北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元多邊形面積單元測(cè)試卷（三）（五篇范文）(文件)
【正文】 與價(jià)值觀：溝通知識(shí)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)和創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。其探究的過程與方法的基礎(chǔ)是割補(bǔ)法、增補(bǔ)法，以及平行四邊行面積推導(dǎo)過程中蘊(yùn)含的“根據(jù)一定的條件和方法將未知轉(zhuǎn)化為已知”的數(shù)學(xué)思想和方法。能正確的把組合圖形分解成幾個(gè)已學(xué)過的圖形。能正確的把組合圖形分解成幾個(gè)已學(xué)過的圖形。（1）6枝鉛筆的13 是（）支，10鉛筆的 是4支鉛筆。（）= = = =25和30的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。（）如果一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母的最大公因數(shù)是1，那么這個(gè)分?jǐn)?shù)就是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。（共36分）在（）里填上“”、“圈出最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，把其余的分?jǐn)?shù)約分。（共35分）在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，共有30道題。售出售出售出如果這個(gè)商店要進(jìn)貨，應(yīng)該多進(jìn)哪種冰激淋？為什么？旅游公司計(jì)劃買兩輛車，比較一下，哪輛車更貴？請(qǐng)寫出比較的過程和結(jié)果。把這個(gè)長(zhǎng)方形剪成盡可能大的同樣的正方形而沒有剩余。小明跑一圈需8分鐘，小華跑一圈需10分鐘。請(qǐng)你用最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)表示小紅做對(duì)的題占總數(shù)的幾分之幾，做錯(cuò)的題占總數(shù)的幾分之幾。（6分）寫出與 相等的三個(gè)分?jǐn)?shù)。（）分母是10的真分?jǐn)?shù)共有10個(gè)。（對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“”）（每題2分，共10分）小貝說自己吃了一塊蛋糕的，媽媽吃了這塊蛋糕的，那么媽媽吃的比小貝多。用假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)分別表示圖中的陰影部分。（每空1分，共19分）填一填。三角形面積公式的推倒過程。三角形面積公式的推倒過程。三角形面積的知識(shí)基礎(chǔ)是：三角形底和高的認(rèn)識(shí)以及長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形面積計(jì)算公式。會(huì)拼、擺、拆分各種組合圖形，并正確計(jì)算組合圖形的面積過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)、操作、拼擺、割補(bǔ)等方法，使學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維。本單元教材突出以下特點(diǎn)：加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系，以圖形內(nèi)在聯(lián)系為線索，以未知向以知轉(zhuǎn)化為基本方法開展學(xué)習(xí)。三、解下列方程。x=。（）三、選擇題：下面（）說法是正確的。＝，需要在方程的兩邊同時(shí)除以（），x＝（）。已知x=4是方程ax18=6的解，a的值是（），6a=（）。（每題3分，共計(jì)12分）＋＋ －－＋－ －（＋）五、運(yùn)用知識(shí)，解決問題（每題5分，共計(jì)25分），把減號(hào)看成了加號(hào)，這個(gè)減法算式的正確得數(shù)是多少?，賣了一半后，原來筐內(nèi)有水果多少千克？筐重多少千克？維修隊(duì)修一條公路，這條路全長(zhǎng)多少千米？（1）各自從家到學(xué)校，小月比小強(qiáng)多走多少千米？（2）小月從家到少年宮一共要走多少千米？張老師買一件物品，付給營(yíng)業(yè)員50元，營(yíng)業(yè)員把這件物品標(biāo)價(jià)的小數(shù)點(diǎn)看錯(cuò)了一位，張老師說找多了，那么應(yīng)
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