六年級語文學科工作計劃(文件)
【正文】 堂教學的雙邊活動。另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學伴關(guān)系，這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。我積極向同年級的教師學習，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解教學中，教師善于引導(dǎo)學生體會咀嚼書面語言，激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標。三、教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導(dǎo)。改革教法，注重學法。一個學期的語文教學工作結(jié)束了，我的學生都已小學畢業(yè)，圓滿的完成了小學語文的學習任務(wù)，但我深知，我的語文教學之路還很長，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)在語文教學之路上探索、前進！第四篇：六年級語文學科小結(jié)六年級語文學科小結(jié)今學期我擔任六（3）班語文教學工作。一、基本情況概述六（1）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。并于期末進行了經(jīng)典作品的誦讀比賽。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。四、不足及今后努力的方向經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。本學期,我繼續(xù)擔任六年級三班的語文教學工作和班主任工作，一學期來,我按照學校教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,陶冶愛美情趣。課后及時對該課作出總結(jié),并多方搜集有關(guān)資料。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多,讓各個層次的學生都得到提高。搞好了學習方法的指導(dǎo),對提高學生學習成績是有很大的好處的。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。把課內(nèi)外,校內(nèi)外有效的結(jié)合起來。當然,在閱讀和作文兩個方面的訓(xùn)練力度還不夠,有待于下半個學期繼續(xù)努力,使這兩方面的水平有更大的提高。總之,半學期的教學工作,我本著提高教學效率的原則。(六)拓展知識視野語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。有人說,聰明與否,在于是否思考。(五)進行學習方法的指導(dǎo)俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。在課堂上,我力求講課清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。在對學生進行扎實的語文基本功訓(xùn)練的同時,使學生受到熱愛祖國熱愛社會主義的教育,了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩的遠大志向,從小樹立為祖國刻苦學習的理想。第五篇：六年級語文學科小結(jié)六年級語文學科小結(jié)六（3）班 李春艷歲月匆忙中一個學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。雖然辛苦，但事實證明是值得的。并初步取得了不錯的效果。三、本學期，我校對課題組的教師組織下的班級，每節(jié)語文課對學生課前5分鐘的一個成語、一句名言警句、一首詩詞，積累背誦古詩文情況進行綜合學習。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。本學期我擔任六年級3班的語文教學和班主任，回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。教師加
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