【正文】 課、評課，共同提高本組教師任教的基本技能。信息技術教研組工作計劃 17一、工作思路以深入推進基礎教育課程改革為工作中心，進一步確立以人為本的理念，針對課程改革和實施過程中出現(xiàn)的問題與教師共同研討、尋找解決問題的方法。引導廣大教師進一步落實學科教學建議，開展學科教師教育教學系列活動，提升我市信息技術學科的教學水平，努力促進我市信息技術學科教學質量的穩(wěn)步提高。組織全體教師開展互動研討，對“信息素養(yǎng)”與“計算機操作能力”之間的關系進行思考、辯析，倡導大家認真比照新頒布的《指導綱要》與舊版綱要的變化與發(fā)展、與高中新課標的異同。在此背景下，信息組將組織本校更多的學生參加此活動，同時也能提高學生的信息技術素養(yǎng)和能力。充分利用學科教師在不同領域的不同技術專長，通過教師交流活動，從技術層面推進各校專任教師的整體素質，并帶動所在學校的信息化發(fā)展。一、確定研修主題在同伴互助中提升學習水平經(jīng)過暑期一個多月的網(wǎng)上視頻學習，確定了數(shù)學組的研修主題：信息技術支持下高效創(chuàng)新的英語教學，在學校選定的微能力點中，選定了英語組研修的微能力點為：A1。C6。在學習中總結、反思，在總結、反思中提升?！缎畔⒓夹g0校本研修和策略分析》。三、信息技術加持在交流應用中提升思維能力10—12月初在通過不斷的學習和實踐，逐漸掌握了各項新技能：比如應用貓抓軟件進行下載視頻，應用希沃剪輯師軟件進行錄制視頻。本次活動的展示課是由王xx老師帶來的《認識角》。通過兩個例子，從圖形中找角，去關注角的本質，提升思維，引導孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學上的角和生活上的角存在一定區(qū)別。應用成為了本節(jié)課的亮點。這次活動不僅讓老師們在觀摩、研討中理清了教學目標的設定、內容的安排、各環(huán)節(jié)的順序，還提高了信息技術應用能力等。充分利用校園網(wǎng)加強教學信息的交流，加強網(wǎng)絡教研，加強理論學習、業(yè)務培訓、技術技能的學習和研討，使每位教師都具有運用信息技術組織教育教學的能力。運用教學理論知識指導工作，以科研帶教研，以教研促科研，使學校教學整體水平不斷得以提高。三、具體工作任務㈠努力實現(xiàn)教育信息化抓好學校設施建設⑴完善和維護好學校的校園網(wǎng)絡。認真上好每一堂課，樹立質量第一的思想，加強考核工作，積極開展有實效的教學活動，引導學生在信息的海洋中自由暢游。使全體教師熟悉教育信息網(wǎng)的有關知識，并用好信息化設備，積極探索信息技術與各自學科的整合。信息技術教研組工作計劃3一、學情分析三年級：初次接觸計算機，沒有計算機基礎，接受能力比較差。六年級能夠使用powerpoint制作出優(yōu)美的幻燈片。學會認識文件與文件夾，認識資源管理器，利用資源管理器管理文件和文件夾，文件與文件夾的選定、文件與文件夾的新建。學會字體、段落、頁面設置、打印預覽等基本操作。新建、打開站點(只有一個網(wǎng)頁的站點，空白站點，個人站點)。學生能夠充分運用自己所學的`知識體會到電腦創(chuàng)造作品的快樂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。多用“試一試，想一想。切實實施三三制教學模式，加強教學過程的管理，提高教學質量。進一步研究三三教學模式在本學科的應用，并開展專題討論。協(xié)助其他學科教師及處室的信息管理及現(xiàn)代教育技術的應用。認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、實踐能力為重點，切實提升信息技術課程的教學地位。落實新教材課程更新，完善教學計劃。，提高教師科研水平。做好常規(guī)調研，深入學校多聽課、多研討、多指導、多服務，引導教師改變課堂教學方式，在生本教育理念的指引下，“少教多學”、“先學后教”，發(fā)揮學習小組互幫互助作用，提升學生的信息技術素養(yǎng)。三、具體安排時間 活動內容 責任人 參加對象 備注2月3月學習市教研院、教師教育院和學校教研室的計劃，討論研究本學期教研組工作全組老師3月4月第一次集體備課，小學參加市直信息技術高考試卷分析會全組老師5月6月第二次集體備課七年級，由江佩佩老師進行課堂展示。二、學生情況分析學情分析由于我校是每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。(2)注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣。(5)加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理，分層教學。技術。信息技術教研組工作計劃7一、指導思想：進一步認真貫徹學?！