蘇教版四年級下冊《圖形的平移》之二(文件)
【正文】 方向和距離。要求：先自己任選一題獨立完成，然后在小組中交流，小組長負責記錄不同的方法，最后全班交流。 (3)投影學生作品，交流平移的過程與方法。 (也可同桌練習，一人提要求，一人操作 ) 4．體驗平移的價值。教師巡視并幫助有困難的學生。 (3)提問：觀察你畫出的兩條直線你發(fā)現(xiàn)了什么 ?你能說一說用直尺 和三角尺畫平行線的方法嗎 ? 小結：把三角尺的一條直角邊緊貼直尺，沿另一條直角邊畫一條直線，然后把三角尺沿著直尺平移，再沿三角尺的同一條直角邊畫直線，這樣先后畫出的兩條直線是相互平行的。 教師出示一把直角三角尺，并投影出示格子紙。 (“想想做做”第 2題 ) (1)談話：剛才我們已經(jīng)學會看一個圖形平移的方向和距離了，如果請你畫出一個圖形平移后的圖形，可以嗎 ?請注意，為了清楚地表示平移的結果，我們可以把平移過程中畫出的圖形用虛線畫，平移的最終結果用實線畫。 反饋交流：你是怎么數(shù)的 ?(抓住一個點來看，數(shù)一數(shù)這個點到它
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