《祖父的園子》讀書筆記及擴(kuò)展資料(文件)
【正文】 爺爺，他為了給自己的孫女一個快樂的童年，讓她任意釋放孩童的本性，獲得快樂，獲得自由，不受拘束。一篇短短的文章，一個動人的故事，一段讓人動容的童年歲月……我想《祖父的園子》會是我常讀常新的故事。不只是園子，還有慈愛的祖父，他給了作者心靈的自由，他的愛放飛了作者的天性。童年，是一朵芳香四溢的花；是一個裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒；又是一條清澈透明的小河；是一個色彩斑斕，蕩著歡笑的夢。抓住重點句進(jìn)行學(xué)習(xí)，想像課文描寫的“我在祖父園子里的生活情景，感受童年生活的情趣。板書課題。２、交流：重點抓住以下幾件趣事：⑴ 祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。有時不但菜種沒被土蓋上，反而被我踢飛了。其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣?！弊娓复笮ζ饋恚Φ脡蛄?，把草摘下來問我：“你每天吃的就是這個嗎？” 我說：“是的。指導(dǎo)同學(xué)們朗讀蕭紅和祖父的對話⑷ 玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣。交流：重點句子（園子的）：１、我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。（根據(jù)回答出示第１３自然段）花開了，就像睡醒了似的。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。哪些都是自由的？還有哪些是自由的？出示：我們能否用文中的一句話來概括以下呢。再讀：一切都活了，要做什么，就做什么。園子里一切景物的自由都在傳達(dá)著我的自由呀！這種寫法叫借景抒情、融情于景呀。一想到這個天地，她就涌起了寫作的沖動，一想到這個天地，她就想用最真純，最無邪的文字表現(xiàn)它、放大她、珍藏它。蕭紅為什么對那個園子念念不忘呢？那個普通的菜園子它普通嗎？生答教師：（音樂）是啊，這不是一個普通的菜園子，他所表現(xiàn)出來的自由和愛是蕭紅一生的憧憬和向往，那是一個多么好的天地啊，那是一個生機(jī)勃勃的天地，那是一個高遠(yuǎn)，敞亮的天地。再讀：一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。它們是從誰家來的，又飛到誰家去，太陽也不知道這個。愿意爬上房就爬上房。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。用一個詞概括園子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱給你留下的印象。這種蝴蝶小，不太好看。不過我并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)，大喊著：“下雨啰！下雨啰！指導(dǎo)朗讀，“下雨啰！下雨啰！”體會快樂?！蔽遗艿轿堇锬昧锁B籠上的一頭谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就拋給祖父，說：“這不是一樣的嗎？”祖父慢慢地把我叫過去，講給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草則沒有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。你仿佛看到了一個怎樣的畫面？是不是特有趣？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？（體會天真，傻的可愛。特別從哪個詞體會到？男女生賽讀⑵ 祖父鏟地，我也鏟地。當(dāng)祖父下種，種小白菜的時候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個個地溜平。（四）走進(jìn)園子，品味童年１、師：你們自由朗讀課文，看看課文寫了哪些事情，你覺的作者我在園子做的哪件事最有趣？邊讀邊在旁邊寫出感受。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。童年的往事，永遠(yuǎn)像小鳥一樣撲閃著翅膀飛翔在我們記憶深處。她把白菜種踢飛，她將谷穗當(dāng)野草割掉，她丟下黃瓜去追蜻蜓，她把水揚(yáng)上天空，喊道：”下雨了!下雨了!“她以天為幕，以地為席，悠然入睡……她在園子里”胡作非為，是那樣坦然，那樣舒暢，不用擔(dān)心祖父的責(zé)罵。祖父的園子是一幅色彩明麗，富有童話色彩的畫。我聽到有人說，你看小時的蕭紅多么快樂，多么自由，不像我們一樣，每天就是上學(xué)、寫作業(yè)，一點自己的時間都沒有，我們的童年太悲催了。《祖父的園子》這篇文章，主要講述了作者在祖父的園子里干了好多有趣的`事，度過了一個完美的童年，表達(dá)了作者對祖父的思念之情，也表達(dá)了對童年生活的懷念。那時是夏天，是暑假回老家去了魚塘邊，看見一種小草一樣的東西，還有小芽呢，我認(rèn)真的把它們一個一個地連根拔起，我拿著小苗跑到爺爺面前說：“爺爺，快看!”爺爺看到，問：“怎么啦?”我說：“小草!”爺爺定睛一看，就大笑不止，笑得直不起腰
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