)而獨(dú)自飛行的幼鳥，孤獨(dú)無助。一般來說，對孩子的家庭教育主要包括學(xué)習(xí)、生活、心理品德、生理健康和人生理想等五個(gè)方面；而對留守兒童的生理健康和人生理想的教育尤其需要加強(qiáng)，至于其他方面也有不同于一般孩子的特殊之處。可看似生機(jī)勃勃，本該茁壯成長的小苗，樹根卻開始枯萎，是缺少陽光的沐浴還是少了雨露的滋潤？孩子們的學(xué)習(xí)成績并不如想象中那么理想，除少數(shù)自覺的孩子外，大多數(shù)人都處于中等偏下甚至倒數(shù)的水平。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，不僅需要父母給予知識和方法的指導(dǎo)，更需要幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣和刻苦上進(jìn)的精神。同是留守兒童，隨著年齡的增長，孩子變得更加成熟懂事；相比而言，中學(xué)生學(xué)習(xí)更加積極自覺，父母對其學(xué)習(xí)的影響較小，成績的優(yōu)秀率更高。落塘村經(jīng)濟(jì)比較落后，村民生活水平偏低，一日兩餐，并且?guī)缀醺籼炀蜁鲆淮斡衩装糇赢?dāng)主食。雖然如此，貪玩好耍、喜歡模仿是孩子的天性，尚不成熟的孩子缺乏是非辨別能力，再加上沒有父母的管教和約束，極易染上打架賭博、吸煙喝酒等惡習(xí)，整天與街頭小流氓混在一起聚眾鬧事，踏上人生的毀滅之途。一般說來，家庭和諧，經(jīng)常和父母生活在一起的孩子內(nèi)心比較充實(shí)和有安全感，更明白如何為人處事。就落塘村的留守兒童來說，約70%的孩子都希望和父母開心地生活在一起；沒有父母在身邊，85%以上的孩子都覺得孤單寂寞，甚至?xí)a(chǎn)生不如別人的自卑感。孩子隨手摘一個(gè)鄰居家的黃瓜、橘子，或是掰一顆玉米；老人們認(rèn)為反正是自家種的，小事一樁，便聽之任之。要是當(dāng)初有父母在身邊及時(shí)糾正批評，也許就不會有今天的惡果了。由于家里比較窮，落塘村的村民們每天只吃兩頓飯，早上十點(diǎn)左右吃早飯，然后一直到下午五六點(diǎn)才吃晚飯；有些稍微變質(zhì)的飯菜也舍不得倒掉。沒有父母在身邊，孩子們個(gè)人衛(wèi)生狀況比較差：不經(jīng)常洗頭洗澡，有些孩子頭上都長滿了虱子，而脖子上經(jīng)常帶著“項(xiàng)鏈”；指甲長了也不剪，里面積滿了黑色的泥土垃圾；飯前也不洗手，一把抓在碗上就是五個(gè)手指印。此外，青春期的健康教育也非常重要，尤其是女孩子。她們有的只是驚慌、恐懼、擔(dān)心和不知所措，在這個(gè)時(shí)候父母的教育顯得尤其重要。而有些人整天坐在舒適的辦公室里敲敲電腦就輕而易舉地把錢賺進(jìn)了腰包。在落塘村，有約20%的孩子都不知道自己的理想是什么，20%的人僅把擁有一個(gè)溫暖幸福的家當(dāng)作理想，而其余60%的人則大都想當(dāng)大官、大老板，掙很多很多的錢來改變衣食住行等一切不堪的現(xiàn)狀。對孩子的教育方式無外乎積極開導(dǎo)和消極體罰兩種，而沒有什么文化的農(nóng)村家長則主要采取后一種方式。留守兒童的家庭教育問題簡而言之：就是如何在放縱和管教之間尋求一個(gè)平衡點(diǎn)。無量寺鄉(xiāng)人口數(shù)據(jù)：（第五次人口普查數(shù)據(jù)）總?cè)丝?34804男 17971女 16833家庭戶戶數(shù) 9216家庭戶總?cè)丝?總)34739家庭戶男 17918家庭戶女 16821014歲(總)10053014歲男 5528014歲女 4525。留守兒童比較懶散、自由、放縱，需要管教和約束；但是父母不在身邊，而隔代教育又懦弱無力，使得管教這一環(huán)缺失。當(dāng)小孩之間發(fā)生矛盾時(shí)，也不給孩子任何解釋的機(jī)會，使得孩子與父母疏遠(yuǎn)，不再愿與父母交心，一個(gè)人生活在自己孤僻的世界里。在留守兒童的人生理想方面，家庭教育基本是缺失的。長期生活在農(nóng)村的小孩，七八歲就要干各種各樣的家務(wù)農(nóng)活，自己也覺得當(dāng)農(nóng)民太苦太累。大多數(shù)孩子只想趕快長大，早點(diǎn)外出打工掙錢，改變貧窮落后的狀況，早日和父母團(tuán)聚，一家人開開心心地生活在一起，再也不分開。有些城市的孩子尚且不知道是怎么回事，更不用說沒什么生理衛(wèi)生常識的農(nóng)村姑娘。如果父母在身邊，肯定會讓他們明白：穿得樸素破舊一點(diǎn)沒關(guān)系，只要干凈整潔就好。雖然如此，生病還是在所難免。（四）生理健康上的教育家庭教育主要包括生活習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生和青春期的教育?？砷L此以往，孩子習(xí)以為然；將來也許就不再是一個(gè)黃瓜、橘子、玉米那么簡單了。遭受挫折時(shí)，60%的人都選擇自己解決，而解決的辦法大多都是忍讓。時(shí)間的距離也拉開了孩子與父母心靈的距離，當(dāng)他們遇到困難或是與別人發(fā)生矛盾沖突時(shí)，不知如何面對；只好一味忍讓，就算滿腹委屈也不愿向父母傾訴。父母的耳提面命雖然聒噪，但卻必不可少。至于新衣服，70%以上的孩子都在爸媽回家過年時(shí)才買一次，甚至有約10%的人從來沒有買過。