拔幕硇?，自強育人”的辦學理念，根據(jù)學?！白ヒ?guī)范，促文化，強基礎”的工作思路，配合本學期縣教研室及學校教科室的一些工作，加強課題研究，做到“教、科、研”合一，在新課改的形式下，努力轉變教學觀念，提高教學素質，促進學生的發(fā)展?！?，給學生創(chuàng)設良好的言語環(huán)境和充分的語言實踐機會。，內練實功，外樹形象。教學思想及理念，鼓勵教研組成員特別是年輕教師多撰寫出精品案例和精品論文，并進行評優(yōu)。二、教學總目標(1)知識與技能：主要讓學生了解信息與計算機的基本知識、鍵盤的使用方法、文件的管理。(3)情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。教學重點、難點：①基礎知識的掌握。五、評價工作安排本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。評價時機：評價要做到全程化。六、教研專題及研究措施為使學生能比較熟練了解、掌握鍵盤與文件管理的基本知識與技能，以上機操作為主，采用任務驅動的等多種教學方法。七、教學措施與方法以學生上機操作為主，教師講解為輔。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。結合組織相應的競賽提高學生的興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。九、學科實踐活動安排本學期的第十五周：打字比賽。比賽總結：作品評獎。以本區(qū)青年教師課堂評比為契機，組織青年教師積極參與比賽，全面提高自己的綜合素質。(1)上課、說課環(huán)節(jié)由講課老師完成，要求事先確定一所學校和一名講課老師。二、加強學習，促進教師專業(yè)發(fā)展。而且因為區(qū)域調整，我區(qū)又劃分5所學校，信息技術教研員要加強宣傳，使新劃分學校信息技術教師盡快認識我區(qū)信息技術現(xiàn)狀，為我區(qū)信息技術教學教研全面發(fā)展貢獻力量。各校信息技術教研組成員要積極建立個人博客，將教學中遇到的帶有普遍性的問題在名師工作室博客平臺上發(fā)布，之后組織信息技術老師展開研討。學生電腦繪畫和電子報刊，動畫作品作品是以學生自己的`頭腦、眼睛來看待和反映問題，能反映發(fā)生在學生身邊的生活點點滴滴。不少信息技術教師不但要完成自己的教學任務，還要擔負各種競賽輔導和輔導其他學科教師制作課件、等工作。在本學期的教研活動中要加強區(qū)信息技術教師的合作和交流，組織信息技術教師學習新的教學理論，并積極組織教師撰寫論文，博客等，全面提高我區(qū)的信息技術教師的素養(yǎng)。大力開展信息技術教育教研活動，互幫互學，共同提高。（2）每位成員可任選一個研討主題進行研究（可參考附件），并把你的看法發(fā)表在同升講壇中，其他成員回貼進行討論。附件：研討主題（僅供參考，請大家不斷加入新的主題…）1。信息技術教學中，經(jīng)常見到當教師鎖住學生機時學生抗議聲四起，請談談其原因，并舉例說明，如何合理使用學生機。信息技術教學中，采用哪幾種教學評價策略？談談其實施過程及其注意問題。因為家庭背景和地區(qū)教育水平的差異，課堂中如何對待起點不齊的學生？9。課程改革將教學目標從一維變成三維，舉例說明，你對“過程與方法”教學目標的認識以及在教學中達成的方法?！白灾鲗W習”是新課程倡導的一種教學模式，如何避免“自主學習”卻變成了“自由學習”、甚至“放羊式學習”？5。2。積極參加市、區(qū)的`教學設計和案例以及論文的評比。三、工作要點備課組：各年級備課組統(tǒng)一教學內容、教學進度、考試制度，各備課組加強教研力度。結合本組實際，創(chuàng)造性的開展各項工作。而信息技術發(fā)展的速度日新月異，教師必須要不斷學習、不斷實踐，才能不斷跟上發(fā)展的步伐。加強我區(qū)信息技術教師自身的素質提高。加強學生電腦制作等交流學習。網(wǎng)上教研是教研活動的一種新模式，它可以突破時間、地域的限制，為一線教師提供更加廣闊的教研活動空間。20xx年我區(qū)新招考教師，中學信息技術2人，小學信息技術8人。(3)總結環(huán)節(jié)可以是一場小型的專題報告，可以是關于信息技術學科建設的工作思路，也可以是優(yōu)秀教師暢談自己的個人成長歷程。2. 加強常規(guī)教研工作，開展區(qū)中小學教研活動?，F(xiàn)根據(jù)我區(qū)的現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，特擬定20xx～20xx學第一學期包河區(qū)信息技術教研組工作計劃。賽前準備：準備好比賽用的相關資料。b)認真寫好教學反思，積極撰寫教學論文。