【正文】 的理解和設計，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務能力。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。著重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。(2)舉行課堂教學匯報課。(6)是社會調(diào)查活動。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，開展好課例研討教學，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，提高學生的人文素質(zhì)。細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮每位教師的能動性，有序、有效、積極的開展各項教學活動，加強課例研修，提高教研能力。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。(3)做好聽課評課活動。加強評課活動，濃厚教研氣氛。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際情況布置教師自己設計的作業(yè)，作業(yè)要有針對性、趣味性、有效性、拓展性。每單元教學結束后，根據(jù)孩子掌握情況，進行針對性的復習、檢測，做好查漏補缺的工作。通過開展“課堂教學中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動、佳課有約活動及五認真教學評比活動，使教師在學術研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，確立新的教育理念，提高教育教學水平。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿教學智慧的課堂。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。教師備好寫字課，有計劃、有步驟地進行教學，不斷提升學生的書寫能力。借此檢測機會，提高教師的質(zhì)量意識。更好的發(fā)揮練習的針對性，豐富練習內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，形成提優(yōu)補差的層次性，減少老師的準備時間，避免練習的隨意性，有效的控制作業(yè)量。十二月份：。元月份：，進行學科質(zhì)量分析。開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。(2)教學常規(guī)的學習。應用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。(3)鼓勵教師開展教學反思。(5)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。秋季小學語文教研組工作計劃6深入推進新課程改革的實施，認真落實學校新學期教研工作目標，結合實際，以抓教學質(zhì)量為核心，以提高教學、教研能力為重點，不斷提高教師的教學科研水平。對改進學生的39。、加強農(nóng)遠工程的光盤學習。秋季小學語文教研組工作計劃7一、指導思想以縣教師發(fā)展中心教學工作計劃和學校教學工作計劃為指導，深入貫徹、落實課改精神和要求，面向全體學生，以學生學習習慣養(yǎng)成教育為主線，以課堂教學為主陣地，結合校本研修活動，充分發(fā)揮組內(nèi)教師年輕化的優(yōu)勢，引導全組成員認真學習教育教學理論，規(guī)范教學常規(guī)管理，扎實有效地開展好每一次教研活動，進一步提升教師的業(yè)務水平，優(yōu)化課程結構，教學過程，不斷提高教育教學質(zhì)量。認真作好教育敘事研究，做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字。教研工作日常化。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。要對教學進度有個整體把握，做到新授和復習都能保證充分的時間。認真上課。不得無故缺課、拖課、占課等。要重視作業(yè)的講評，可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚獎勵制度。加強對優(yōu)秀學生的課外輔導，幫助他們拓展加深學習的知識，并使特長學生發(fā)展一技之長。積極開展語文實踐活動，開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動。本學期，真正立足語文教育，確立“以人為本”的教育思想。要扎實推進語文教學改革進程。本學期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結合的方式，大致原則上校本研修與備課組活動一周一次間隔進行，特殊安排，另行通知。邀請專家前來講座，名特優(yōu)教師獻課，教師能廣開渠道，以促進教師綜合素質(zhì)的提高。課后，教師要多閱讀教育教學雜志，交一份有觀點的評課。本期語文教研活動將根據(jù)紀律、發(fā)言、研修記錄等情況進行量化考核，納入期末評估。引導廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊（1）一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的自讀課本。圈點勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。倡導團隊合作與分享，努力提高課堂教學藝術。在教學過程中必須加強理論學習。組織本組教師認真學習教學常規(guī)，規(guī)范教學過程。積極準備本學期舉行的第二屆秀峰杯語文課堂教學團體賽。繼續(xù)上好主題式教研課。3．組織教師參加第二屆秀峰杯賽。4．組織教師參加秀峰區(qū)聽課觀摩活動。4．.上好教研課。3．組織教師參加學校組織的課堂教學經(jīng)驗交流會。4．按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。