（二）生活上的教育留守兒童有較強(qiáng)的生活自理能力和獨(dú)立行為能力，較少依附性和依賴性。但是，留守兒童長期與父母分隔，爺爺奶奶或外公外婆識字不多，隔代教育顯得懦弱無力，孩子在學(xué)習(xí)上得不到家庭應(yīng)有的幫助和指導(dǎo)，以致學(xué)習(xí)成績無法提高。追究原因時(shí)，家長們往往不分青紅皂白地把孩子責(zé)罵一通，甚至無理地全怪老師教導(dǎo)無方。家庭貧困而學(xué)費(fèi)又很昂貴，大多數(shù)孩子初中畢業(yè)甚至小學(xué)畢業(yè)就被迫退學(xué)，只有極少數(shù)幸運(yùn)兒能念高中。沒有家庭教育，孩子們就如同狂風(fēng)暴雨中的花草樹木，有的夭折了；有的雖然幸存，但也難免畸形。為了養(yǎng)家糊口，他們不得不遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，忍痛拋下年幼的孩子到外地打工掙錢。蓮山課件原文地址：:///Article/zjbgqkbg/家是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一位老師；家庭教育在孩子的成長過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。建立健全服務(wù)機(jī)構(gòu)，形成學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化當(dāng)?shù)刎?zé)任，發(fā)展本地經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民的家庭經(jīng)濟(jì)收入，在一定程度上變外出打工為當(dāng)?shù)貏?wù)工，以減少留守兒童的數(shù)量，從根本上解決留守兒童問題的出現(xiàn)。（二）開展留守兒童工作存在的困難一是工作經(jīng)費(fèi)不足。建立打工親情聯(lián)絡(luò)站。實(shí)行定期走訪。六、鄉(xiāng)開展農(nóng)村留守兒童工作主要做法及存在困難（一）主要做法建立健全留守兒童檔案。二是學(xué)校對農(nóng)村留守兒童問題缺乏規(guī)劃，應(yīng)對措施乏力。監(jiān)護(hù)人也是家庭留守者之一，他們不僅要負(fù)責(zé)整個(gè)留守家庭的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，還要對留守兒童的生活進(jìn)行照料。（三）認(rèn)識不足是措施障礙。城鄉(xiāng)隔離的戶籍制度以及與此伴生的高收費(fèi)入學(xué)、必須在原籍所在地參加中考、高考等制度，使收入低廉的農(nóng)民工無法負(fù)擔(dān)，只好選擇子女留在家鄉(xiāng)農(nóng)村學(xué)習(xí)生活，促成了留守兒童群體的不斷增多。（五）社會對留守兒童關(guān)注不夠。此外大部分家庭，還存在重男輕女的思想，這給孩子的成長和心理造成了不良影響，需要加強(qiáng)教育、監(jiān)督和引導(dǎo)。這些臨時(shí)監(jiān)護(hù)人一般受教育的程度不高，往往是把被監(jiān)護(hù)人的學(xué)習(xí)、人身安全和吃穿放在首位，而對孩子的行為習(xí)慣、心理和精神上的需要卻很少關(guān)注。四、農(nóng)村留守兒童家庭教育存在的主要問題（一）留守兒童缺乏親情教育和溝通。三是留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人多半只管孩子吃飽穿暖，孩子的生理等問題往往被忽略，特別是處于青春期生理快速發(fā)育和變化期的女孩子，由于父母特別是母親的缺位，使她們?nèi)狈ι硇l(wèi)生方面的指導(dǎo)和關(guān)懷，加之農(nóng)村學(xué)校對生理衛(wèi)生課不夠重視，使一些留守女孩在初潮期心理產(chǎn)生恐慌。特別值得關(guān)注的是有部份父母雙雙外出務(wù)工，又無祖輩和親威、朋友依靠的留守兒童，全部生活自理，非常艱難，如果沒有學(xué)校老師和鄰居的幫助，他們的生活都存在問題。（五）家務(wù)繁重，自理能力增強(qiáng)。從中不難看出，0—14歲（不含14歲）的留守兒童所占比例高，大部分留守兒童中，在其很小的時(shí)候父母就外出打工。（二）分布廣，不均衡。通過調(diào)查，全鄉(xiāng)截至2010年5月農(nóng)民工輸出總數(shù)6767人，018歲（不含18歲）的農(nóng)辶羰囟蓯?740人，其中男生949人，%；女生791人，%；男女生比例約為：1?，F(xiàn)將本次調(diào)研情況報(bào)告如下：一、基本情況鄉(xiāng)位于縣東南部，距縣城82公里?？傊羰貎和瘑栴}是一個(gè)綜合性問題，既牽涉到教育方面，也關(guān)乎心理、社會、法律、經(jīng)濟(jì)等方面。暑期孩子留在家中的時(shí)間較長，家長應(yīng)對家中的安全隱患進(jìn)行一次徹底的清理，把藥品或化學(xué)品，如酒精、汽油、清潔劑、農(nóng)藥等放置在孩子不易找到的地方提高工資福利待遇，逐步將職工工資提高到與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)同工種﹑同勞動強(qiáng)度﹑同工作效率對接的工