【正文】 ，考試內(nèi)容嚴禁超課程標準、超教學(xué)進度或?qū)W數(shù)和學(xué)科競賽題等作為考試內(nèi)容的。，保障教育公平。要基于問題解決，確立研究主題，進一步抓實組本教研、校本教研活動，發(fā)揮教研活動在學(xué)生（傾聽、思考、發(fā)言、朗讀、作業(yè)等）學(xué)習(xí)范式，教師教學(xué)理念、實踐行為范式等方面的引領(lǐng)力，讓師生研有收獲，讓課堂研有推進。正式開學(xué)恢復(fù)課堂教學(xué)后，要精準地分析學(xué)情，認真對學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進行摸底，對學(xué)習(xí)質(zhì)量進行診斷評估，有針對性地制定教學(xué)計劃。2．強化常態(tài)化的課堂調(diào)研與指導(dǎo)。重點關(guān)注：聽課、備課的一致性，教師“科學(xué)精妙地預(yù)設(shè)”“真誠理解地傾聽”“機智精巧地點撥”的課堂表象，學(xué)生“津津有味地傾聽”“頭頭是道地交流（群體互動）”“興致勃勃地參與”“靜悄悄地思考”的課堂表現(xiàn)，學(xué)生當堂檢測的學(xué)習(xí)結(jié)果和從學(xué)會走向會學(xué)的長遠發(fā)展，是否能鼓勵學(xué)生批判、探究與創(chuàng)造。確保家常課的有效性，優(yōu)化集體備課，優(yōu)化課例研討活動。通過課題帶動，課例引領(lǐng)，潛心研究，分學(xué)科繼續(xù)提煉“人本課堂”值得推廣的經(jīng)驗和課例，爭取更多的“精品教案”“精品課堂”出臺，進一步豐富原有的學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源。（三）鍛造隊伍，提升教師能力。針對三年內(nèi)青年教師以及代課教師的發(fā)展現(xiàn)狀，繼續(xù)扎實做好師徒結(jié)對工作，開學(xué)初，請班主任師傅和教學(xué)師傅對自己的三年內(nèi)徒弟分別從教育（晨會、與家長溝通等）、教研（早讀或訓(xùn)練、課堂、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、備課、聽課、寫博等）全方位觀察與診斷，繼續(xù)給予有針對性的具體指導(dǎo)，學(xué)期結(jié)束對比分析，加大力度，跟蹤指導(dǎo)。4.“特級教師工作室”、“尋真班主任研修室”、“新秀研修班”、“教研組長研修班”、“新教師研修班“、“小安研習(xí)社”等學(xué)習(xí)型組織，要將“學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究”結(jié)合在一起，扎實開展活動，夯實青藍工程，促進骨干教師發(fā)展。本著“簡化活動，優(yōu)化活動，擴大活動參與，豐滿活動感受”的前提，組織好各項活動。三、月份主要工作二月份：、教研組計劃、線上研討（一）三月份：（計劃）、線上研討四月份：（作業(yè)、備課）（二）（三）、第十六屆藝術(shù)節(jié)五月份：（作業(yè)、研究課）六月份：（聽課評課、資源庫、作業(yè)、備課等）（四）第五篇：x集中心小學(xué)教導(dǎo)工作計劃（20112012學(xué)第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想以縣教育局、教研室工作意見為指導(dǎo)，更新教育理念，提高教學(xué)技能。每一位教師把學(xué)校辦學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱淖杂X行動，課堂教學(xué)體現(xiàn)以人為本，富于創(chuàng)新，開創(chuàng)自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。繼續(xù)開展教師間相互學(xué)習(xí)的活動。狠抓畢業(yè)班工作，創(chuàng)優(yōu)異教學(xué)成績，力爭畢業(yè)班考核成績名列全縣二類學(xué)校前二名。根據(jù)上學(xué)期期末調(diào)研，我們通過分析認為主要問題有：在相同生源的情況下，學(xué)校班級之間依然存在發(fā)展的不平衡，班級管理的差異明顯；部分 1教師自身的素質(zhì)的缺失，上課流于形式，心思沒有集中在課堂，導(dǎo)致教學(xué)效益不高；教師不重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)；對待學(xué)困生缺少應(yīng)有的基本關(guān)注，任其自生自滅；教師忽視了單元檢測和練習(xí)鞏固的作用等等。精心進行學(xué)情分析，切實寫好課時教學(xué)方案。正確看待自主、合作與探究學(xué)習(xí)。成立教學(xué)質(zhì)量督查組。每位教師的全學(xué)期備課中至少應(yīng)有一節(jié)多媒體課或運用遠程資源上一次課。備課組內(nèi)的聽評課不流于形式，認真準備，積極參與，教師間共同學(xué)習(xí)和提高。（三）狠抓備課組、教研組工作。②認真組織教研課，提高教研課質(zhì)量。（四）重視畢業(yè)班工作，全面提高畢業(yè)班質(zhì)量。