xxx班子四風(fēng)問(wèn)題剖析材料（大全五篇）(文件)
【正文】 一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。比如在安排接待來(lái)訪的各級(jí)單位時(shí)有主觀意識(shí)上想豪華，高檔從而造成一定的浪費(fèi)。二是知識(shí)積累不足形成了執(zhí)行阻力。如果說(shuō)知識(shí)重點(diǎn)解決“能不能干”的技術(shù)問(wèn)題，智慧則重點(diǎn)解決源頭上的“干不干”、過(guò)程中的“怎么干”的基本問(wèn)題。對(duì)于正在進(jìn)行的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義。這并不能增加很多有關(guān)部門(mén)的工作量，只是個(gè)服務(wù)意識(shí)問(wèn)題。而實(shí)際上，學(xué)?？梢猿雒媛鋵?shí)這一現(xiàn)象，將結(jié)果以表格的形式公布出來(lái)，以便個(gè)別老師想辦法解決這一問(wèn)題。二、每名校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況：徐校長(zhǎng)： 在享樂(lè)主義方面, 進(jìn)取精神有所退步。莊校長(zhǎng)：在形式主義方面, 缺乏創(chuàng)新意識(shí)。開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題的必然要求，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)強(qiáng)保證。，確實(shí)符實(shí)的要改正，不要只是形式。三是“四風(fēng)”方面也存在一些問(wèn)題，雖然奢靡之風(fēng)方面不存在，但形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義方面多多少少都存在一些問(wèn)題。在廉政方面還是對(duì)自己要求嚴(yán)格的。官僚主義方面，為民理財(cái)?shù)囊庾R(shí)有所淡化，對(duì)來(lái)辦事的預(yù)算單位同志態(tài)度有時(shí)過(guò)于生硬，執(zhí)行上級(jí)財(cái)經(jīng)政策和有關(guān)制度生搬硬套，對(duì)有些熟悉的預(yù)算單位同志原則性不夠強(qiáng)，簡(jiǎn)化工作程序，加撥款進(jìn)度，不能做到一視同仁。提出了存在的問(wèn)題，又認(rèn)為提的對(duì)，值得表?yè)P(yáng)，卻又不能改正，那還有什么意義！2014516第五篇：四風(fēng)問(wèn)題剖析一是很少“照鏡子”，不照鏡子，就發(fā)現(xiàn)不了自已身上的污點(diǎn)，把自己看得很完美，沾沾自喜，只去尋找別人身上的不足。四、對(duì)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)建議：，應(yīng)做到“有則改之，無(wú)則加勉”，不要打擊報(bào)復(fù)。在享樂(lè)主義方面, 自我要求有所放松。李校長(zhǎng)：在享樂(lè)主義方面, 解放思想、創(chuàng)新思維有距離。：有的滿足于已取得的現(xiàn)狀，不深入教學(xué)一線，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和勇于擔(dān)當(dāng)精神。據(jù)聽(tīng)說(shuō)，有的老師的養(yǎng)老金（鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼部分）有斷檔現(xiàn)象（不知是否為謠言），具體什么樣的老師有這種現(xiàn)象？需要個(gè)人帶著身份證到縣級(jí)某部門(mén)查找才能知道。每年快到中考時(shí)間時(shí)，臨沂市教體局都要下發(fā)中考各科樣卷（電子版），有時(shí)學(xué)校就把樣卷（電子版）轉(zhuǎn)發(fā)給各科教師，教師再找有關(guān)部門(mén)打印成紙質(zhì)樣卷，然后再找有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字，接下來(lái)就送“印刷室”印刷，過(guò)一段時(shí)間后教師拿來(lái)印刷好的樣卷發(fā)給學(xué)生。知識(shí)有漏點(diǎn)是自己不想再費(fèi)力氣學(xué)習(xí)了，智慧有混沌是大腦的儲(chǔ)備不足了，導(dǎo)致對(duì)一些事物表面清楚，實(shí)際昭昭，分析問(wèn)題總在表皮，未能從徹底上明白，從而不能由里及外實(shí)施自然管理，影響了工作的高質(zhì)量。思想上的問(wèn)題，表現(xiàn)是言語(yǔ)，根子在素養(yǎng)。一是吃苦耐勞的精神少了。
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