【正文】 學生乙：那我不就沒名沒姓了嗎？學生甲：換一個新名字，叫好學。一年后再來我公司應聘上班。乙：我們要努力從今天開始，一步一步登上高峰，才能欣賞壯麗的景色；甲：努力從今天開始，腳踏實地爬上樹梢，才能品嘗到最甜美的果實；乙：努力從今天開始，認真度過每一天，才能踏入人生最輝煌的圣殿。只要我們從一丁點兒小事做起，從現在做起，就一定能到達理想的彼岸。據此回答3～4題：（）3．這一奮斗目標①是中國共產黨的最高理想②是現階段我國各族人民的共同理想③集中反映了我國各族人民的共同利益④是促進社會全面發(fā)展的奮斗目標 A．①④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④（）4．為實現這一奮斗目標，就必須①堅持以經濟建設為中心，大力發(fā)展生產力②發(fā)揚艱苦奮斗精神③正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系④堅持黨在社會主義初級階段的基本路線不動搖 A.①②④ B．②③④ C①③ D．①②③④（）5．作為中國改革開放的總設計師，鄧小平同志從實際出發(fā)，對中國現代化建設的目標和步驟進行了深入的思考，提出了“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，即通過國民經濟翻番地增長，第一步，到1990年，解決溫飽問題；第二步，到20世紀末實現小康；第三步，到2l世紀中葉，達到中等發(fā)達國家水平。A．樹立高尚的道德理想 B．實現共產主義理想 C全面建設小康社會 D．實現中華民族的偉大復興（）8．右圖漫畫中的主人公就是我們常說的“啃老族”。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。(2)在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想是什么?(3)最高理想與共同理想的關系是什么?三、辨析題(要說明理由)10．九年級(2)班舉行主題班會，大家圍繞“為了實現明天的理想，今天怎么辦”這個主題，各抒己見。四、分析說明題11．(1)漫畫中小朋友的理想是什么?你又有怎樣的理想呢?理想有何積極作用?(2)如果按照漫畫中小朋友自己的想法去做，你覺得他會實現自己的理想嗎?為什么?(3)你為實現自己的理想已經付出了怎樣的努力?效果如何?你覺得自己今后還要在哪些方面更加努力?五、綜合探究題 12．為宣傳社會主義榮辱觀，某網站設計了幾組生動、形象的漫畫?！边@一名言對我們今天樹立正確榮辱觀的啟示是 A．艱苦奮斗，厲行勤儉節(jié)約 B．遵紀守法，反對違法亂紀 C誠實守信，反對見利忘義 D．辛勤勞動，遠離好逸惡勞（）2．一位中學生的“青春格言”是：所有成功的門都是虛掩著的，不過這虛掩著的門不會自動打開請你人內，而是靠你的雙手用力才能把它打開。對此有關專家認為，社會需要一個雙向的“希望工程”，既讓貧困的孩子能上學，又讓富裕的孩子能吃苦，這是因為①只要有艱苦奮斗的精神，任何事情都能辦成②艱苦奮斗是推動人類文明進步和自身健康發(fā)展的客觀要求③任何事的成功和理想的實現，都是一個艱苦奮斗的過程④艱苦奮斗作為一種精神，一種生活態(tài)度，是任何時候都要提倡的 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④（）5．下列能夠體現艱苦奮斗民族精神的有 ①青藏鐵路精神②抗洪精神③長征精神④紅旗渠精神 A．②③④ B．①②③ C①③④ D．①②③④（）6．“鐵人”王進喜有句名言“寧可少活二十年，也要拿下大油田”；大慶的第二代“鐵人“王啟民也有句名言“寧可把心血熬干，也要保持油田穩(wěn)產高產”。這是因為 ①艱苦奮斗已成為全面建設小康社會和實現社會主義現代化的重要保證 ②建設中國特色社會主義這一偉大事業(yè)需要崇高精神的支撐 ③為了鞏固和提高目前達到的小康水平，為了實現各族人民的共同理想，我們還需要進行長期的艱苦奮斗④發(fā)揚艱苦奮斗的精神才能夠為全面建設小康社會奠定堅實的物質基礎 A①②③ B．②③④ C①④ D．①②③④，二、簡要回答下列問題9．結合下圖，請發(fā)表你的看法。”數學科代表：“直線一條。” 閱讀上述材料，請回答：(1)說一說：你知道在青少年中缺乏艱苦奮斗精神的表現有哪些?請列舉幾例。十幾個初中生為同學小麗過生日?！边@句話表明A．人才是辦好企業(yè)的惟一要素 B．