語文s版二年級上冊《九色鹿》1(文件)
【正文】 讀，看看你想對九色鹿說些什么 ? 四人小組互相讀他們的對話，并說說自己想對九色鹿說的話。 播放第八至十一自然段的動畫和課文錄音，讓學生邊觀看邊聽，并配上動作留意它他的神態(tài)、動作、語言。 在日常生活中，我們該怎樣做一個講信用的好孩子。但在從課文往品德教育的導出上還稍顯不足。 在設計上教學方式多種多樣，變化較多，做到了用多種教學手段激發(fā)孩子們的學習興趣。 (2)配樂請三位同學上臺演表演，其他同學邊看邊聽邊思考：國王為什么叫人放了九色鹿 ?那個人為什么躲到大山里獨自生活去了 ? (3)匯報自己喜歡的句子，當小老師帶讀。 通過師生合作，生生合作配樂讀等形式朗讀九色鹿和被救的 那個人的對話。現(xiàn)在請同學們帶著自己的感受，有感情地讀一遍課文。沒寫好的就互相指點一下。 三、指導寫字，培養(yǎng)習慣 同學們的識字本領真大 !老師相信你們寫字本領也很大 !(出示“義”、“求”、“并”、“任”等八個生字。 (
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