加強師資隊伍建設，認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的導學案。嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節(jié)。開展課堂教學的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創(chuàng)新意識。上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。十月作業(yè)批改檢查。十一月期中考試及質(zhì)量分析校級公開課教學常規(guī)檢查，學習新課標。寫學習新課標的心得體會、論文。一月常規(guī)檢查。（口算、解決問題）十二月教學進度、備課、作業(yè)檢查。學習新課標。五、活動安排九月各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度學生暑假作業(yè)檢查并小結教學常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。備課：本學期繼續(xù)推行導學案。認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。三、工作重點：繼續(xù)堅持業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動繼續(xù)堅持超周備課。課堂中以學生的發(fā)展為本，提升質(zhì)量為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。2．期末資料整理、匯總。十二月份：1．組織參加書香班級評比。2．對 10月份的教學常規(guī)資料進行收集整理。十月份：1．召開教研組會議2．按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動。學生朗讀比賽、作文大賽、書法比賽、聽寫比賽等。4．搞好組內(nèi)語文教師結對子工作。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣。倡導學生主動參與，樂于探究的教學方法。召開教研組工作會，學習語文教研組20007秋工作計劃。（四）依托教研員的指導，以研究教材、教法為主要內(nèi)容，促進教師對新課程的內(nèi)化。同時支持學生自由選擇讀物，結合課文推薦課外讀物。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文，讓學生既熟練掌握語文技能，又發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。具體做法是：上完一堂研究課后，經(jīng)過大家的點撥和指導，結合自己的理解和反思，下周，在修改的基礎上，同樣上那一堂課，力求課堂有所提高?？淳蜂浵笳n。樹立合作意識，組員之間獻計獻策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。結合學校的讀書活動開展讀一本好書的活動，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書籍。以課程改革為重點，以《語文課程標準》為指導，以打造實效課堂為主題，提升師生的語文素養(yǎng)，使我校語文教學水平穩(wěn)中有升。逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。(三)加強課外閱讀的指導力度，打造書香班級。認真輔導學生。在認真執(zhí)行學生減負的同時，也要重視布置預習作業(yè)、課堂作業(yè)，適量布置課堂作業(yè)，提倡布置開放性作業(yè)。每堂課都應在新課程理念指導下，追求課堂效能，努力達到六個度，即：參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度。要加強組內(nèi)集體備課的質(zhì)量，要充分發(fā)揮以老帶新、以新促老的作用。(二)落實常規(guī)，優(yōu)化教學，提高教學質(zhì)量。使教研活動制度化、日?；?，每次教研活動做到不遲到，不早退，不無故請假。平時自覺閱讀有關教育雜志，學習教育理論，研究教材教法，注意積累和總結教學經(jīng)驗，積極撰寫教學論文。三、教研組成員概況本教研組老師虛心好學，積極肯干，凝聚力強，是個蓬勃向上、充滿活力的集體。、實施有效的主題教研。、加強對教齡在三年以內(nèi)教師的培養(yǎng)。組織學習并落實《浙江省小學語文教學實施建議》的精神，強化學習目標的研究，體現(xiàn)“以學為主”的理念，促進教學過程中的“教”與“學”的研究與改進，積極開展教學過程中疑難問題的研討，引導教室優(yōu)化課堂作業(yè)與練習，提高課堂效率。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。(3)信息技術的學習。(1)新課程的學習。二、工作重點教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。積極探討并優(yōu)化記憶興趣和方法，促進學生快樂記憶，全面提高學生綜合素養(yǎng)。，強化質(zhì)量意識。，打造學科教學特色。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺，通過師徒結對，同伴互助，促進教學相長。本學期，語文教研組利用每周三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。，提高教研水平。根據(jù)學生作業(yè)情況，記錄好的題型，對典型錯題進行分析記載。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。建立常態(tài)的評課制度，強化教學過程監(jiān)控，發(fā)揮隨機檢測在質(zhì)量控制中的作用，提高教師教和學生學的有效性。(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。，強化教學管理。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)