【正文】 ？舉例說明。費恩歷險記》的主題思想與藝術(shù)特色。第一節(jié) 概述一、十九世紀美國文學(xué)發(fā)展概況。第二節(jié) 馬克費恩歷險記》的主題思想與藝術(shù)特色。作業(yè)與思考：：廢奴文學(xué)。第十一章 二十世紀歐洲文學(xué)教學(xué)目的：了解二十世紀歐美社會發(fā)展概況，掌握二十世紀歐美現(xiàn)實主義文學(xué)的特點和現(xiàn)代主義文學(xué)的主要成就。介紹羅曼二、分析卡夫卡《變形記》。作業(yè)與思考：1．如何理解海明威的硬漢形象？ 2．解釋：海明威的冰山創(chuàng)作原則?！緟⒖紩俊块喿x書目（打★號為必讀書目）★《希臘的神話與傳說》斯威布著，楚圖南譯，人民文學(xué)出版社1997年版 ★《俄狄浦斯王》（《索福克勒斯悲劇二種》）羅念生譯，人民文學(xué)出版社1961年版★《神曲》但丁著，王維克譯，人民文學(xué)出版社1980年版★《哈姆萊特》（《莎士比亞悲劇四種》）卞之琳譯，人民文學(xué)出版社1988年版 《偽君子》莫里哀著，李健吾譯，上海譯文出版社1980年版 ★《浮士德》歌德著，董問樵譯，復(fù)旦大學(xué)出版社1982年版 《悲慘世界》雨果著，李丹等譯，人民文學(xué)出版社1983年版 ★《紅與黑》斯湯達著，郝運鐸譯，上海譯文出版社1986年版 ★《高老頭》巴爾扎克著，傅雷譯，人民文學(xué)出版社1954年版 《雙城記》狄更斯著，石永禮譯，人民文學(xué)出版社1993年版《卡拉馬佐夫兄弟》陀斯妥耶夫斯基著，耿濟之譯，人民文學(xué)出版社1980年版 ★《安娜4．什么是現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代主義？二者之間的關(guān)系是什么？5．現(xiàn)代主義文學(xué)主要包括哪些文學(xué)流派？它們各自的文學(xué)思想和創(chuàng)作特色是什么？6．總結(jié)卡夫卡小說創(chuàng)作的主題和藝術(shù)特色。教學(xué)手段：預(yù)習(xí)、講授、討論、思考?？偨Y(jié)二十世紀現(xiàn)實主義文學(xué)的特點。內(nèi)容要點：現(xiàn)代主義文學(xué)的特征；象征主義；表現(xiàn)主義；意識流小說；存在主義；魔幻現(xiàn)實主義；分析卡夫卡《變形記》。4．馬克?吐溫的文學(xué)成就和文學(xué)地位。教學(xué)手段：預(yù)習(xí)、講授、討論、思考。介紹《競選州長》、《鍍金時代》、《敗壞了赫德萊堡的人》。三、歐亨利短篇小說的藝術(shù)特色；《哈克貝利第十章 十九世紀美國文學(xué)教學(xué)目的：了解十九世紀美國文學(xué)發(fā)展概況；了解馬克7．分析安娜的形象。2．分析陀思妥耶夫斯基筆下的雙重人格形象。授課時數(shù)：10學(xué)時。教學(xué)方法 ：以課堂講授為主。卡列尼娜》的情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象；安娜悲劇的根源；小說的藝術(shù)成就、心靈辯證法。二、《罪與罰》對城市貧民生活的反映；拉斯柯爾尼科夫形象；陀氏在小說藝術(shù)上的創(chuàng)新，“復(fù)調(diào)小說”。成名作《狄康卡近鄉(xiāng)夜話》；《密爾戈拉德》與《彼得堡故事集》；《外套》；《欽差大臣》。內(nèi)容要點：俄國現(xiàn)實主義文學(xué)的特點；自然派；多余人；《外套》與“小人物”形象；《死魂靈》的人物形象與藝術(shù)特色；屠格涅夫的《父與子》中的思想與藝術(shù)成就；《罪與罰》中的拉斯柯爾尼科夫形象；復(fù)調(diào)小說；托爾斯泰的長篇小說創(chuàng)作及其分析；契訶夫中短篇小說及戲劇的創(chuàng)作。6．解釋：威塞克斯小說。2．狄更斯的創(chuàng)作特色。教學(xué)方法 ：以課堂講授為主。哈代的創(chuàng)作，分析《德伯家的苔絲》。第一節(jié) 概述 一、十九世紀英國社會背景。第八章 英國現(xiàn)實主義文學(xué)教學(xué)目的：掌握英國現(xiàn)實主義文學(xué)的特點；掌握英國現(xiàn)實主義文學(xué)重要作家的創(chuàng)作成就。7．談?wù)劇度碎g喜劇》宏偉構(gòu)思。3．現(xiàn)實主義文學(xué)產(chǎn)生的歷史背景、哲學(xué)基礎(chǔ)。