法學就業(yè)方向(文件)
【正文】 生均能比較順利地進入研究生階段的學習。在小學教育大專業(yè)下，設有中文、數(shù)學、英語、科學、信息技術、音樂、美術七個專業(yè)方向，其中小學教育(美術)和小學教育(音樂)為藝術類專業(yè)方向。學院承擔特殊教育師資培養(yǎng)，殘疾人高等職業(yè)教育和指導北京市特殊學校教研科研等任務，擁有經(jīng)驗豐富的特殊教育專家，其中包括著名特殊教育專家樸永馨、許家成教授、聽力語言康復專家高成華教授、同仁醫(yī)院聽力學專家鄧元誠教授等。同時，京外高校的教育學專業(yè)也有非凡實力，在教育界享有盛譽，比如東北師范大學、華東師范大學、華中師范大學、華南師范大學、南京師范大學、曲阜師范大學、陜西師范大學、湖南師范大學、西南師范大學、浙江大學、天津師范大學。一部分畢業(yè)生到出版社、電視臺、雜志社、企業(yè)人力資源等領域就業(yè)，學教育的人無論身處何種職位、在何種工作環(huán)境下，他們了解歷史、哲學、心理學、社會學以及教育學方法論，他們都可對人們在社會、個人和智力的發(fā)展方面施加重大影響。隨著更多的民間資本注入教育產(chǎn)業(yè)，教育專業(yè)的人才需求也將不斷擴大。教師可以對人們在社會、個人和智力的發(fā)展方面施加重大影響。★市場所需的技能示例：－指導他人的活動，并對結(jié)果負責－教授知識與技能，激發(fā)別人/以發(fā)揮最佳效果－有效地處理個人或集體的問題－對所學課程和活動，諸如旅行、聚會、表演進行計劃和組織－把責任委托給工作小組的成員并鼓勵組內(nèi)合作－維持秩序、解決分歧、預見并避免麻煩－收集某個科目的信息，并以吸引人的方式把它組織、表現(xiàn)出來－調(diào)整信息的內(nèi)容以適合不同的聽眾－選擇并有效使用視聽材料和其它教育材料－對個人進步和計劃的成功進行評估－講授，輔導，評價，領導，組織，研究，銷售，與人共事，選擇/準備教材，培養(yǎng)人們的成長★雇主類型示例:學院/大學 學校 社區(qū)服務社 咨詢組織 文化組織 金融機構(gòu) 司法系統(tǒng) 媒體 博物館 國家級協(xié)會和委員會 學前/日間護理中心 研究與開發(fā)中心 政府教育部★工作樣例:教師/培訓工作于學校、博物館、社會服務機構(gòu)、職業(yè)團、社區(qū)中心、工廠、政府顧問工作于學校、學院、康復機構(gòu)、職業(yè)安置服務評估員工作于政府和非贏利性機構(gòu)娛樂引導員工作于房地產(chǎn)企業(yè)、社區(qū)中心、娛樂部門、景點、營地圖書管理員工作于學校、公共圖書館系統(tǒng)、學院媒體專家工作于學校研究工作者/合作人/助理工作于博物館、動物園、植物園、政府、學院作家工作于兒童書籍出版社、兒童雜志社銷售工作于私立或者函授學校、出版社、通信/廣播設備供應商、運動設備制造/分銷商、勤勞的蜜蜂有糖吃 行業(yè)心理學公司公關代表工作于公司、公關公司、制造廠、博物館、教育機構(gòu)、健康與人類服務組織、專業(yè)協(xié)會、保險公司購買代理商工作于學校系統(tǒng)平等機會代表工作于政府、大的公司和機構(gòu)。幾乎在社會的各行各業(yè)都可以看到教師的身影，他們的教育范圍很廣?，F(xiàn)在其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領域也已得以發(fā)展，這其中包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。隨著二十一世紀的到來，這種需求的增長將更加快速。現(xiàn)在其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領域得以發(fā)展，這其中包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。學院同時為視障及聽障學生開設藝術設計專業(yè)、視覺傳達藝術設計、針灸推拿學、音樂表演等專業(yè)。北京聯(lián)合大學特殊教育學院成立于2000年，是全國第一所相對獨立的綜合性特殊教育學院。首都師范大學教育學專業(yè)下設教育學(師范)、教育學(非師范)、學前教育(師范)、心理學(非師范)等專業(yè)方向。學院鼓勵高年級本科生參與本院專家主持的課題研究。同時，與教育相關的管理學、經(jīng)濟學、統(tǒng)計測量、社會學也會涉及。在我國，教育學專業(yè)人才的主力軍無疑是眾多師范類院校，也包括部分綜合性大學。教育學是應用學科，教育學是一門專門研究教育問題、充分開發(fā)人力資源的學問。雇主類型示例:－學院/大學－學校－社區(qū)服務社－咨詢組織－文化組織－金融機構(gòu)－司法系統(tǒng)－媒體－博物館－國家級協(xié)會和委員會－學前/日間護理中心－研究與開發(fā)中心－政府教育部工作樣例:－教師/培訓工作于學校、博物館、社會服務機構(gòu)、職業(yè)團、社區(qū)中心、工廠、政府和動物園－顧問工作于學校、學院、康復機構(gòu)、職業(yè)安置服務－評估員工作于政府和非贏利性機構(gòu)－娛樂引導員工作于房地產(chǎn)企業(yè)、社區(qū)中心、娛樂部門、景點、營地－圖書管理員工作于學校、公共圖書館系統(tǒng)、學院－媒體專家工作于學校－研究工作者/合作人/助理工作于博物館、動物園、植物園、政府、學院－作家工作于兒童書籍出版社、兒童雜志社－編輯助理工作于兒童書籍出版社、兒童雜志社－讀者/故事分析員－銷售工作于私立或者函授學校、出版社、通信/廣播設備供應商、運動設備制造/分銷商、行業(yè)心理學公司－公關代表工作于公司、公關公司、制造廠、博物館、教育機構(gòu)、健康與人類服務組織、專業(yè)協(xié)會、保險公司－購買代理商工作于學校系統(tǒng)－平等機會代表工作于政府、大的公司和機構(gòu)－監(jiān)督員，志愿服務－管理見習生工作于商業(yè)和工業(yè)領域－玩具部門經(jīng)理工作于玩具部門和百貨商店－協(xié)調(diào)員，技能培訓項目工作于政府部門【就業(yè)指導】教育學文理兼招就業(yè)不單當老師（轉(zhuǎn)）教育關系著每一個人，教育可以改變?nèi)说拿\。他們的影響源于他們對知識的摯愛，源于他們喚醒學生的新思維的才能，源于他們對人類發(fā)展過程的理解，以及他們的專業(yè)技能。= 教育學就業(yè)具體
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