七年級數(shù)學科教學總結（最終定稿）(文件)
【正文】 后進生的輔導的力度。一學期以來，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。立足現(xiàn)在放眼未來，為使今后工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗繼往開來，以促進我的教學工作更上一層樓。認真學習現(xiàn)代教育理論，在網(wǎng)上收集了大量的優(yōu)秀教師案例，借閱了三至六年級的《名師導學》，購買了《小學教學案例》、《創(chuàng)新學習策略》等大量書籍。我在課堂上特別注重講解的清晰化，準確化、情感化、條理化、生動化、做到層次分明同，深入淺出；調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮、每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。四．認真批改作業(yè)。同時對學生的作業(yè)測試批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)、測試情況，將他們在做的過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。所以我通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。并認真細致地做好查漏補缺工作，如楊宇鋒、廖晶這兩位同學的基礎很差，考試成績經(jīng)常不及格，我就找來他們了解原因。六．積極推進素質(zhì)教育。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效發(fā)展和培養(yǎng)。同時，一有進步，即使很小，我也及時表揚他們。這樣，使學習成為他們自我意識力度一部分。我常用中午時間和下午放學后的時間，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導力度。有針對性，在層次性。雖然我已經(jīng)有15年教齡，但在教學上，有疑問的地方，就拿出來。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制定各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每一類內(nèi)容的知識要點，歸納成集。不但備教材、備教法，而且備學生。第五篇：六年級數(shù)學科教學總結六年級數(shù)學科教學總結今年我擔任六年級數(shù)學教學工作。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。六、認真批改作業(yè)布置作業(yè)有針對性，有層次性。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。三、提高課堂教學效率注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。對于雙差生，我不但沒有歧視，還經(jīng)常利用課余時間跟他們談話，深入學生的內(nèi)心世界，讓學生感受到老師的愛。這個班學生基礎差，為了提高全班的數(shù)學整體成績，我從各方面更加嚴格要求自己，積極向其他教師請教，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如書本第18的例3：“學有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張？”在完成書本知識的教育外，還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。因此，根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的。我在教學“線段”的認識時，如果為了背出線段是什么，畫一畫線段，那不是難事?？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？ 首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。著眼于發(fā)展學生數(shù)學
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