人才的標準是德才兼?zhèn)?C人才資源是第一資源 D．世界高科技企業(yè)已經日益衰敗（）2．目前我國的技術工人十分緊缺，某汽輪廠招200名數控技工，月薪達到6 000”元仍找不到合適的人選?！边@個認識①看到青年成才要靠內因 ②否定青年成才也離不開外因 ③看到青年成才要把內因和外因結合起來④知道青年成長也少不了外因 A．①②③④ B．②④ C③④ D．①②（）8．現在社會上存在著“有些人沒有工作做，而有些工作沒有人去做”的現象，這種現象存在的重要原因之一是有些人認為，某些職業(yè)低人一等，再說，從事這些職業(yè)也不太可能成才。?? 一名僅有初中學歷的普通工人，34年創(chuàng)造了150多項科技成果，為企業(yè)創(chuàng)造效益8 400多萬元。小剛說：“成才不就是上大學嗎?我家里有的是錢，只要花點錢，就能上大學，就能成才。我國現代化建設需要大批善于治黨治國治軍的領導人才，需要大批高水平的專業(yè)人才，需要大批熟悉國際國內市場、具有現代管理知識和能力的企業(yè)家，需要大批能夠熟練掌握先進技術、工藝和技能的高技能人才。共產主義社會，將是物質財富 極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由 而全面發(fā)展的社會。三、10．這些同學的觀點是不正確的。(2)崇高的理想，是人生的精神支柱，是社會進步的助推器，是 民族團結的強大力量。四、11．(1)①他的理想是當一名宇航員。因 為通向理想之路只有一條，那就是腳踏實地、艱苦奮斗。②有理想的激勵，我的學習動 力很足、進步較快。②理想 的實現，必須通過現實的努力和艱苦的奮斗；我 們青少年學生要把個人的前途命運與祖國的前 途命運有機地結合起來，自覺投身社會主義現代 化建設，才能承擔起振興中華的歷史責任，成為 社會主義事業(yè)合格的建設者和接班人。①艱苦奮斗，是一種奮發(fā)向上的精神風貌、開拓進取的工作作風和勤儉節(jié)約的生活作風。三、10．(1)英語科代表的觀點最合理。(2)語文科代表的觀點是錯誤的。因為艱苦奮斗 精神在不同時代有不同的內容。(2)①艱苦奮斗，是一種奮發(fā)向上的精 神風貌、開拓進取的工作作風和勤儉節(jié)約的生活 作風。③建國50多年來，特 別是改革開放以來，我國取得了舉世矚目的巨大 成就。人類社 會無論發(fā)展到哪個階段，環(huán)境、條件無論發(fā)生了 怎樣的變化，艱苦奮斗的精神都永遠不會“過時”。鏡頭二反映了貧困地區(qū) 的孩子盡管條件艱苦，但仍在努力學習文化知識。②我們中學生要努力刻苦學習科學文化知識，用 艱苦奮斗精神磨礪意志，反對奢侈浪費、貪圖享 受，自覺抵制拜金主義、享樂主義。人才，就是以其創(chuàng)造性勞動為社 會的進步和發(fā)展做出貢獻的人。③認真 學好科學文化知識，培養(yǎng)敢于實踐、善于創(chuàng)新、積 極進取精神。(2)通過上大學，掌握更多的科學文化知識，可以為將來奉獻社會打下更好的基礎。能否成才，關鍵在于自己能否勤奮努力。衡量人才的標準是 堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，把品德、知識、能力和業(yè)績作 為衡量人才的主要標準。②珍借青少年 時期這一最富有生命力和創(chuàng)造力的時期。②我們青少年要以熱愛勞動為榮，以好 逸惡勞為恥(或是“八榮八恥”社會主義榮辱觀要 求)。(只要答出其中 的四點即可)(2)即使我將來也從事這類職業(yè)，我認為也是光榮的。(如果回答出“假如我將來從事這類職業(yè)，我要用 掌握的知識來改善這類職業(yè)的工作條件，提高勞 動生產率，創(chuàng)造更多的社會財富。各種 正當的職業(yè)都是社會主義建設事業(yè)的有機組成 部分，都要有人去做，都要做得好。④勤勞是民 族精神和社會主義道德的要求。努力培養(yǎng)自 己的競爭意識，充分發(fā)揮創(chuàng)造潛能，緊密結合全 面建設小康社會的偉大實踐，在不斷認識和把握 客觀規(guī)律的基礎上，勇于拼搏，善于創(chuàng)新，不斷前進。落實尊重勞動、尊重創(chuàng)造、尊重 知識、尊重人才方針。我們青年學生 應該努力成為社會主義建設所需要的人才，做 “四有”新人。(3)人才成長需要內在和外在兩種因素。(1)人才就是能夠以其創(chuàng)造性勞動為社會的進步和發(fā)展做出貢獻 的人。(2)①在我 國社會主義現代化建設中，從事各種工作都能成 才，即“行行出狀元”。