【正文】 、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀，面向?qū)W生，立足課堂，努力創(chuàng)新，追求卓越。特別是在推進(jìn)“新型城鎮(zhèn)化”和“新型工業(yè)化”上，進(jìn)展更是迅速。這樣好的來勢，不是憑空取得的，而是全鎮(zhèn)各級各部門和包括在坐的各位同志共同努力、艱辛付出的結(jié)果。我相信，有全鎮(zhèn)上下的共同投入，有在坐各位的鼎力支持。讓我們共同攜起手來，同心同德，奮發(fā)圖強，為建設(shè)白水教育的美好明天而努力奮斗。我的回答是:不可以!因為我們的學(xué)校是義務(wù)教育的民辦學(xué)校，隨著國家對義務(wù)教育普及力度的加大，我們所面臨的形勢越來越嚴(yán)峻。沒有任何人愿意失敗，所以華一拒絕平庸!所以我們不僅不會放慢步伐，相反在力所能及的范圍內(nèi)還要盡可能加快步伐。面對無處不在的職場競爭壓力，我們需要的是強烈的責(zé)任感、百倍的信心、堅韌不拔的毅力，需要的是任何困難都擊不倒的勇氣。比爾堅持經(jīng)典誦讀，為學(xué)生的終身發(fā)展打好人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。在工作過程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價還價，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時甚至變成了上級請求下級的過程；教育科研校園文化氛圍不高、科研工作仍停留在表面的問題；實驗室亟待升級的問題等等?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個學(xué)習(xí)型社會，面對日新月異的新形勢和千變?nèi)f化的新情況，全體教職工都要勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為增長知識和才干的重要途徑，與時俱進(jìn)，不斷進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，在否定自我的過程中超越自我。第一、團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)建和諧校園。交通安全、課堂安全、飲食安全、用電安全（聶珩老師受傷）、防水防火防盜（上期學(xué)生宿舍火災(zāi)）等等，都應(yīng)該引起我們高度的警惕。在新學(xué)期的管理上，從剛性上談，管理要逐步精細(xì)化，一方面事事有人抓，時時有人管；另一方面，事事有規(guī)可依，時時有章可循。要改變單靠“硬性”的行政指令要求教師完成教育教學(xué)任務(wù)的做法，在依法依規(guī)、堅持原則的基礎(chǔ)上，把各種任務(wù)、要求和教師的態(tài)度、感情、利益、發(fā)展的需要結(jié)合起來，以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制。在領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部加強民主集中制建設(shè)，發(fā)揮每個成員的聰明才智，實現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。其次，要用和諧的心態(tài)來對待工作和學(xué)習(xí)。要知道人只有在和諧的環(huán)境里，優(yōu)秀的東西才會認(rèn)知與肯定，而認(rèn)知與肯定的東西恰恰是構(gòu)成和諧的成分。我們要堅決杜絕這樣的事發(fā)生，那就是，只把學(xué)生當(dāng)成掙錢的對象而不顧學(xué)生是否有進(jìn)步，當(dāng)成發(fā)泄的工具而不考慮傷害學(xué)生的自尊心，要知道這樣的人從事教育是對整個教育的損害。我希望大家都一定要把沉甸甸的責(zé)任放在自己的肩上，走出家門一步，就要肩負(fù)著全家榮辱，走出校門一步，就要肩負(fù)著學(xué)校的榮辱。其實，很多看不見的又往往比看得見的重要得多。學(xué)校中的一切都是為了人，為了學(xué)生和教師。建立和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，不放棄每一個學(xué)生，要關(guān)心每一個學(xué)生的成長。愛學(xué)生是做教師，做合格教師的底線。所以，沒有愛就沒有教育，沒有愛也當(dāng)不好教師。獲得愛才是學(xué)生普遍的心理需求。秩序就是紀(jì)律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。我們要把“學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)”細(xì)化為“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任；學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任；自我發(fā)展，我的責(zé)任”。四講品味。