【正文】 情，對就對，錯就錯，不說一句分辨話。選自 賞析:這段話將人與動物進行對比。兩者進行對比，更加明顯的反映出當時那個社會中人的品行之惡俗，行為之無恥。作品在夾敘夾議中，對反動、守舊勢力進行了抨擊和嘲諷?！鲎?賞析:說明”我“聽到以后很震驚，很感動，別人做不到的事，這樣一個不識字的普通人居然做到了，”我“也由此對她”發(fā)生新的敬意了“，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。在某種意義上也表達了作家關(guān)懷弱小，嫉惡如仇，反抗壓迫的精神特征?！斑@是他的一種表達方式，魯迅先生的文章很多都是這種雜文的語氣，帶點思考，也帶點批判。在”陰死間“里也有的，胸口靠著墻壁，陰森森地站著；那才真真是“碰壁”。語言非常優(yōu)美，因此可以看出作者當時平靜愉悅的心情，很享受，愜意的樣子。賞析:人類總是在贊揚著自己的進步，以自己那些自己有禽獸沒有的能力而自豪驕傲，以自己能思考而洋洋得意。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。“確”表示另一種更大的可能性；“但”表示補充說明，“但”字后面的話是作者真正想說的內(nèi)容。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。賞析:作者用“不必說??也不必說??單是??就有??”這樣一組詞語，引出13種景物(菜畦、石井欄、皂莢樹、桑葚、鳴蟬、黃蜂、叫天子、泥墻根、油蛉、蜈蚣、何首烏藤、木蓮藤、覆盆子)、4件趣事(找蜈蚣、按斑蟊、拔何首烏根、摘覆盆子)，前兩個“不必說”略寫百草園概貌，“單是??就有??”則比較詳細地寫百草園一角“短短的泥墻根一帶”。前一個“不必說”寫靜物由低到高，后一個寫動物由高到低。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。我似乎從頭上澆了一盆冷水。賞析:描寫了“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。背不出，就不準去看會。2我忐忑著，拿了書來了。既然“單是”已趣味無窮，可見園子里佳趣俯拾皆是，渲染了百草園是“我的樂園”的感情色彩。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限的趣味。賞析:東京也無非是這樣”中“無非”理解為“不過”，表達出作者對清國留學(xué)生的厭惡，和不屑與之為伍的情感。魯迅在此說明這些道理，也是讓人們反省一下，自己所擁有的這些能力，不是讓我們用來說空話昧良心的!東京也無非是這樣。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。1天空一碧如洗，燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來，形成一束束粗粗細細的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照的通亮。人民之于鬼物，惟獨與他最為稔熟，也最為親密，平時也常?？梢杂鲆娝?。賞析:魯迅先生說”這十篇就是從記憶中抄出來的，與實際容或有些不同，然而我現(xiàn)在只記得是這樣。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。1“它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。自命清高。人呢，能直立行了，自然是一大進步，能說話了，自然又是一大進步，能寫字作文了，自然又是一大進步，然而也就墮落了，因為那時也就開始了說空話。在”陰死間“里也有的，胸口靠著墻壁，陰森森地站著；那才真真是”碰壁“?！贝_“表示另一種更大的可能性；”但“表示補充說明，”但“字后面的話是作者真正想說的內(nèi)容。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭?！边@說明當時他做引的時候，對文章當時書寫的情形已經(jīng)記憶不太清楚了，但是文章又確實存在，所以他就感覺很矛盾，“既然記憶是美好的，但是很多我缺又忘記了。我很同情他，本來是一件很高興地事，卻要背古文，真的是很掃興，而且又沒有人幫助他。魯迅在此說明這些道理，也是讓人們反省一下，自己所擁有的這些能力，不是讓我們用來說空話昧良心的!我總要上下四方尋求，得到一種最黑，最黑，最黑的咒文，先來詛咒一切反對白話，妨害白話者。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。簡析:初一時就背過的文章，當時覺得索然無味，現(xiàn)在讀一讀倒覺得樂在其中。