【正文】 與對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的督促作用。班中學(xué)生積極參加學(xué)校里的各項(xiàng)競(jìng)賽，多名學(xué)生在?！鞍倜麜?shū)畫(huà)家”比賽中獲獎(jiǎng)，一人獲“十佳樂(lè)手”稱(chēng)號(hào)，一人獲“十佳歌手”稱(chēng)號(hào)。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。⑵課堂上的情況。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。“進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)?？傊?，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。在輔導(dǎo)學(xué)生方面，雖然低年級(jí)學(xué)生參賽機(jī)會(huì)少，但我積極努力，抓住每一次機(jī)會(huì)。使班級(jí)蒸蒸日上，尤其注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，運(yùn)用電話(huà)、家訪(fǎng)、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開(kāi)展教育活動(dòng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在二（2）班這個(gè)班級(jí)體中。這個(gè)學(xué)期，我班取得了較好的成績(jī)，……我決心讓他們?cè)谝环N“寬松、探求、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長(zhǎng)。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。今年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)?；厥走^(guò)去的一年，自己的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的認(rèn)可，11月，本人被推薦參評(píng)“XX市學(xué)科教學(xué)帶頭人”。在上好課的同時(shí)，本人結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)了多篇教育教學(xué)論文，其中《適度拓展：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)有視角》等2篇文章發(fā)表于《教學(xué)與管理》，論文《二度教學(xué)設(shè)計(jì)：不可或缺的教學(xué)智慧》獲江蘇省“師陶杯”征文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，《打造靈動(dòng)的課堂》獲XX市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，利用學(xué)校開(kāi)設(shè)提高班的機(jī)會(huì)，不斷拓展，開(kāi)闊他們的視野；對(duì)個(gè)別后進(jìn)學(xué)生，悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。今后，要虛心好學(xué)，勤奮努力，在中學(xué)英語(yǔ)課題指導(dǎo)和教學(xué)研究這兩個(gè)方面更多地發(fā)布成果，繼續(xù)深入做好無(wú)錫民國(guó)教育史的研究工作，進(jìn)一步富潤(rùn)教育研究的內(nèi)涵質(zhì)量，提高教育科研的指導(dǎo)能力。參與策劃無(wú)錫電視臺(tái)和教育電視臺(tái)的文化專(zhuān)題節(jié)目。其他工作。服務(wù)名師成長(zhǎng)，提供智能支持。指導(dǎo)基層科研，培育精品課題。推進(jìn)課題研究，服務(wù)協(xié)作研究。組織學(xué)校參加長(zhǎng)三角城市群校本課程開(kāi)發(fā)溫州論壇，點(diǎn)評(píng)省錫中課程案例，《普通高中校本課程開(kāi)發(fā)的學(xué)校案例評(píng)析——以江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)為例》入編課程文集。通讀xx年版義務(wù)教育各科課程標(biāo)準(zhǔn)，撰寫(xiě)專(zhuān)題解讀論文，先后在核心期刊上發(fā)表標(biāo)準(zhǔn)解讀通論和英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)論兩篇，在不同區(qū)域作英語(yǔ)教師課標(biāo)培訓(xùn)專(zhuān)題講座多場(chǎng)。在《江蘇教育》和《教育前沿》等省級(jí)專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表《完善教師流動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展》、《XX市學(xué)校文化建設(shè)調(diào)研報(bào)告》、《從覺(jué)醒到自覺(jué)——XX市學(xué)校文化建設(shè)掃描》等。與華東師范大學(xué)合作，聚焦課堂教學(xué)，組織兩次“中小學(xué)教（科）研員素養(yǎng)提升現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)”，促進(jìn)教（科）研員和教育名家培養(yǎng)對(duì)象的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，完成兩個(gè)推薦閱讀書(shū)目。倡導(dǎo)教師研究，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。參與策劃無(wú)錫電視臺(tái)和教育電視臺(tái)的文化專(zhuān)題節(jié)目。其他工作。服務(wù)名師成長(zhǎng)，提供智能支持。指導(dǎo)基層科研，培育精品課題。推進(jìn)課題研究，服務(wù)協(xié)作研究。組織學(xué)校參加長(zhǎng)三角城市群校本課程開(kāi)發(fā)溫州論壇，點(diǎn)評(píng)省錫中課程案例，《普通高中校本課程開(kāi)發(fā)的學(xué)校案例評(píng)析——以江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)為例》入編課程文集。通讀xx年版義務(wù)教育各科課程標(biāo)準(zhǔn)，撰寫(xiě)專(zhuān)題解讀論文，先后在核心期刊上發(fā)表標(biāo)準(zhǔn)解讀通論和英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)論兩篇，在不同區(qū)域作英語(yǔ)教師課標(biāo)培訓(xùn)專(zhuān)題講座多場(chǎng)。在《江蘇教育》和《教育前沿》等省級(jí)專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表《完善教師流動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展》、《XX市