【正文】 商務(wù)專業(yè)學(xué)生、自學(xué)考試電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了就業(yè)情況的調(diào)查。未能順利就業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生中有16%是因?yàn)楣┬桦p方對(duì)“電子商務(wù)”專業(yè)理解的偏差導(dǎo)致。電子商務(wù)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)不僅為非應(yīng)屆畢業(yè)生蒙上沉重的就業(yè)壓力與心理負(fù)擔(dān)，而且他們已經(jīng)考慮輔修其它專業(yè)或者建議考生不要報(bào)考電子商務(wù)專業(yè)。電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生如果尋找電子商務(wù)相關(guān)工作的話，一般都是從事五個(gè)方面的工作：業(yè)務(wù)類、管理類、技術(shù)類、策劃類以及行業(yè)相關(guān)崗位。而做電子商務(wù)的主要是網(wǎng)站編輯、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷顧問(wèn)以及對(duì)外電子商務(wù)貿(mào)易，這些占據(jù)9%的人；還有就是做電子商務(wù)教師，約占3%；待業(yè)中的占據(jù)20%；其他的都是從事比較傳統(tǒng)的職業(yè)，如市場(chǎng)營(yíng)銷、房地產(chǎn)、新聞傳媒、文員等等。當(dāng)然社會(huì)對(duì)電子商務(wù)職位的要求也比較苛刻或者是適合電子商務(wù)人員的崗位并不多。電子商務(wù)是伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的縱深發(fā)展以及信息技術(shù)的日新月異應(yīng)運(yùn)而生的。為此，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)人才的培養(yǎng)和教學(xué)模式的改革進(jìn)行探索具有現(xiàn)實(shí)意義。為此，只有理論知識(shí)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生，被電子商務(wù)企業(yè)無(wú)情地拒之門外。許多學(xué)校不能清晰的界定所培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才的就業(yè)方向，培養(yǎng)目標(biāo)寬泛，以“萬(wàn)能”為應(yīng)用人才的目標(biāo)電子商務(wù)專業(yè)人才，在這種情境下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。這種課程體系的設(shè)計(jì)，表面上看起來(lái)非常的合理，在實(shí)際中培養(yǎng)過(guò)程中沒(méi)有重點(diǎn)，貪大求全，導(dǎo)致了電子商務(wù)的畢業(yè)生在社會(huì)上沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。三、提高學(xué)生就業(yè)率的措施與對(duì)策。這樣使教師、學(xué)生、課程、項(xiàng)目上和企業(yè)進(jìn)行充分的融合，提高育人質(zhì)量和合作水平。畢業(yè)生要主動(dòng)調(diào)整就業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，正確評(píng)價(jià)自己，降低期望值，理性的選擇職業(yè)。第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬(wàn)人2010年農(nóng)業(yè)科技人才需求可能達(dá)到幾百萬(wàn)人，但相關(guān)人才供給有限。預(yù)計(jì)到2010年，人才缺口數(shù)字巨大，將達(dá)1220萬(wàn)人。由此可見(jiàn)，我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象，可以知道中小企業(yè)步入電子商務(wù)行列急需電子商務(wù)人才，所以電子商務(wù)就業(yè)前景是有希望的，國(guó)家政策正在大力支持電子商務(wù)的發(fā)展，商務(wù)部已經(jīng)對(duì)電子商務(wù)給予極大重視。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會(huì)對(duì)高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。第二、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用。就業(yè)崗位對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的能力要求根據(jù)社會(huì)所需人才來(lái)確定電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生所具備的能力，對(duì)本專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是就好業(yè)的一切前提，那么就必須知道電子商務(wù)專業(yè)到底須具備哪些能力和知識(shí)，在電子商務(wù)人才類型及崗位分析的基礎(chǔ)上，我們可以從以下四個(gè)層次來(lái)分析電子商務(wù)崗位所必須具備的能力要求：第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)、安全、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇，安裝、調(diào)試和維護(hù)。安全保證有ISA server等等。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)，比如界面設(shè)計(jì)，可能就需要涉及html、css、xml、腳本語(yǔ)言方面的知識(shí)，以及Dreamweaver，Photoshop等網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和圖象處理方面的技能。熟悉網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷常用方法，具有電子商務(wù)全程運(yùn)營(yíng)管理的經(jīng)驗(yàn)。負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)上的推廣。我們需加強(qiáng)自身各方面能力的培養(yǎng)，做好充分的準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)!。這個(gè)層次適合的崗位有網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)經(jīng)理/主管、網(wǎng)站推廣、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)推銷員等。