【正文】 生均能比較順利地進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí)。在小學(xué)教育大專業(yè)下，設(shè)有中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)七個(gè)專業(yè)方向，其中小學(xué)教育(美術(shù))和小學(xué)教育(音樂)為藝術(shù)類專業(yè)方向。學(xué)院承擔(dān)特殊教育師資培養(yǎng)，殘疾人高等職業(yè)教育和指導(dǎo)北京市特殊學(xué)校教研科研等任務(wù)，擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的特殊教育專家，其中包括著名特殊教育專家樸永馨、許家成教授、聽力語(yǔ)言康復(fù)專家高成華教授、同仁醫(yī)院聽力學(xué)專家鄧元誠(chéng)教授等。同時(shí)，京外高校的教育學(xué)專業(yè)也有非凡實(shí)力，在教育界享有盛譽(yù)，比如東北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、西南師范大學(xué)、浙江大學(xué)、天津師范大學(xué)。一部分畢業(yè)生到出版社、電視臺(tái)、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè)，學(xué)教育的人無論身處何種職位、在何種工作環(huán)境下，他們了解歷史、哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及教育學(xué)方法論，他們都可對(duì)人們?cè)谏鐣?huì)、個(gè)人和智力的發(fā)展方面施加重大影響。隨著更多的民間資本注入教育產(chǎn)業(yè)，教育專業(yè)的人才需求也將不斷擴(kuò)大。教師可以對(duì)人們?cè)谏鐣?huì)、個(gè)人和智力的發(fā)展方面施加重大影響?！锸袌?chǎng)所需的技能示例：－指導(dǎo)他人的活動(dòng)，并對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)－教授知識(shí)與技能，激發(fā)別人/以發(fā)揮最佳效果－有效地處理個(gè)人或集體的問題－對(duì)所學(xué)課程和活動(dòng)，諸如旅行、聚會(huì)、表演進(jìn)行計(jì)劃和組織－把責(zé)任委托給工作小組的成員并鼓勵(lì)組內(nèi)合作－維持秩序、解決分歧、預(yù)見并避免麻煩－收集某個(gè)科目的信息，并以吸引人的方式把它組織、表現(xiàn)出來－調(diào)整信息的內(nèi)容以適合不同的聽眾－選擇并有效使用視聽材料和其它教育材料－對(duì)個(gè)人進(jìn)步和計(jì)劃的成功進(jìn)行評(píng)估－講授，輔導(dǎo)，評(píng)價(jià)，領(lǐng)導(dǎo)，組織，研究，銷售，與人共事，選擇/準(zhǔn)備教材，培養(yǎng)人們的成長(zhǎng)★雇主類型示例:學(xué)院/大學(xué) 學(xué)校 社區(qū)服務(wù)社 咨詢組織 文化組織 金融機(jī)構(gòu) 司法系統(tǒng) 媒體 博物館 國(guó)家級(jí)協(xié)會(huì)和委員會(huì) 學(xué)前/日間護(hù)理中心 研究與開發(fā)中心 政府教育部★工作樣例:教師/培訓(xùn)工作于學(xué)校、博物館、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)團(tuán)、社區(qū)中心、工廠、政府顧問工作于學(xué)校、學(xué)院、康復(fù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)安置服務(wù)評(píng)估員工作于政府和非贏利性機(jī)構(gòu)娛樂引導(dǎo)員工作于房地產(chǎn)企業(yè)、社區(qū)中心、娛樂部門、景點(diǎn)、營(yíng)地圖書管理員工作于學(xué)校、公共圖書館系統(tǒng)、學(xué)院媒體專家工作于學(xué)校研究工作者/合作人/助理工作于博物館、動(dòng)物園、植物園、政府、學(xué)院作家工作于兒童書籍出版社、兒童雜志社銷售工作于私立或者函授學(xué)校、出版社、通信/廣播設(shè)備供應(yīng)商、運(yùn)動(dòng)設(shè)備制造/分銷商、勤勞的蜜蜂有糖吃 行業(yè)心理學(xué)公司公關(guān)代表工作于公司、公關(guān)公司、制造廠、博物館、教育機(jī)構(gòu)、健康與人類服務(wù)組織、專業(yè)協(xié)會(huì)、保險(xiǎn)公司購(gòu)買代理商工作于學(xué)校系統(tǒng)平等機(jī)會(huì)代表工作于政府、大的公司和機(jī)構(gòu)。