工作中講進(jìn)取、講奉獻(xiàn)，樹立團隊意識，弘揚團隊精神，增強責(zé)任感和主人翁精神，積極參加學(xué)校的各項活動，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。本學(xué)期，學(xué)校將利用各種教育資源，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。樹立敬業(yè)意識，對自己的工作要認(rèn)真完成，力求精益求精，爭取做到最好。它相對于暮氣而言，謹(jǐn)防未老先衰；尤其是對我們年輕的同志們來說，干任何事情都要永遠(yuǎn)充滿無限的激情；第三、靈氣。讀書在許多時候是非功利性的。要努力提高業(yè)務(wù)能力，“醫(yī)生的功夫在病床，教師的功夫在課堂。這里，我們把教師作為普通人，來給大家提幾條建議：要保持一種平和的心態(tài)守住心靈的寧靜，建設(shè)自己的精神樂園。不滿足的人，不是因為他得到的太少，而是他想要得到的太多。要做一個心胸開闊的人古人說過“人之有德于我也，不可忘也，吾有德于人也，不可不忘也”?！碑?dāng)我們改變不了別人對自己看法的時候，我們可以改變我們對別人看法的看法。“走自己的路，讓別人說去吧！””“靜坐常思己過，閑談莫論人非。正確的比能比出進(jìn)步，比出振奮，比出博學(xué)，比出善良，比出真誠，比出愉快，比出幸福；錯誤的比只能比出落后，比出委靡，比出愚昧，比出痛苦，比出嫉妒。其實，人與人是不能比的。魏書生提出的比的方法是：機遇和差的比；干勁和足的比；待遇和低的比；生活和過去比；道德和高尚的比；將來和強的比；目前和接近的比。謝謝大家！。于是，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進(jìn)，并對前面那匹馬說“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你。當(dāng)然，努力向上，拼搏進(jìn)取是一種值得嘉許的人生態(tài)度?！氨取贝_實神奇?！氨取笔侨藗兩顑?nèi)容之一?！边@就是社會，這就是人群，這就是人性，這就是我們賴以生存的環(huán)境，誰也別想改變，誰也改變不了。常記別人對自己壞處，處處想讓別人報答自己的人，肯定不受歡迎。教師的待遇雖然在不斷提高，但總體來講，教師的職業(yè)古往今來都是比較“清貧”的。對同事要有一份真情，對家長要有一份深情，對事業(yè)要有一份癡情，對所從事的工作要有一份激情，對學(xué)生要有一份親情。其中，工作態(tài)度最重要，工作成效最能說明問題。xx中學(xué)要形成這樣一種風(fēng)氣和文化：憑本事吃飯，靠實績?nèi)?。它相對于小氣而言，要求我們教師要有開闊的胸襟，做人不能太“精”，太斤斤計較；第五、書卷氣。因此在這里我要強調(diào)“五個氣”：第一、正氣。我們的老師要做到兩個“超越”?？炭嚆@研教學(xué)業(yè)務(wù)，重視自身素質(zhì)的提高，力爭達(dá)到思想、業(yè)務(wù)一流水平，并每年都有新進(jìn)步。追求卓越才能與xx中學(xué)的教師身份相符。當(dāng)然，有時候，學(xué)校工作是有分有合的，正所謂“分工不分家”。自己忙好自己的事，努力做最好的自己?！倍v秩序。但是，愛的理念是抽象的，愛的行為是具體的。教師對學(xué)生的愛是一種“博愛”——面向全體學(xué)生的愛。對教師而言，這“赤子之心”，就是對事業(yè)的熱忱，對教育理想的執(zhí)著，也是對“人”這個字的不斷裝裱。這一點我們今后要特別注重?！比w老師要努力做到：一講“人本”。你要時時記住，我們代表著xx中學(xué)的形象，代表著xx中學(xué)教師的水平，真正做到“穿有樣，坐有相，言有規(guī)，行有范”。作為一名教師，首先要有強烈的社會責(zé)任感。其次，要懂得利用機會，勇于接受挑戰(zhàn)，對工作十分努力和投入，不斷地充實自己，適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)校的變化，在勃勃朝氣下每天都會取得進(jìn)步和提高。人的心態(tài)不和諧，其言行舉止就很難符合社會價值規(guī)范，各種行為自然就很難協(xié)調(diào)，就很難達(dá)到平衡。黨員干部在教育教學(xué)的管理過程中還要堅持不懈地完善自身，不合理的要校改，不規(guī)范的要校正，不科學(xué)的要校準(zhǔn)，作事上要求緩辦的常思，急辦的迅時，難辦的設(shè)法。領(lǐng)導(dǎo)集體的團結(jié)和諧是構(gòu)建和諧校園重要的示范和導(dǎo)向。從柔性上來說，能提倡的便不會硬性規(guī)定，能解決問題的也不會死搬硬套走形式，能幫老師分憂的便會義不容辭。和諧管理應(yīng)建立在相互信任這一基礎(chǔ)上，作為校長我非常理解領(lǐng)導(dǎo)和老師們的工作，并充分信任，過來的這幾年我也是這樣做的，所以大家能淋漓盡致地發(fā)揮自己的聰明才智，在工作中有激情。離開安全談和諧是不可能的。為了落實我校的發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)我校的辦學(xué)宗旨，我們要把自己工作當(dāng)做事業(yè)來做；努力做到全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)出高