提優(yōu)補差的內容、途徑和方法：注重輔差、培優(yōu)、提中對于優(yōu)秀生可以適當學一些課外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺?；A。評價主體：評價要實現(xiàn)多元化，強調參與與互動、自評、師評、家長評等相結合。評價方法：運用多種方法對不同目標、不同內容進行教學評價，做到評價全面化。③實踐訓練、操作的有機、靈活運用。三、全冊教材分析本冊教材分為三個單元：第一單元信息與計算機，主要是讓學生了解信息與計算機的基本知識，第二單元鍵盤輸入法，主要是讓學生學習熟悉鍵盤的操作與使用方法。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫 理和社會等問題，負責任地使用信息技術。培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。四、教研工作措施：。，力求在新的學期中達到更高的目標。，加強調查研究，指導街道及校教研組教師工作?！靶畔⒓夹g與社會”的內容分散到各章節(jié)中，與具體內容的學習緊密結合。就信息技術來看，教材在內容設置上是沒有考慮到地區(qū)之間的學生在認知和學習水平上的差異的，有些內容對于我們來說是不切合實際的，不能完全把照教材中的內容搬到課堂上來講，因此在教學時在內容上要有所刪減。(4)以實例為先導，以培養(yǎng)學生的處理信息能力為主線，注意培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作技能。要進一步對他們進行正確的引導。學生對信息技術學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術。，使組內每位老師都達到合格操作員的要求。教學理念，開展校本研修活動，將科研與教研結合起來，以教科研指導信息技術教學。，以信息技術為支撐，完善構建信息技術學科研修一體化網(wǎng)絡平臺及資源。一、目標任務組織參加“一師一優(yōu)課”活動。信息技術教研組工作計劃5在新學期，要進一步認真學習和貫徹執(zhí)行教育部頒發(fā)的《中小學信息技術課程指導綱要》。完成課題《信息技術高效課堂的研究》的階段性工作及收集課題材料。開展信息技術課外活動，積極輔助學生參加各類競賽活動。信息技術教研組工作計劃4一、指導思想以九江市三中學校工作計劃為指導，以現(xiàn)代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以信息技術課程教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，抓住契機，努力提高教學質量，提高學生的信息素養(yǎng)。精講多練、課堂上把更多的時間留給學生，讓學生親自動手操作。圖片的插入及圖片工具欄的使用。六年級：學生學會使用網(wǎng)頁制作工具FrontPage。學會文檔的創(chuàng)建、打開、編輯(文本的復制、粘貼、移動、查找與替換等)、保存。四年級：學生認識windows操作系統(tǒng)及其用戶界面。四年級已經(jīng)學會使用鼠標操作、用__畫王繪畫和基本的漢字錄入。充分開放和利用現(xiàn)有電教設備，以全面提高課堂效率。積極參與區(qū)信息技術相關活動爭取好成績。⑶認真做好各辦公室電腦的維護。鼓勵教師積極開發(fā)和利用現(xiàn)有資源，制作有創(chuàng)意、有實用價值和保留價值的教學課件。組織好教師積極參加市、區(qū)信息技術展示課的`活動，并加強學校之間相互學習的機會，從而推動教師信息技術整體水平的提高。結合信息技術學科教學的特點，以及計算機特長興趣發(fā)展需要，從實際的教學改革和教學的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質量使每一位教師的教學水平都有相應的提高。教導室賴轉枝主任還特別對信息技術的應用進行了經(jīng)驗分享。課后，數(shù)學教研組的成員聚在一起進行了面對面的交流評課，老師們各抒己見，特別對楨楨老師信息技術的應用表示肯定。xxx老師通過五角星這一學具直觀讓學生看到角，進而讓學生舉例一些生活中常見的有角的物體引出“角”，通過“做一做”去辨明角，再利用三角尺上的角讓學生“摸一摸”，來感受到角是尖尖的，并且有兩條直直的線，從而引出“頂點”和“邊”的概念。通過這種方式，教師本身既得到了實踐也讓其他教師得到一次學習的機會，可以說是思想的碰撞讓每個人都得到了思想的提升。充分利用現(xiàn)代信息技術手段，改進教學方式，適應學生個性化學習需求。現(xiàn)在老師們已經(jīng)能夠活學活用，在課堂上基本會靈活自如地使用多媒體設施。在接下來的11月份全組的教師按照安排進行集中和分散學習和實踐。A4，A5，A6，B1，B2，B3。信息技術教研組工作計劃 18為貫徹落實《xx省中小學教師信息技術應用能力提升工程0校本應用