【正文】 握的主要內(nèi)容如下：(1)微生物的培養(yǎng)、分離、計(jì)數(shù)(2)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用：果酒、果醋的制作。對(duì)于這些難點(diǎn)，首先要將知識(shí)點(diǎn)掌握到位，然后再找一、兩道相關(guān)的題型練習(xí)一下，以做到知識(shí)的活學(xué)活用，我們的時(shí)間精力有限，習(xí)題不用做太多，但做過(guò)的習(xí)題一定要分析到位，注意總結(jié)，以提高學(xué)習(xí)效率。常見(jiàn)的二糖有3種：麥芽糖、蔗糖、乳糖。③對(duì)于“體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有沒(méi)有感覺(jué)到有些亂哄哄呢，別著急，我們可以這么做，首先耐心的把體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程熟悉一遍，你會(huì)覺(jué)著它們兩個(gè)挺像，又有不同，于是忍不住便要比較一下，體液免疫既有T淋巴細(xì)胞參與又有B淋巴細(xì)胞參與，細(xì)胞免疫就不是了，它只有T淋巴細(xì)胞參與。在高考僅剩下60多天時(shí)間里，很多同學(xué)和家長(zhǎng)都關(guān)心同一個(gè)問(wèn)題：高考考點(diǎn)。只有加上能力要求，才是同學(xué)們復(fù)習(xí)備考的根本依據(jù)，也是學(xué)校二、三輪復(fù)習(xí)時(shí)老師準(zhǔn)備的重點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)。綜合5份當(dāng)?shù)氐母呖颊骖}，就能囊括95%以上的高考必考點(diǎn)。因此，對(duì)高考考點(diǎn)不明確，擔(dān)心的同學(xué)，其實(shí)完全沒(méi)有必要。那么如何有效的利用這些考點(diǎn)信息，達(dá)到快速提分的目的呢？綜合整理，逐一突破高考考點(diǎn)雖然固定，但是考法并不是一成不變的?！邦}海戰(zhàn)術(shù)”的產(chǎn)生初衷，就是因?yàn)楦呖碱}型的不確定性，導(dǎo)致學(xué)生和老師都希望通過(guò)大量做題來(lái)?yè)Q取高考能遇上相近題型的可能。那么我們就知道，只有考點(diǎn)是不變的，變化的只是考點(diǎn)的應(yīng)用方式、應(yīng)用時(shí)機(jī)的不同。我們利用本地高考真題卷，進(jìn)行逐一突破。然后放在考試中怎么用上的。如何利用題目信息做題，下面對(duì)此做詳細(xì)的闡述?？键c(diǎn)僅僅是其中的一個(gè)元素。特別是新課標(biāo)地區(qū)，極少考查純知識(shí)點(diǎn)。尤其是考點(diǎn)的知識(shí)來(lái)源和應(yīng)用方式，我們必須要透徹了解。但因?yàn)閷W(xué)生的層次不同，所以難以統(tǒng)一。對(duì)考點(diǎn)的把握始終本著相關(guān)知識(shí)點(diǎn)式如何產(chǎn)生、做什么用的，對(duì)題本著“分析”、“讀懂”的方式去處理。至于尖子生，本身已經(jīng)具備從題目入手的思想方式。這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，考點(diǎn)是死的，命題是靈活多變的，但無(wú)論命題如何多變，任何題目都一定要表述清楚，無(wú)論考我們什么考點(diǎn)，解題的依據(jù)不能背離試題的命題信息。如何在短期內(nèi)消除孩子學(xué)習(xí)上的頑疾，要通過(guò)多方面的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)，包括幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；教學(xué)中堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，梳理知識(shí)框架，理清學(xué)習(xí)脈絡(luò)；啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)力；匯總考試要點(diǎn)，總結(jié)高頻考點(diǎn)，解決常見(jiàn)錯(cuò)誤和失分點(diǎn)并掌握應(yīng)試技巧。如果依賴死板的“做過(guò)的題的經(jīng)驗(yàn)”、“知識(shí)點(diǎn)套用”，雖然能解決一部分題，但成績(jī)必定不會(huì)太高。在考點(diǎn)上對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)即可。