班主任經(jīng)驗總結(jié)（精選5篇）(文件)
【正文】 學(xué)生實行全面發(fā)展?！币虼?，班主任自身素質(zhì)能否全面提高和發(fā)展，就容易成為制約學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵因素。因此，班主任應(yīng)依據(jù)全面、主動發(fā)展的要求，依據(jù)學(xué)生的生理及心理特點，在班隊集體工作中，倡導(dǎo)團結(jié)進取，倡導(dǎo)奮斗競爭。為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，新世紀的班主任應(yīng)具備下列能力：一是組織管理能力。結(jié)果嚴重挫傷了部分學(xué)生的自尊心，使矛盾激化，甚至誘發(fā)師生對抗，從而影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和班級凝聚力的形成。新世紀的班主任，必須具有較強的創(chuàng)新意識，能創(chuàng)造性地開展工作。三是協(xié)調(diào)能力。所以說班主任的協(xié)調(diào)作用非常重要。我一定會將我的班主任工作開展的更加深入、更加精彩。回顧班主任工作，讓我深切地體會到：只有班主任和全體學(xué)生共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。后墻貼著孩子們的獎狀及精心制版的手抄小報，以此展示大家的特長及獲得的成績；還有“小書屋”，為大家提供了各類書籍，供大家隨時閱覽，增長知識。我根據(jù)孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的點滴進步，并提出改進措施，再從家長那里了解孩子在家的表現(xiàn)，全面了解每一個學(xué)生，因材施教，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進孩子的健康成長?；仡櫚嘀魅喂ぷ?，讓我深切地體會到：只有班主任和全體學(xué)生共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。后墻貼著孩子們的獎狀及精心制版的手抄小報，以此展示大家的特長及獲得的成績；還有“小書屋”，為大家提供了各類書籍，供大家隨時閱覽，增長知識。二、增強意識，培養(yǎng)習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)。另一方面，作為老師，我以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整；課余經(jīng)常跟學(xué)生交流讀書的收獲，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了良好的氛圍。在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足。三、家校聯(lián)系，促進成長家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。（班主任）左右兩邊寫了“書海無涯”四個字，希望同學(xué)們能在書海中暢游，汲取營養(yǎng)，充實自我，努力做品學(xué)兼優(yōu)的好少年。同學(xué)們都努力為班級建設(shè)盡自己的一份微薄之力。在今后，我會繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯，這是我做班主任的信念與追求！第五篇：班主任經(jīng)驗總結(jié)班主任經(jīng)驗總結(jié)時間過得真快，在平淡與忙碌中，一個學(xué)期又一晃而過。目前，孩子們的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯進步。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識。同學(xué)們都努力為班級建設(shè)盡自己的一份微薄之力。第四篇：班主任經(jīng)驗總結(jié)班主任經(jīng)驗總結(jié)時間過得真快，在平淡與忙碌中，一個學(xué)期又一晃而過。但是，由于我當班主任的時間太短、經(jīng)驗太少而做的不夠深入。學(xué)生與學(xué)生、教師、家長、學(xué)校、社會間都有著千絲萬縷的聯(lián)系，而班主任工作則是這些聯(lián)系的紐帶。新世紀的班主任要不斷地加強學(xué)習(xí)，更新觀念，堅持依法治教，跟上時代的步伐，把握時代的脈搏。新世紀的班主任必須具備民主作風(fēng)，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做學(xué)生的良師益友，不斷增強班級凝聚力。班主任必須根據(jù)新時期學(xué)生的特點，科學(xué)地組織教育教學(xué)活動，卓有成效地加強班級管理，決不可一味地沿用傳統(tǒng)管理模式。讓學(xué)生生動活潑主動發(fā)展，是素質(zhì)教育的第三要義。作為班主任與學(xué)生的接觸最多，對學(xué)生的影響最大。，強化普及觀念，牢固確立面向全體學(xué)生的教學(xué)思想。很難設(shè)想，一個不熱愛本職工作，不關(guān)心愛護學(xué)生的教師能當好班主任。既然班級是學(xué)校教育工作的基本單位，那么靠誰來管理班級工作呢？其實答案很明顯，就是班主任。人人做到以改正缺點為榮，自覺維護集體榮譽，團結(jié)互助，共同進步。以情育人，當好班主任。組組都有一個追擊目標除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一”“最佳表現(xiàn)小組”“最佳合作小組”等，分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團結(jié)的三個小組進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。因此我在班級中建立競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛。我讓她當老師教同學(xué)們，在她的指導(dǎo)下，教
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