付出才有收獲(文件)
【正文】 心理，通常，如果學(xué)生犯了錯誤，一般我是絕對不會告訴班主任或者家長的，如果班主任通過其它途徑得知我也要求班主任知道就行，由我自己處理；而在家長座談會上，我會把我的教學(xué)的方式、方法告訴家長，并希望家長能把自己或小孩對我教學(xué)的意見或有什么好的建議告訴我，但我絕不會在家長會上告學(xué)生的狀，我會把之前表現(xiàn)較好的、有進步的學(xué)生提出表揚，特別是部分學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，在教學(xué)中哪怕是有很小的一點閃光點，我會放大了在家長會上提出表揚，這些學(xué)生家長有的從沒想到在家長會上自己小孩會得到表揚，回家后會告訴學(xué)生老師是怎么怎么表揚他的。所以在平時的教學(xué)中，我告訴學(xué)生：我是從不會向班主任老師或家長告狀的，因為學(xué)習(xí)是我跟學(xué)生之間的事，我得到的只是面子，而學(xué)生得到的是一輩子。市面上有許多的教學(xué)參考書，曾經(jīng)，每學(xué)期我也讓學(xué)生訂一本教學(xué)參考資料，但到學(xué)期結(jié)束時，我發(fā)現(xiàn)訂的資料上有許多地方都沒有講到。如果老師只告訴學(xué)生答案，而不講清為什么，那么就辜負了出題人的意圖，我是這樣講解的：Ａ、物質(zhì)由元素組成，所以該答案是對的；Ｂ、氯化氫是純凈物而氫氣和氯氣混合得到的是混合物Ｃ、分子由原子構(gòu)成，氯化氫分子才是由一個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的Ｄ、元素只有種類沒有個數(shù)，所以一個氯化氫分子是由一個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的。現(xiàn)在已經(jīng)幾個單元過去了，學(xué)生掌握知識通過單元測試，還不錯，我想這才叫精講精練吧。從教學(xué)規(guī)律來講，學(xué)生學(xué)習(xí)通常有一個黃金時段，小學(xué)生15分鐘，中學(xué)生25分鐘，這段時間學(xué)生的注意力最集中、心理最穩(wěn)定、聽課效果最好。精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，盡量不拖堂，這樣會更受學(xué)生歡迎，學(xué)生喜歡老師，才會喜歡老師所交的這門學(xué)科知識，由此才會取得較好的學(xué)習(xí)效果?？傊鹬?，也只有付出尊重，才能獲得尊重。在教學(xué)中，我覺得老師上課對學(xué)生而言，就像看電視一樣，如果節(jié)目精彩，情節(jié)吸引人，那么學(xué)生會很喜歡看，但這同樣對教師的要求比較高，它要求教師能認真?zhèn)湔n，熟練把握好教材，在25分鐘左右的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。而學(xué)生則不這樣認為，學(xué)生非常不喜歡拖堂的老師，對經(jīng)常拖堂的老師，學(xué)生會非常反感、產(chǎn)生抵觸情緒，上這位老師的課時會感覺到有一種負擔(dān)，甚至?xí)憛掃@門課程。雖然時間用得比較多了一些，但是值得，還讓學(xué)生擺脫了題海戰(zhàn)役的桎梏。但考試下來，反倒我的學(xué)生考試成績還要好些，這究竟是為什么呢？仔細研究發(fā)現(xiàn)：如果老師為了讓學(xué)生能夠在考試中取得更好的成績，拼命讓學(xué)生做許多的試題，真真正正陷入到題海中，其實這樣未必能夠取得好的教學(xué)效果。二、只有尊重教材，才能提高教學(xué)質(zhì)量尊重教材，不等于是要照本宣科。所以人們通常認為：教學(xué)必須是學(xué)校、家庭、社會三方面共同配合才能取得好的效果。最早，在學(xué)生考試中如果出現(xiàn)錯誤，我就要求學(xué)生罰抄十遍；在教學(xué)調(diào)查中，學(xué)生提出十遍太多了，把十遍抄完，根本做不成其它學(xué)科的作業(yè)，而且有的學(xué)生為了完成十遍的罰抄，會把兩支筆甚至于三支筆捆在一起寫，其實就是在欺騙老師，但這樣的欺騙的主要原因是學(xué)生實在抄不完而導(dǎo)致的；于是我把十遍改成了五遍，一段時間后，再進行調(diào)查，大多數(shù)的學(xué)生覺得還可以，仍有少數(shù)學(xué)生特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生還是覺得有些吃力；于是我又把罰抄改成了三遍，而且如果使用機會就只抄一遍，這時候有的學(xué)生覺得三遍又似乎少了一些，才抄一遍或者三遍不痛不癢，根本達不到罰抄的目的。而在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，不失為一條切實可行且行之有效的的途徑?，F(xiàn)在學(xué)校的初中學(xué)生大都是獨生子女，其中有許多由于父母對孩子的期望值過高，要么非常溺愛、要啥給啥、讓孩子養(yǎng)成了驕縱、自私、以自我為中心刁蠻性格；要么只要求孩子只是學(xué)、學(xué)、學(xué)，
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