（勵(lì)志名言）缺乏對(duì)題目的邏輯性、推導(dǎo)性的研究，即不會(huì)對(duì)題目的信息進(jìn)行處理或者沒(méi)有從題目入手的概念。如果基礎(chǔ)不好，讀題同時(shí)出現(xiàn)困難的，建議這類(lèi)學(xué)生堅(jiān)定不移的先復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，然后做簡(jiǎn)單、中等的題，注重題目的思想和信息處理。在我們掌握試題信息的情況下，結(jié)合考點(diǎn)，才能100%的把分?jǐn)?shù)抓到手。問(wèn)題與信息之間的關(guān)系，剩下的才是考點(diǎn)。一道高考題所包括的信息，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞泻侠淼脑O(shè)問(wèn)，有明顯的提示，有隱含的信息，我們不能放過(guò)題目的任何部分，包括選擇題的選項(xiàng)，都有可能是我們做題的出發(fā)點(diǎn)。其實(shí)不然。當(dāng)然，語(yǔ)文、英語(yǔ)、文綜及生物試題命題題材較為廣泛，這類(lèi)試題我們要總結(jié)他們的命題思想和解題角度。如數(shù)學(xué)復(fù)數(shù)運(yùn)算，我們突破考點(diǎn)時(shí)，要聯(lián)想到復(fù)數(shù)運(yùn)算的基本公式，更加重要的是復(fù)數(shù)在坐標(biāo)系中的意義，復(fù)數(shù)計(jì)算公式是如何產(chǎn)生的，其計(jì)算的數(shù)學(xué)意義是什么。這就需要我們逐一突破。還有一大半題“沒(méi)見(jiàn)過(guò)”。高考并沒(méi)有所謂的“母題”、“題庫(kù)”，因?yàn)槊磕昝}都在變換形式，改變花樣。學(xué)校老師選擇的模擬題也是精心篩選編排的，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中本身就是在抓考點(diǎn)，不會(huì)超脫于高考必考范疇之外。如全國(guó)卷數(shù)學(xué)第一道選擇是復(fù)數(shù)運(yùn)算，選擇題最后一道是立體幾何（或倒數(shù)第二道），解答題題型的變換也不是很多。這里給同學(xué)們介紹一下簡(jiǎn)單的整理考點(diǎn)的方式，以及如何切實(shí)有效的利用考點(diǎn)來(lái)獲取提高成績(jī)。但是掌握好“高考必考點(diǎn)”就能獲得高分嗎？不然。這便是“比較學(xué)習(xí)法”的優(yōu)勢(shì)了，通過(guò)比較對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)且可以把兩個(gè)或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，用思維的網(wǎng)，將這些知識(shí)點(diǎn)牢牢地網(wǎng)在我們的腦海中。這樣我們一旦抓住這個(gè)“3”，識(shí)記這個(gè)知識(shí)點(diǎn)便不會(huì)有遺漏，印象也會(huì)更深刻。在這里想跟同學(xué)們提一下聯(lián)想記憶法，我們要識(shí)記的許多知識(shí)其實(shí)都可以通過(guò)諧音或者其他方式與你感興趣或熟悉的事物聯(lián)系起來(lái)，這樣通過(guò)聯(lián)想，知識(shí)的記憶就比較輕松了。泡菜的制作及亞硝酸鹽含量的測(cè)定。如今人們對(duì)自身健康及生態(tài)環(huán)境保護(hù)越來(lái)越重視，此部分內(nèi)容所涉及的知識(shí)點(diǎn)在高考中出現(xiàn)的頻率也越來(lái)越高，對(duì)其歸納如下：(1)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)：主要指激素調(diào)節(jié)(2)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)(3)種群的概念、種群數(shù)量變化(4)群落的概念、種間關(guān)系、群落結(jié)構(gòu)、群落演替(5)生態(tài)系統(tǒng)的概念、生態(tài)系統(tǒng)的功能(物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)。④兩種重要的細(xì)胞代謝：光合作用與細(xì)胞呼吸(4)細(xì)胞的生命歷程：細(xì)胞的增殖、分化、衰老、凋亡、癌變：遺傳與進(jìn)化具有遺傳現(xiàn)象是生物的重要特征，在遺傳中又存在著變異，變異的積累使生物產(chǎn)生進(jìn)化，第二本教材的內(nèi)容設(shè)置主要圍繞著遺傳、變異、進(jìn)化這三個(gè)主題，而其中的遺傳部分是高考的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，主