發(fā)揚(yáng)紅旗渠精神-我為教育事業(yè)添光彩(文件)
【正文】 紅旗渠精神增光添彩，做無愧于紅旗渠精神的傳人。2011年我參加的了工作，榮幸的成為林州市的一名特崗教師。初來乍到的我，真正感覺到力不從心，無從下手。我靜下心來，一邊向老教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的工作經(jīng)驗(yàn)，一邊努力 的提高自身的教育教學(xué)理論。“三尺講臺(tái)勤耕耘，春蠶吐絲育桃李?！弊鳛橐幻處?，我為教育添光彩就是要從細(xì)節(jié)做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，當(dāng)我們俯身撿起走廊上被丟棄的廢紙時(shí)，當(dāng)我們講完一道題目看到學(xué)生如釋重負(fù)的微笑時(shí)，當(dāng)我們輕拂衣服的粉塵走下講臺(tái)時(shí)，當(dāng)我們?，當(dāng)許多個(gè)“當(dāng)我們”連綴就會(huì)匯成一首歌。旗渠是在二十世紀(jì)六十年代經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期修建的。這種優(yōu)秀的文化因子凝聚起來是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻、壓倒一切困難的巨大力量?！?，的理紅變以逢，中生，的們高聞懇年悴單想而不斷的追求。我還看到過這樣一句話：“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實(shí)的行動(dòng)。我覺得作為教師，生活在學(xué)生中，就是幸福，就是“最好”！讓我們繼承發(fā)揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的”紅旗渠可貴精神，以更加昂揚(yáng)的斗志、更加奮進(jìn)的姿態(tài)投入到教育事業(yè)中，為教育事業(yè)添光增彩，而無愧于教師這個(gè)光輝偉大的稱號(hào)吧。我們是一名教師，我們的生活在課堂，我們的生命在學(xué)生。在這個(gè)平凡的崗位上，我們所做的，就是去追求卓越，做最好的自己，這是我永遠(yuǎn)的追求，直到我教育生涯的終點(diǎn)。愛一行，干一行，更應(yīng)該鉆一行！這是一種紅旗渠精神，是一種愛崗敬業(yè)的精神，是一種奮斗拼搏的精神。教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，是蠟燭是春蠶是園丁，默默無無怨無悔，一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)，詮釋者恪盡職守兢兢業(yè)業(yè)勤勤的教學(xué)生涯，讓我真切地體會(huì)到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔到了教師的無私奉獻(xiàn)。歷史事實(shí)記錄了紅旗渠的一切面在漫卷紅旗下發(fā)光增輝，時(shí)代的強(qiáng)音和深邃的主題在林州人的奮斗，林州人在修建紅旗渠的過程中，孕育和形成了紅旗渠精神“自力更業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”。是對(duì)新時(shí)期紅旗渠精神最好的詮釋。還記得大學(xué)畢業(yè)時(shí)，導(dǎo)師問我們：“什么樣的課才是好課？”我們議論紛紛，導(dǎo)師說：“真正的好課應(yīng)該充滿著生命的活力，要讓學(xué)生‘小眼發(fā)亮，小臉通紅，小手頻舉，小口常開’。我清楚地認(rèn)識(shí)到唯有不斷地學(xué)習(xí)，努力的提高教學(xué)水平，是向孩子們傳播知識(shí)、傳承精神的根本所在。前段時(shí)間，在我們學(xué)習(xí)了新時(shí)期的紅旗精神之后，我終于明白紅旗渠精神真正帶給我們的不僅僅是書面的幾段文字、語言的幾句口號(hào)。讓我們林州人特有的精神品質(zhì)代代相傳。從小我就常聽老一輩的人講：“人工天河”紅旗渠是我們林州人艱苦奮斗、群策群力的智慧的結(jié)晶，紅旗渠精神更是我們林州兒女永遠(yuǎn)的精神脊梁。既然選擇了教師，就應(yīng)無怨無悔?！妒赝窦覉@太行人》使我深深感動(dòng)
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