做好畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，濃學(xué)風(fēng)、正班風(fēng)，促質(zhì)量穩(wěn)步提高。配合上級相關(guān)部門，組織學(xué)生參加各級各類比賽，創(chuàng)優(yōu)異的比賽成績。2．召開課堂教學(xué)改革動員大會。四月份：１．組織好學(xué)生現(xiàn)場作文、數(shù)學(xué)趣題挑戰(zhàn)賽活動；2．做好課堂教學(xué)改革的階段性總結(jié)與分析。3．做好音樂、美術(shù)、體育學(xué)科的考核工作；4．組織好期終素質(zhì)調(diào)研。業(yè)務(wù)檢查六月份：慶?！傲弧?。2．組織好英語學(xué)科教師的課堂展評活動。擬組織我校的英語周活動，以活動為載體，促進學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和我校英語教學(xué)質(zhì)量的提高。畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量要確保本縣二類學(xué)校的領(lǐng)先地位。組織好畢業(yè)班的教師會、學(xué)生會、家長會。③開展好評課工作，評課不走過場，不流于形式，達到以評促教的目的切實提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教研組工作要深入、細致、扎實，突出效果。將教學(xué)教研中出現(xiàn)的問題及困惑作為主要內(nèi)容來研究和討論，真正將科研與提高課改、解決實際問題相結(jié)合。按省教廳素質(zhì)教育規(guī)定的要求，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，嚴禁購買教科書以外的教輔資料，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從嚴懲處，杜絕隨意增加和超量布置家庭作業(yè)，積極向課堂四十分鐘要效益，抓好統(tǒng)考科目的單元檢測與質(zhì)量補救工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量督查組加大督查力度，不定時深入課堂抽查聽課、作業(yè)批改、晚自習(xí)輔導(dǎo)等情況，全面提高課堂教學(xué)效益。為此，各備課組、教研組要充分利用組內(nèi)活動的時機，經(jīng)常學(xué)習(xí)和討論相關(guān)的話題。教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)真實的、日常的、與學(xué)科接近的情境，引出話題，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中提出和展現(xiàn)出“真實問題”，并以此為生長點，形成新的課堂資源。具體工作安排[教學(xué)教研]〈一〉加強學(xué)習(xí)，深刻理解新課標精神，深化課堂教學(xué)。為了落實和督查教學(xué)“六認真”的長效管理機制，學(xué)校將對教學(xué)常規(guī)的落實情況進行定期和不定期的檢查，并按月對教師所教班級學(xué)生作業(yè)、教師備課情況開展檢查評比，科學(xué)地將檢查結(jié)果跟教師考評相結(jié)合。加強英語學(xué)科教學(xué)，全面提高英語教學(xué)成績。加強師資培訓(xùn)力度，扎實開展備課組、教研組活動，有層次、穩(wěn)固地提升教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。二、計劃目標和任務(wù)以學(xué)科教研組、備課組為單位，加強新課程改革研究的力度。開展好第十三屆科技節(jié)、第十六屆藝術(shù)節(jié)，鞏固并提升國家級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、全國青少年校園足球特色學(xué)校建設(shè)與實施水平，通過大課間活動、武術(shù)課程等的實施，實現(xiàn)武德立人，球技與人格并進。，積極與簽約高校聯(lián)系，雙方互相扶持與促進，加大輻射。，組織學(xué)科帶頭人等，針對焦點話題談主張與舉措，進一步厘定思路與方法，既有示范，也有對其自身的促進。通過各類研修與競賽等活動，引領(lǐng)新教師研修，走實入職期；促進骨干教師研修，走好拔節(jié)期；抓實全員研修，走出高原期?！段磥碚n堂中的智慧學(xué)習(xí)案例研究》要努力做好BYOD班的日常研究，做好智慧學(xué)習(xí)課例研究和積累。每個年級圍繞專題開展線上課例研討，在研討中實現(xiàn)對一堂課及相應(yīng)單元教材更深的解讀，提高課例研討的有效性。嚴格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，不定期開展專項聽課，就教師、學(xué)生的某一個方面，對樣本的課堂作重點觀察、記錄與評價，分析比照，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整課堂。要進一步關(guān)注常態(tài)教學(xué)，強化常態(tài)課堂教學(xué)調(diào)研