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。簡析:在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣，當他讀書讀得入神時，卻沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫?? 一切感受都是那么天真爛漫、令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會那么喜愛中的一篇，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片斷的是和的繡像，都有一大本。簡析:魯迅留學(xué)日本是學(xué)醫(yī)的，本文他用切身的體會對當時中國醫(yī)學(xué)的落后觀念和落后現(xiàn)狀進行了痛切地揭露和剝析，甚至有“中醫(yī)是有意無意的騙子”這樣極而言之的話，他用一個思想深刻的醫(yī)學(xué)生的良知和洞察力，擊中了因循守舊的傳統(tǒng)觀念的要害，并且也顯示了要救人身先救人心的思想轉(zhuǎn)變歷程，中國后來可能少了一個思想激進/操守嚴明的好醫(yī)生，卻有了一個為民族人民吶喊警世的大文學(xué)家，從本文中正可看到其偉大轉(zhuǎn)變的的緣由。不肯用靈丹點在舌頭上，又想不出“冤愆”來，自然，單吃了一百多天的“敗鼓皮丸”有什么用呢?依然打不破水腫，父親終于躺在床上喘氣了。作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善心，人又應(yīng)該怎樣呢?我們現(xiàn)在走的是一條狹窄險阻的小路，左面是一個廣漠無際的泥潭，右面也是一片廣漠無際的浮砂，前面是遙遙茫茫蔭在薄霧的里面的目的地。既然連一個鬼都可以如此賦有人情味，那我們作為一個人又何嘗不可呢?所以魯迅先生也是要借無常的“重人情”來啟示我們。賞析：一個人的快活，不是由于他領(lǐng)有的多，而是因為他計較的少。支撐事業(yè)，支撐家庭，甚至支撐起全部社會，有支撐就一定會有承受，支撐起多少分量，就要承受多大壓力。幸福須要享受，但有時候，幸福也會輕而易舉的擊敗一個人。不要埋怨生活給予了太多的磨難，不用抱怨生命中有太多的波折。滿意于田園生活的人也并不艷羨任何學(xué)者的聲譽頭銜，或高官厚祿。所以，掃地除塵，可能使黯然的心變得明亮；把事情理明白，才干離別煩亂；把一些無謂的疼痛扔掉，快樂就有了更多更大的空間。蒙塵的心，會變得灰色和迷茫。當軀體休息下來的時候，面對浩瀚無邊的大海，像面對飄渺無涯的星空，思維的翅膀在這廣闊的天地里會飛得很遠、很遠??賞析：大海那藍色的波浪在風(fēng)雨中不停地翻滾，不管是晴天還是雨天，它都依舊如此?？蓜e忘了，陽光每天的第一個吻，肯定是先落在勤奮者的臉頰上的。相信自己，勇敢地開啟成功之門吧！摘抄：追求就有希望，努力就有可能。媽媽讓我放棄，但我不肯；媽媽又讓我放棄，我還是下不了決心??終于，我決定了—放棄！因為沒有什么比我內(nèi)心的聲音更加值得服從。飄到小燕子身邊，告訴她秋天到了，快飛到南方去；飄到小河上，告訴小河，快奔向大海吧??落葉啊落葉，你的身姿在風(fēng)中飛舞，帶著我走進美麗的金秋！摘抄：比堅持更難的其實是放棄，尤其在我們已經(jīng)付出了那么漫長的努力之后。哈哈！這個調(diào)皮的小孩在綠色的云朵上找了半天，連一個洞的影子都沒發(fā)現(xiàn)，只好喪氣地回家，準備寫作業(yè)了。這些小星星們悄無聲息地降臨在這塊草地上，又悄無聲息地裝點著這塊草地，使它變得嫵媚可愛。風(fēng)兒吹過，聽到草葉的聲音，卻聽不到花兒的聲音。我坐在樹下，傾聽時光的腳步在我心中踏亂一個懶散的下午。在童話中，你可以把泰迪熊看做一個能說、能笑、能哭、能跳的快樂寶貝，你還可以把數(shù)字看做一群古林精怪、又蹦又跳的小精靈??不管怎么樣，在我心中，童話是我的一位“神秘朋友”！摘抄：池上小娃撐小艇偷采白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開賞析：可愛的娃娃是那么的無知、天真，他們不知道，在他們劃船的時候，池塘上調(diào)皮的浮萍已經(jīng)悄悄地分開，留出了一道藍色的痕跡。所有的植物都非常熱愛雨點，花兒對它點頭，樹葉隨它起舞?? 摘抄：靈感—這是一個不喜歡采訪懶漢的客人。賞析：風(fēng)好像一個清潔工，用它的“掃把“把天空中所有不美好的東西都掃走了，讓人們能夠看到晴空萬丈的天空。賞析：那荒野一定非常大，它似乎想占有所有的東西，就連天空也不放過。摘抄：不一會兒，卻刮起了北風(fēng)，太陽不知被吹到什么地方去了。摘抄：窗外藍色的天際中涌動著柔軟如羽