幾乎在社會(huì)的各行各業(yè)都可以看到教師的身影，他們的教育范圍很廣?，F(xiàn)在其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領(lǐng)域也已得以發(fā)展，這其中包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。隨著二十一世紀(jì)的到來，這種需求的增長(zhǎng)將更加快速?，F(xiàn)在其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領(lǐng)域得以發(fā)展，這其中包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。學(xué)院同時(shí)為視障及聽障學(xué)生開設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)、針灸推拿學(xué)、音樂表演等專業(yè)。北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院成立于2000年，是全國(guó)第一所相對(duì)獨(dú)立的綜合性特殊教育學(xué)院。首都師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)下設(shè)教育學(xué)(師范)、教育學(xué)(非師范)、學(xué)前教育(師范)、心理學(xué)(非師范)等專業(yè)方向。學(xué)院鼓勵(lì)高年級(jí)本科生參與本院專家主持的課題研究。同時(shí)，與教育相關(guān)的管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)測(cè)量、社會(huì)學(xué)也會(huì)涉及。在我國(guó)，教育學(xué)專業(yè)人才的主力軍無疑是眾多師范類院校，也包括部分綜合性大學(xué)。教育學(xué)是應(yīng)用學(xué)科，教育學(xué)是一門專門研究教育問題、充分開發(fā)人力資源的學(xué)問。雇主類型示例:－學(xué)院/大學(xué)－學(xué)校－社區(qū)服務(wù)社－咨詢組織－文化組織－金融機(jī)構(gòu)－司法系統(tǒng)－媒體－博物館－國(guó)家級(jí)協(xié)會(huì)和委員會(huì)－學(xué)前/日間護(hù)理中心－研究與開發(fā)中心－政府教育部工作樣例:－教師/培訓(xùn)工作于學(xué)校、博物館、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)團(tuán)、社區(qū)中心、工廠、政府和動(dòng)物園－顧問工作于學(xué)校、學(xué)院、康復(fù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)安置服務(wù)－評(píng)估員工作于政府和非贏利性機(jī)構(gòu)－娛樂引導(dǎo)員工作于房地產(chǎn)企業(yè)、社區(qū)中心、娛樂部門、景點(diǎn)、營(yíng)地－圖書管理員工作于學(xué)校、公共圖書館系統(tǒng)、學(xué)院－媒體專家工作于學(xué)校－研究工作者/合作人/助理工作于博物館、動(dòng)物園、植物園、政府、學(xué)院－作家工作于兒童書籍出版社、兒童雜志社－編輯助理工作于兒童書籍出版社、兒童雜志社－讀者/故事分析員－銷售工作于私立或者函授學(xué)校、出版社、通信/廣播設(shè)備供應(yīng)商、運(yùn)動(dòng)設(shè)備制造/分銷商、行業(yè)心理學(xué)公司－公關(guān)代表工作于公司、公關(guān)公司、制造廠、博物館、教育機(jī)構(gòu)、健康與人類服務(wù)組織、專業(yè)協(xié)會(huì)、保險(xiǎn)公司－購(gòu)買代理商工作于學(xué)校系統(tǒng)－平等機(jī)會(huì)代表工作于政府、大的公司和機(jī)構(gòu)－監(jiān)督員，志愿服務(wù)－管理見習(xí)生工作于商業(yè)和工業(yè)領(lǐng)域－玩具部門經(jīng)理工作于玩具部門和百貨商店－協(xié)調(diào)員，技能培訓(xùn)項(xiàng)目工作于政府部門【就業(yè)指導(dǎo)】教育學(xué)文理兼招就業(yè)不單當(dāng)老師（轉(zhuǎn)）教育關(guān)系著每一個(gè)人，教育可以改變?nèi)说拿\(yùn)。他們的影響源于他們對(duì)知識(shí)的摯愛，源于他們喚醒學(xué)生的新思維的才能，源于他們對(duì)人類發(fā)展過程的理解，以及他們的專業(yè)技能。= 教育學(xué)就業(yè)具體