(3)打算 要體現勤儉節(jié)約、反對奢侈浪費，有積極意義，有一定的可操作性。如①我們中學生應發(fā)揚艱苦 奮斗精神和勤儉節(jié)約的生活作風。②生活上：不攀比吃穿、艱苦樸素、勤儉節(jié)約、珍惜勞動成果、理性消費、尊重父母親的勞動；③學習上：積極進取，刻苦鉆 研，不怕困難，頑強拼搏，自強不息；④思想上：樂 觀向上、開拓創(chuàng)新、培養(yǎng)艱苦奮斗的崇高美德。要徹底改變這種狀況，早日實現社會主 義現代化，就必須發(fā)揚艱苦奮斗的精神。全民族 發(fā)揚艱苦奮斗精神，是全面建設小康社會和實現 社會主義現代化的重要保證。認為 自始至終不變是不對的。人類社會無 論發(fā)展到哪個階段，環(huán)境、條件無論發(fā)生了怎樣 的變化，艱苦奮斗的精神都永遠不會“過時”。它是中 華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨在長期的革命和 建設中形成的優(yōu)良作風。全民族發(fā)揚 艱苦奮斗精神，是全面建設小康社會和實現社會 主義現代化的重要保證。畫面二的行為是應該擯棄的，我們要以驕奢淫逸為恥。五、12．(1)以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥。同時，我們的理想還要符合自己的實際 情況。③理想是人生的精神支柱，是社會進步的助推器，是民族團結 的強大力量；理想對于青年人的終身發(fā)展和社會的全面進步都有著深遠的意義。樹立崇高 理想，對于青年人的終身發(fā)展和社會的全面進步 都有著深遠的意義。一個人不能沒有理想。(3)實現共同理想，是實現共產主義理想的必要準備和必經階段。五、綜合探究題12．“五一”假期，初中生小李幫媽媽干家務，爸爸認為他“不務正業(yè)”，對他進行了一番耐人尋味的“思想教育”(見右圖)：(1)小李的爸爸不讓他干家務，你是怎樣看待這種“疼愛”的?(2)請你談談對“將來你也干這個!”的認識。四、分析說明題11．材料：溫家寶談到人才強國戰(zhàn)略時指出，機遇難得，人才難得。閱讀上述材料，回答下列問題：(1)孔祥瑞是不是人才?為什么?(2)你從他的事跡中得到哪些啟發(fā)?三、辨析題(要說明理由)10．小剛是某校九年級(2)班學生。他放棄了多次學習深造的機會，始終堅持在實踐中學習，把工作崗位當課堂，把生產實踐作為教材，把設備故障作為課題，把身邊懷有一技之長的工友作為老師，努力攻克了一個又一個技術難關。這說明 ①隨著時代的發(fā)展，技術工人已成為我國最理想的職業(yè)②人才不僅包括各類專家，也包括各行各業(yè)有一技之長的專門人才③我國的人才數量特別是中級或高級技術工人數量嚴重不足④社會分工不同，對勞動者的素質要求也不同 A．①②③ B．②③④ C①③④ D．①②④（）3．某保險公司誠聘廣告部經理一名，本科以上學歷，熟悉廣告業(yè)務，有高度的責任心和敬業(yè)精神；打字員一名，中專以上學歷，為人誠實，有經驗、吃苦耐勞者優(yōu)先。他們有的在炫耀自己的手機，有的在翻看小麗花了近二千元拍的一套寫真照片，有的在談論小軍用一千多元剛買的耐克鞋??鏡頭二：某貧困山區(qū)破爛不堪的教室里，因營養(yǎng)不良而面黃肌瘦的臉龐上，那一雙雙渴求知識的眼睛，正目不轉睛地盯著黑板?? 結合所學知識，回答問題：(1)鏡頭一、二分別反映了什么現象?(2)看過上述兩個鏡頭后，你有何感受?(3)假如你是鏡頭一中的一員，你打算今后如何過自己的生日?第35課時 世界因我而精彩 姓名一、單項選擇題（）1．微軟總裁比爾感悟幾千年來，正是依靠這種艱苦奮斗的精神，中華民族才歷經滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。(2)有人認為現在提倡畫面一的做法過時了，對此，你是怎樣認識的?三、辨析題(要說明理由)10． 三個“代表”論艱苦奮斗在九年級畢業(yè)班一次主題班會上，語文、數學、英語三個科代表就“艱苦奮斗”發(fā)言： 語文科代表：“昔人已乘黃鶴去。然而，紅軍戰(zhàn)士在極端艱難困苦的環(huán)境中，懷著必勝的信念，發(fā)揚長征精神，最終勝利到達陜北根據地。瓊斯的，褲子要阿迪達斯的，鞋子要耐克的??動輒成百上千元一件的名牌服飾成了眼下一些中學生追求的目標。(1)這組漫畫鮮明地提出了當今社會我們應以什么為榮、以什么為恥?(2)漫畫中提到的“我也要當科學家