20xx年秋季學期二年級語文教研組計劃(文件)
【正文】 充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。探究教學規(guī)律，為語文教學的突破性發(fā)展尋求持久的動力。四、工作重點：期初制定教研組計劃，期末進行教研組活動總結。注意積累教研組活動資料，包括活動記錄表、公開課教案、期末小組成員聽課記錄匯總表、集體備課文檔、學習內容及體會等。第3—4周組員上交教學工作計劃，進行“新課標新教材培訓”網絡教研交流活動。學段測評，組員做好學段測評總結；萬紅軍老師上公開課，組織教師聽課、評課。以提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。(1)認真參加各項教研活動，學習收集與教學相關的材料，轉變教學理念，提高團隊每位教師的教學素養(yǎng)?！白R字”向“閱讀”的過渡，鼓勵學生提問，啟發(fā)想像，在表達中加強詞句的理解和積累，增加練筆機會，激發(fā)語言表達的潛能。，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。課前努力認真鉆研教材，認真復備好每一堂課。關注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導。給后進生多創(chuàng)設機會，品嘗成功，樹信心。爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號，并涌現(xiàn)出多名活動積極分子。十月組內互相聽課至少兩節(jié)。各教師小結期中測試情況，明確后半學期的目標。精讀一本書，精寫一篇教學案例。做好語文學科組工作總結。繼續(xù)優(yōu)化評價體系，本學期結合課練閱讀、寫字本，對學生的書寫給予評價，落實寫字要求，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。（三）狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率本學期組內教師認真按時完成聽課任務,做到帶著教案進課堂，按照教案內容進行授課。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的書寫習慣、聽課習慣。加強學生課外閱讀，注重學生積累。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數量。認真參加大組學習，認真觀摩學校教學公開課,、精心設計好學生的作業(yè)單，以練一練、想一想等多種形式練習，涉及字、詞、句、閱讀、寫話等方面的內容。加強教研活動的集體備課。及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。認真開展教研活動，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。積極備考，參加期末測試及教學質量分析。教師交流教學經驗。在每一次集體活動的時候開展朗讀交流活動。三、各月活動安排九月開展集體備課活動參加區(qū)師陪中心組織的教材培訓。加強與其他教研組之間的相互切磋、交流、研討，做到資源共享。，組織組員積極參加校內外的教學研討活動，每學月組內互聽至少兩節(jié)課，促進本組教師能力的提高。切實利用好校本教研時間，活動時努力做到有主題，有步驟，有重點，人人準備，人人參與，人人提高。收集好典型錯例，精心設計周周練的閱讀練習，系統(tǒng)地進行復習練習的設計，實行分工合作，資源共享，減輕教師們的負擔，提高學生的成績。，在團隊內充分發(fā)揮市、區(qū)級骨干教師的示范和專業(yè)引領作用，并努力為教師們搭建展示自我的平臺。(1)在語文教學中選擇有關章節(jié)，教會學生閱讀，在此基礎上鼓勵學生獨立思考，提出問題，啟發(fā)想像，重視詞句的積累，指導學生模仿說話，練習寫話。以理論學習，專題討論，教學探討，聽課評課諸方面探究有效教學的途徑。讓學生在生動有趣的語文課堂中，學習語文，發(fā)展語文素養(yǎng)。期末常規(guī)教學工作檢查；組員撰寫教學工作總結。組織教師集體備課，劉軍老師上公開課，組織教師聽課、評議、交流、反思。五、具體活動安排表：第1周參加學校的教研組長會議。開展集體備課，小組討論，說課、上課、評課等形式各樣的活動，提高教研活動水平，增強
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