教學(xué)手段：預(yù)習(xí)、講授、討論、思考。分析高老頭、拉斯蒂涅、鮑賽昂夫人、伏脫冷形象。第四節(jié) 巴爾扎克一、生平與思想。第二節(jié)法國現(xiàn)實主義文學(xué)一、法國是現(xiàn)實主義文學(xué)的發(fā)源地；十九世紀法國現(xiàn)實主義文學(xué)產(chǎn)生的社會文化背景。分析高老頭和拉斯蒂涅形象。13．分析《葉甫蓋尼8．雨果的浪漫主義創(chuàng)作特色。2．19世紀浪漫主義文學(xué)的基本特征。教學(xué)手段：預(yù)習(xí)、講授、討論、思考。二、《葉甫蓋尼二、《恰爾德第二節(jié) 雨果一、生平與創(chuàng)作：《克倫威爾》序言；《歐那尼》之戰(zhàn)；浪漫主義的代表作《巴黎圣母院》；其他長篇小說。奧涅金》的人物形象和藝術(shù)成就。4．法國啟蒙文學(xué)的主要成就及其特點。授課時數(shù)：6學(xué)時。第二節(jié) 歌德一、生平與創(chuàng)作；《少年維特之煩惱》。三、法國啟蒙文學(xué)。第一節(jié) 概述一、啟蒙運動的歷史背景；啟蒙運動與啟蒙主義；啟蒙主義文學(xué)的基本特征。4．分析《偽君子》、《慳吝人》的主要人物形象。授課時數(shù)：4學(xué)時。黨丹》，后期的《史嘉本的詭計》等。內(nèi)容要點：古典主義；莫里哀的主要成就；分析答爾丟夫形象。9．《哈姆萊特》分析。2．人文主義文學(xué)的基本內(nèi)容和藝術(shù)特點。組織對哈姆萊特形的象的專題討論。第三節(jié) 莎士比亞一、生平與創(chuàng)作；戲劇創(chuàng)作的三個時期及各時期的重要作品。五、英國的人文主義文學(xué)代表了文藝復(fù)興時期歐洲文學(xué)的最高成就；喬叟、托馬斯第一節(jié) 概述一、文藝復(fù)興與人文主義；人文主義文學(xué)的基本特征。4．但丁的文學(xué)地位與文學(xué)成就。教學(xué)方法 ：以課堂講授為主。第一節(jié) 概述中世紀文學(xué)的歷史文化背景；教會文學(xué)與《圣經(jīng)》、英雄史詩、騎士文學(xué)、市民文學(xué)與市民戲劇。9．維吉爾的《埃涅阿斯記》的主題。2．希臘神話的特點和意義3．為什么馬克思說“希臘神話不只是希臘藝術(shù)的武庫，而且是它的土壤”？ 4．荷馬史詩的社會價值和藝術(shù)成就。教學(xué)方法 ：以課堂講授為主。第四節(jié) 古羅馬文學(xué)概述一、古羅馬文學(xué)在歐洲文學(xué)史上所起的承前啟后的作用。第三節(jié) 希臘戲劇一、悲劇與喜劇的起源；戲劇的繁榮與奴隸主民主制的關(guān)系。二、古希臘神話的內(nèi)容、特點及對歐洲文學(xué)的深遠影響?！颈疚摹康谝徽?歐洲古代文學(xué)教學(xué)目的：了解古希臘、羅馬文學(xué)發(fā)展概況及所涉及作品的基本內(nèi)容，理解古希臘、羅馬文學(xué)在歐洲文學(xué)史上的地位及影響，掌握古希臘神話和悲劇的特征，深入分析《荷馬史詩》的思想藝術(shù)價值。二、教材選用依據(jù)本課程選用國家級重點教材——由朱維之等主編的《外國文學(xué)史》（歐美卷），南開大學(xué)出版社2002年版。凱程有自己的學(xué)習(xí)校區(qū)，有吃住學(xué)一體化教學(xué)環(huán)境，獨立衛(wèi)浴、空調(diào)、暖氣齊全，這也是一個考研機構(gòu)實力的體現(xiàn)。最好的辦法是直接和凱程老師詳細溝通一下就清楚了。對該專業(yè)有輔導(dǎo)歷史：必須對該專業(yè)深刻理解，才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。判斷師資力量關(guān)鍵在于綜合實力，因為任何一門課程，都不是由一、兩個教師包到底的，是一批教師配合的結(jié)果。凱程教育：凱程考研成立于2005年，國內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機構(gòu)考研，一直從事高端全日制輔導(dǎo)，由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測試、督導(dǎo)、報考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。當(dāng)然，總復(fù)習(xí)計劃是從備考的凱程考研，中國最權(quán)威的考研輔導(dǎo)班科目上傾斜，有計劃地重點復(fù)習(xí)某一課程。