能夠整體網(wǎng)站及頻道的運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)推廣、廣告與增值產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)與銷售。像網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站編輯、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)等崗位都和這個(gè)層次有很大關(guān)聯(lián)。但也不是電子商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，和電子商務(wù)實(shí)施平臺(tái)聯(lián)系較大的崗位有網(wǎng)站開(kāi)發(fā)等。數(shù)據(jù)庫(kù)有SQL server。懂得路由協(xié)議，TCP/IP協(xié)議等，熟悉局域網(wǎng)知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、安裝、維護(hù)和管理的能力。說(shuō)到這一點(diǎn)，其實(shí)除了校方，學(xué)生也要負(fù)有一定的責(zé)任，學(xué)生在這一方面自己應(yīng)該主動(dòng)做好與社會(huì)的對(duì)接。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)簡(jiǎn)單堆積。人才總量不足已成為制約我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸。其次，個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在很大差異。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會(huì)計(jì)、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才。預(yù)計(jì)到2010年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬(wàn)人。根據(jù)中國(guó)人事科學(xué)研究院《2005中國(guó)人才報(bào)告》預(yù)計(jì)，到2010年我國(guó)專業(yè)技術(shù) 人才 供應(yīng)總量為4000萬(wàn)，而需求總量為6000萬(wàn)。首先要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，改變“等、靠、要”思想，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和目的性。不僅在教材建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等方面全面引入企業(yè)合作，而且要積極尋找校企深層合作的好辦法好形式。全面引入基于工作過(guò)程的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，把企業(yè)的工作過(guò)程作為項(xiàng)目實(shí)踐訓(xùn)練的工作流程。一是技術(shù)方向，主要是圍繞電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)站維護(hù)等方面進(jìn)行培養(yǎng)。一是學(xué)校自己培養(yǎng)，讓現(xiàn)有老師進(jìn)行全方位的師資培訓(xùn)，包括自我進(jìn)行、外出培訓(xùn)、校企聯(lián)合培養(yǎng)等方式。而電子商務(wù)課本存在許多詬病，各種出版社層出不窮，市場(chǎng)混亂。但是這些軟件仍然脫離實(shí)際的商業(yè)環(huán)境，甚至有些軟件已落后于現(xiàn)有的應(yīng)用。現(xiàn)有師資大多數(shù)從計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、管理、營(yíng)銷等專業(yè)。有些學(xué)校給電子商務(wù)開(kāi)設(shè)了大量的課程。由于電子商務(wù)專業(yè)的教育剛剛起步，電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置和教育模式還不成熟，與社會(huì)和企業(yè)所需電子商務(wù)專業(yè)人才有差距。而我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中看到的則是與市面上的這種對(duì)電子商務(wù)人才的迅猛需求增長(zhǎng)相對(duì)應(yīng)的，電子商務(wù)畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)了電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生去當(dāng)搬運(yùn)工的事。那么，如何提高電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)能力顯得尤為重要。第四篇：電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景分析龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景分析作者：楊 洋 商思娥來(lái)源：《電子世界》2012年第08期【摘要】電子商務(wù)專業(yè)是21世紀(jì)進(jìn)入我國(guó)的新學(xué)科。為什么我們的電子商務(wù)學(xué)生不從事他的專業(yè)呢？并不是因?yàn)殡娮由虅?wù)不好，而是我們的教育出了問(wèn)題，學(xué)校并沒(méi)有讓我們的學(xué)生樹(shù)立良好的電子商務(wù)意識(shí)，更沒(méi)有授予電子商務(wù)應(yīng)用的專業(yè)知識(shí)，而且現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越貧乏。并不是所有電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)了都會(huì)從事電子商務(wù)行業(yè)工作，那么這些電子商務(wù)學(xué)生畢業(yè)何去何從？談?wù)勎疑磉叺那闆r吧。培養(yǎng)與就業(yè)的嚴(yán)重脫離、職業(yè)發(fā)展前景渺茫還會(huì)造成高校電子商務(wù)專業(yè)失去學(xué)科發(fā)展的推動(dòng)力、中國(guó)企業(yè)電子商務(wù)進(jìn)程將受到人才缺乏“瓶頸”的制約。另外8%的應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為面試機(jī)會(huì)專業(yè)上不對(duì)口。而勞動(dòng)和社會(huì)保障部部長(zhǎng)鄭斯林近日在北京表示：勞動(dòng)和社會(huì)保障部門將力爭(zhēng)2004年