【正文】 匯題，我整理并搜集了大量的資料，以防尖子生和優(yōu)等生吃不飽。對于完形填空題和閱讀題，在基礎知識的鞏固前提下，時而穿插做題技巧策略和方法指導，并且利用多媒體很好地向學生展示了如何做完形填空題和閱讀理解題。所以，自從進入中考的復習階段，學生獲得了大量的訓練并有相當多的寫作指導。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容。在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。雖然這學期非常忙也非常累，但收獲卻不少。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。為了上好課，我備好每一節(jié)課。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質準備和知識準備工作。認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。安全工作是最重要的工作之一。.做好交接班工作，認真填寫交班內容。.積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的。做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。同時，積累更多的小班教學經(jīng)驗，不斷提高自己的理論教學水平。現(xiàn)將有關方面總結如下：一、思想品德方面我熱愛并忠誠于教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，愛崗敬業(yè)，工作積極，關心集體，樂于助人。認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，了解學生原有的知識技能及他們的興趣、需要、學習方法，并采取相應的預防措施。教師是每節(jié)課的組織者，所以，老師天天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。立足現(xiàn)在，放眼未來，使今后的工作取得更大的進步，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。積極參加校內外舉行的教育教學活動。同時我認真精心批改作業(yè)，做好每一次晚輔導。甚至細化到自己的每句話應該怎么說，以便能調動起學生的積極性和求知欲，讓他們對英語感興趣，為能更好的學習英語大下基礎。認真完成教育教學工作任務，取人之長，補己之短。我盡心盡力，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。我享受的收獲我會用于以后的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!【總結二】時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。由于我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。少了一份指責，多了一份尊重。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。大部分學生還是積極配合，努力獲取，效果較好?？粗鴮W生對自己的進步，我很開心。另一方面，我從網(wǎng)上下載了近三年來的全國各地的中考題中的單項選擇題和詞匯題，同樣不誤適應性的模擬題。首先，在早讀和朗讀中，要求學生對重點的詞匯，短