高中生物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構導學案(無答案)新人教版必修-資料下載頁

【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構導學案【學習目標】1．舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)2．討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構3．嘗試建構生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構模型【學習重點、難點】【學習過程】一、生態(tài)系統(tǒng)的概念1、概念：由與它的相互作用而形成的。同種不同生物種群2、個體

2025-06-08 00:09

黑龍江省大慶市三十高中生物53生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)課件新人教版必修3-資料下載頁

【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)組成生物體的元素,都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程，這就是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。這里所說的生態(tài)系統(tǒng)，指的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈，其中的物質(zhì)循環(huán)具有全球性，因此又叫生物地球化學循環(huán)。特別提醒碳循環(huán)CO2、碳酸鹽（石灰?guī)r

2025-03-12 14:56

2017人教版高中生物必修3第五章第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)-資料下載頁

【摘要】重慶市江津第五中學2021年高中生物第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)學案新人教版必修3【學習目標】1.以碳循環(huán)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。2.嘗試探究土壤微生物的分解作用。3.說明能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關系。4.關注碳循環(huán)平衡失調(diào)與溫室效應的關系?！緦W習重難點】：學習重點

2024-12-09 03:02

20xx人教版高中生物必修三專題24生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性練習題-資料下載頁

【摘要】微專題24生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1．下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（）B．自我調(diào)節(jié)能力越強的生態(tài)系統(tǒng)其恢復力穩(wěn)定性往往就越高，就是要禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用（）B．淡水生態(tài)系統(tǒng)C．海洋生態(tài)系統(tǒng)（）A．人體血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌減少

2024-11-28 14:29

人教版高中生物專題生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性-資料下載頁

【摘要】高中生物專題--生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構【教學目標】（1）舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)（2）討論生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構，討論生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構【教學重點】生態(tài)系統(tǒng)的成分與營養(yǎng)結(jié)構【教學難點】理解食物鏈、食物網(wǎng)概念，掌握營養(yǎng)級概念【新知預知】一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍和類型1．概念：由_____________與它的_______________相互作用而形成的統(tǒng)一整體

2025-04-07 03:12

高中生物必修三生態(tài)系統(tǒng)能量流動教案-資料下載頁

【摘要】第一篇：高中生物必修三生態(tài)系統(tǒng)能量流動教案 教學目標 ，得出能量流動的特點；； 。 考點一：能量流動的過程 問題定位 ，用于哪幾個部分。 。 原因分析 精準突破 ：生態(tài)系統(tǒng)中能量的...

2024-11-09 23:49

山東省牟平第一中學高中生物53生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)課件新人教版必修3-資料下載頁

【摘要】1、輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是什么？2、各營養(yǎng)級的能量的來源和去向？3、能量在生物群落中流動的渠道與形式？4、能量流動的特點及原因？5、生態(tài)系統(tǒng)的組分以及各組分之間的關系？6、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構包括前情回顧1、通過自主閱讀課本，結(jié)合圖示，構建碳在無機環(huán)境和生物群落之間循環(huán)過程，明確碳從無機環(huán)境進入生物群落的途徑和從

2025-06-06 02:10

生物53生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)課件新人教版必修-資料下載頁

【摘要】?Content生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)一、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)（1）物質(zhì)：組成生物體的等元素。（2）循環(huán)：無機環(huán)境。（3）范圍：。(1)具有全球性，因此又稱循環(huán)。(2)。

2025-01-16 11:18

2017人教版高中生物必修三51生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構word示范-資料下載頁

【摘要】第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性本章規(guī)劃生物學的進展，一般被人們概括為微觀和宏觀兩個方面。在宏觀方面，生態(tài)學的發(fā)展非常引人注目，是當今最受人們重視的研究領域之一。從學生個人的發(fā)展來看，有關學習內(nèi)容，對于學生理解生命系統(tǒng)的本質(zhì)、理解生命科學，以及系統(tǒng)論的思維方式的訓練、生態(tài)意識的形成都是很重要的。從科學與社會的關系角度看，對生態(tài)系統(tǒng)的研究對于解決目前人

2024-12-09 14:57

2017人教版高中生物必修三55生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性-資料下載頁

【摘要】第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【教學目標】一、闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。二、舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性。三、簡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施。四、設計并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性。五、認同生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性，關注人類活動對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響?！窘虒W重點和難點】一、教學重點闡明生態(tài)系統(tǒng)的自

2024-12-08 19:51

2022年高中生物生態(tài)系統(tǒng)的功能之一物質(zhì)循環(huán)同步練習蘇教版必修2-資料下載頁

【摘要】高二生物蘇教版生態(tài)系統(tǒng)的功能之一——物質(zhì)循環(huán)同步練習 （答題時間：80分鐘） 一、選擇題 1.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，其中物質(zhì)是指（） A.細胞中的蛋白質(zhì)和核酸 B.組成生物體的C、H、O、...

2025-03-09 22:26

高中生物必修3生態(tài)系統(tǒng)練習題-資料下載頁

【摘要】高中生物必修3生態(tài)系統(tǒng)練習題一．選擇題（共26小題）1．關于種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（　?。〢．在森林群落中，動物也有類似于植物的垂直結(jié)構B．負反饋調(diào)節(jié)在生物群落內(nèi)部與生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在C．種群的各特征中，種群密度是種群最基本的空間特征D．任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷地得到來自于系統(tǒng)外的能量補充2．下列關于種群密度、群落豐富度調(diào)查實驗的相關敘述中，正確的是（　

2025-04-07 04:08

高中生物第4章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)復習學案蘇教版必修-資料下載頁

【摘要】第四章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)⊙本章梳理生物的環(huán)境：概念、組成概念環(huán)境因子非生物因子生物與環(huán)境與生態(tài)因子類型概念、舉例生物因子

2025-06-07 23:24

2017人教版高中生物必修三54生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞word示范-資料下載頁

【摘要】第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞從容說課本節(jié)主要學習對生物現(xiàn)象的描述，學生完全可以通過分析討論理解這些知識。因此，分析資料，組織學生討論是較好的教學策略。首先，教師應引導學生認識到，信息在自然界和人們的日常生活中常見，是事物表現(xiàn)的一種普遍形式。在人類社會中，信息往往以文字、圖像、圖形、語言、聲音等形式出現(xiàn)。在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間也存在著

2024-12-09 14:57

山東地區(qū)高中生物備課資料生態(tài)系統(tǒng)的能量流動課件新人教版必修-資料下載頁

【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動授課人：安徽省績溪中學汪笑芬近兩年高考考題概要學習目標分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的過程和特點：（重點、難點）概述研究能量流動的實踐意義。問題探討鏈？？？人是第幾級營養(yǎng)級？：玉米的作用是什么？，玉米中的能量到哪里去了？有沒有能量的散失呢？，“問題探討”中的討論應該如何

2025-01-13 22:21

20xx人教版高中生物必修三53生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)(已修改)

20xx人教版高中生物必修三53生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)(編輯修改稿)

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20xx人教版高中生物必修三53生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)(已改無錯字)

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