凱程教育張老師整理了幾個節(jié)約時間的準則：一是要早做決定，趁早備考。教師待遇雖然不高，但是工作穩(wěn)定，社會地位相對比較好，而且有很多的假期，因此是不少畢業(yè)生的首選，就華中科技大學(xué)往屆生就業(yè)統(tǒng)計來看，比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生有50%以上是在中小學(xué)教師崗位工作。目前，很多發(fā)達地區(qū)的中小學(xué)開始要求新進教師的最低學(xué)歷為碩士甚至博士。三、首都師范大學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)（2008年）一、名詞解釋（104） 二、簡答題（106）《堂吉訶德》與騎士文學(xué)的關(guān)系《浮士德》是如何體現(xiàn)文藝復(fù)興以來資產(chǎn)階級的精神探索的？ “典型環(huán)境中的典型人物”？《荒原》是現(xiàn)代詩歌的里程碑？ 《雪國》？ ？三、論述題（三選二）（252），說說你對意識流小說的認識。四、論述題（30分）古希臘的柏拉圖在《伊安篇》中提出了“迷狂說”。在你所涉獵的世界文學(xué)作品中，你對哪一部印象最深？描述你閱讀它事的初始感受，然后從理論上對你的這些感受進行反思，剖析和評價。二、武漢大學(xué)考試科目：比較文學(xué)與世界文學(xué)(2003年)一、20分。自19世紀，很少再見到了。試比較中西長篇小說在心理描寫方面的異同。從下列幾組作品中擇取一組，為它寫一篇比較文學(xué)研究札記?！?847年馬克思恩格斯說：“民族的片面性和局限性日益成為不可能，于是，由許多民族的和地方的文學(xué)形成了一種世界文學(xué)。伏尼契的《牛虻》在英國知者不多，在中國頗有影響；杰克第四部分 比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)的考研試題一、南開大學(xué)比較文學(xué)（2002年）（每題20分，共5題）“比較文學(xué)不等于文學(xué)比較。為了確?？佳械闹苿?，請考生們?nèi)婕骖?，不可偏廢。再比如陜西師范大學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)的專業(yè)課考試科目為：1）文學(xué)綜合（含中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、世界文學(xué)、文藝理論）；2）語言綜合（含古代漢語、現(xiàn)代漢語）。南京師范大學(xué)和上海大學(xué)發(fā)來通知，經(jīng)過再三衡量，我拒絕了，我相信，一切都是最好的安排！選擇了就不后悔，好好狠狠地畢業(yè)，總結(jié)，完善自身，迎接更美好的自我！沒有哪一條路會讓你覺得對或錯，只要做出了選擇，熱愛它，走下去，讓一路花開，沒有考研，會失去一些也會收獲一些，生命不息，奮斗不止，如果再一次機會，我也許還是做出這樣的選擇，所以，我問心無愧，在這條路上，感謝老師，師姐，朋友，小伙伴，你們的鼓勵支持和陪伴！所有的成功都離不開大家的陪伴與支持！l 答題要點：思路清晰，結(jié)合文本，觀點闡述！l 古代文學(xué)：背誦詩文l 世界文學(xué)：多看名著，看新批評 l 現(xiàn)當(dāng)代:魯迅l 一切了解導(dǎo)師，看他們論文方向，我又犯了錯誤，做任何事都要細致，沒有好好查導(dǎo)師的資料，隨便填寫，結(jié)果這人根本不是里面的！雖然沒多大關(guān)系，但記住細節(jié)決定成?。《栆涣甓露盏诙罕容^文學(xué)與世界文學(xué)考研簡介比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)研究生入學(xué)考試介紹第一部分、全國比較文學(xué)與世界文學(xué)碩士點一覽表和文學(xué)專業(yè)的傳統(tǒng)學(xué)科如文藝學(xué)、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)等相比，比較文學(xué)與世界文學(xué)是一個較為年輕的學(xué)科，因此全國高等院校所設(shè)立的碩士點和博士點并沒有其他傳統(tǒng)學(xué)科多。越努力越幸運，題都是我看過的，準備過的，而且一道還和我的論文符合，理了