2政教處副主任職責(zé)(文件)
【正文】 長都不積極配合學(xué)校的處理決定。本學(xué)期，我努力學(xué)習(xí)解決班主任難題的工作方法，總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)，相信在不就的將來我會(huì)坦然去面對(duì)和解決班主任團(tuán)體管理上的工作問題，真正的輔助俞主任抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。二、態(tài)度，盡力完成本職工作態(tài)度決定一切。涉及到校園安全問題，政教處都要扎實(shí)開展，來不得半點(diǎn)馬虎。三、不足，不斷反思改進(jìn)。視野還不開闊。但是，在學(xué)習(xí)、工作、生活中總是缺乏對(duì)問題的反思和總結(jié)。在后期工作中，我會(huì)盡力加強(qiáng)各方面鍛煉，盡快提升自己。可以說，在這15年里，我比較充分地經(jīng)歷了一個(gè)班主任應(yīng)該經(jīng)歷的一切，開心、痛苦、欣慰、煎熬、成功、難受、暢快、錯(cuò)誤、振奮、沮喪。特別是在每每想到自己帶給學(xué)生的遺憾要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于欣慰時(shí)，就越發(fā)地想干好班主任這個(gè)工作。所以，我愿意帶著這些問題和困惑繼續(xù)努力探索下去。2013．。我也可以利用這個(gè)平臺(tái)，盡自己的所能，引導(dǎo)幫助學(xué)生更好的成長，幫助班主任們?cè)诠ぷ髦卸嘁恍┦嫘?，讓再多一些的老師理解甚至是喜歡當(dāng)班主任，同時(shí)也可以幫助我更扎實(shí)地成長。我知道，雖然年頭不短了，但是我對(duì)教育管理的理解一定是膚淺的。從張?jiān)|到孫金成，從馮源到關(guān)心，從李越奇到張嘉偉，從杜柔佳到蘇澤軒，可以說，我對(duì)每一類學(xué)生的心態(tài)都了如指掌，對(duì)每一種家庭的情況都非常熟悉。2016年12月25日第五篇：政教處副主任競(jìng)聘陳述各位同事，下午好，我競(jìng)聘的崗位職務(wù)是中學(xué)部政教處副主任。、總結(jié)問題的工作習(xí)慣。反思過去，我還存在許多不足：，不敢放手大膽工作，工作水平有待進(jìn)一步提高。平時(shí)有些班主任反應(yīng)一些學(xué)生情況，俞主任不在的時(shí)候，我都不敢草率去下什么決定，都是認(rèn)真地記住每一個(gè)問題，事后交給俞主任處理，仔細(xì)記住俞主任的處理方式，在日后出現(xiàn)類似問題，我可以嘗試去解決。政教工作，對(duì)我來說是一個(gè)新的嘗試，低調(diào)做人，務(wù)實(shí)做事，工作中以學(xué)校集體利益為重，全心全意服務(wù)于我們的學(xué)生、服務(wù)于我們的班主任團(tuán)體、服務(wù)于我們的學(xué)校。學(xué)校各項(xiàng)創(chuàng)建、迎檢等工作，都需要政教處整理相關(guān)資料，一開始，由于對(duì)政教這邊以前的資料不是很熟悉，每次接到準(zhǔn)備資料的任務(wù)，我都兩眼一片“黑”，俞主任總是很耐心、很細(xì)心的手把手教我，一段時(shí)間下來，我深知這樣下去工作效率太低，我利用中午和下午放學(xué)后，反復(fù)翻閱之前俞主任和劉智蓮主任整理的資料，漸漸地，我對(duì)政教處相關(guān)工作資料理清一些思路，在學(xué)期后期整理資料的工作我也逐漸能夠完成。自2011年開始我就一直是班主任這個(gè)集體中的一員，我理解班主任工作的繁瑣、辛苦，之前遇到班級(jí)工作開展的不是很順利，偶爾也會(huì)沮喪，也會(huì)抱怨。下面我把一學(xué)期來的主要工作情況總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)，盡快提升自身工作能力。擔(dān)心自己做事方法的欠缺影響學(xué)校形象，擔(dān)心自己工作能力的不足耽誤部門工作開展，擔(dān)心自己辦事的效率延誤全體班主任的工作…面對(duì)這份工作職責(zé)，我接受挑戰(zhàn)
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