【正文】 ，并用自己采集來的實物進行比對，學生真實感受到大自然的線條之柔美和季節(jié)之靜美。課改研討組計劃詳實，課堂評價豐實，反饋追蹤扎實。在教學中，我不斷探索，將教學內容與地方特色文化緊密結合，弘揚傳統(tǒng)文化，鼓勵學生通過創(chuàng)作表達自己對傳統(tǒng)文化的理解和感受。教師交流輪崗工作總結13不知不覺在xx小學一年的輪崗教學工作已經結束了，總結這一年的工作得失感觸很多。下面我總結一下自己在課堂教學中的點滴收獲。二、引導學生嘗試，變學會為會學在課堂上老師做到老師少講學生多說，老師少說學生多思，讓學生通過自己動手動腦，自我嘗試，發(fā)現新知，學習新知，運用新知。 班主任在平時的工作中做個有心人，才能更好地尊重學生。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我敬佩xx的老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，成績顯著的教學業(yè)績。日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文，班會，綜合等學科，都抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學習。我們四4班共有52人，真的是濟濟一堂。關注生活中的每一個細節(jié)，才能及時地把握班級動態(tài)，順利地對學生開展各方面的工作。我們班的小胡同學從小父母離異，在父親的打罵中長大，性格孤僻，不能與同學友好相處，特別是對同桌女同學動不動就想罵人甚至動手表示不滿。班主任在平時的工作中做個有心人，才能更好地尊重學生。我也能把自己的教學心得與學科組老師分享。指導xxx等學生“快樂杯”全國作文大賽一等獎1個，二等獎2個，三等獎4個。教師交流輪崗工作總結15務實聚焦全力以赴，不斷創(chuàng)造自我價值今年暑假，為構建優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系，促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，推進鄉(xiāng)村振興，建設教育強市，xx市教育局啟動了全市教聯體內教師交流輪崗制度。能量是可以流動和傳遞的，我初來乍到，教務處領導想得周到，早已提前完成排班排課，讓我有歸屬感，點贊領導的執(zhí)行力。擴展資料：輪崗交流教師工作總結輪崗交流教師工作總結輪崗交流教師工作總結1《教師輪崗交流與薄弱校發(fā)展》課題組的全體成員本學期利用各種與教師們接觸的機會，向他們了解各種教師支教的體會與感受、通過學校的班子成員調研其對教師輪崗交流的意見與看法。一、要提高輪崗交流工作重要性的認識在調研中我們觀察到，教師對教師輪崗交流工作認識不足，缺乏大局意識和應有的責任感，而只從評聘職稱或被動完成任務的角度來考慮問題，再加上區(qū)域間交通生活不便、生活條件存在差異等因素，造成他們有畏難情緒，主動性不強。個別農村學校也存在一定的抵觸情緒，其原因是交流輪崗一方面給教師的生活交通等帶來不便，另一方面打破了學校原有的管理常態(tài)和平衡，增加了許多管理上的難度。還有的家長認為，交流輪崗一般都是短期行為（一年或兩年），頻繁換教師，學生很難適應，這既不符合教育規(guī)律，也不利于學生的進步和成長。如此設計，卻往往是一廂情愿，出現了為評職稱而支教、導致出工不出力的現象；而評職稱的支教要求一達到、就不愿下鄉(xiāng)支教了?，F在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村校愿意上來城里輪崗交流的基本上是因為孩子在城里讀書需要照顧的原因。其次派出去的年輕教師和有發(fā)展?jié)撡|的教師還可能回不來，使得本校優(yōu)秀師資外流。而對于來自農村學校和薄弱學校的教師來說，能力和習慣等與所掛職輪崗學校的工作要求有一定差距，基于學習取經的心理需求，讓他們在工作上往往處于較為被動的地位，不敢于使力。然而，教師輪崗制雖好，但在實施的過程中，必然會出現眾多問題。一者，從一校到另一校，教師需要做多方面的調整，部分符合交流條件的教師為避免麻煩，想方設法不去參加教師輪崗。其次，學校是否會派出名優(yōu)教師參與輪崗？本市之內各校間的競爭也很強烈。權衡之下，部分優(yōu)質學校便改頭換面，將普通教師冠以優(yōu)秀教師之名送出去交換。教師輪崗去了其他學校之后，待遇如何保證？最基本的食宿交通如何保證？這些問題不能盡快解決，教師輪崗的積極性就會受到打壓，效果自然也會令人失望。建立健全監(jiān)督體系，杜絕輪崗學校各種“打折扣”的行為。交流輪崗對我來說，是一次磨練，畢竟它打破我們原有的生活規(guī)律。學生情況不了解、學校運作不清楚、電化教學的使用等等……我第一次體會到人生地不熟是何種滋味！為盡快融入新的環(huán)境，更好地展開教育教學工作，我主動向學校的老師了解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進老師的課堂聽課學習，揣摩這里的教學特點，有的放矢的調整自己的工作思路。記得在上第一節(jié)數學課時，雖然在課下交流中孩子們日常對話沒有問題，但因為更換老師再加上民族的不同，我們在課上的溝通還是出現了問題，這也是面臨的第一個難關。多年的數學教學也讓我積累了一些教學經驗，在課堂上，我多用鼓勵的方式讓學生主動參與到學習中，由被動變主動，隨時抓住學生的注意力，把他們的好奇心激發(fā)成學習的主動性；運用小組合作的形式，在一起游戲一起探索中愉快地進行學習；我還會把我的課堂移到操場上，以生動的事物來開闊學生的視野并激發(fā)學生學數學的欲望。一個學期來，我和五年三班的孩子們有了進一步的接觸，也逐漸了解了他們。碰到那些調皮搗蛋的，我也不會用粗暴的行為去批評他，我相信溫柔的笑容，親切的言語，文雅的舉止，善解人意的目光，比聲色俱厲的批評，責罵，更有說服力，更能取得教育的實效，更能貼近學生的心理。孩子們也能根據所學自己制作數學學具。作為一名小學數學老師，我有幸參加了本次交流活動。下面我將從以下幾個方面來談談近兩個月來我在二小核心學校的經歷與體會：一、凝心聚力，求發(fā)展暖心時刻，倍感親切宋書記曾說：“無論在本部校區(qū)還是xx校區(qū)，我們都是一家人，共同為教聯體的工作付出努力，切實做好教學工作。在實驗二小雅格樓三樓會議室召開的交流教師座談會中，宋書記和吳林森校長親切地與我們交流，表達了對我們的關心和支持。領導們還特地安排了工人師傅加班加點裝修了兩套住房，供我們居住。管理規(guī)范，嚴而有度“懸橫而知平，設規(guī)而知圓”，制度的生命力在于執(zhí)行。準：各個處室分工明確，領導各司其職，值周領導和值日教師全分位負責當天的學校工作。辦公室桂國強主席每周不定時查崗，及時通報，讓大家時刻保持工作狀態(tài)。這些領導和教師們，各司其職，共同為學校的發(fā)展貢獻著自己的力量。在課堂上，他們不僅講授知識，更注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和社會責任感。其中xx、xx、xx、xx和xx五位來交流的青年教師的課都得到了上官校長和與會專家的一致好評。這種敬業(yè)精神值得我們青年教師學習。阮冶奎和張寒蟬兩位老師也積極參加學校社團活動和早訓練。這種教育理念和教學方法，讓我深受啟發(fā)，也讓我更加堅定了為教育事業(yè)奮斗的信念。他們不僅在備課上互相支持，更在教學上相互借鑒，不斷提高自己的教學水平。周末安全提醒，饒志強主任用溫馨的39。細：各個處室分工明確，每個領導都有自己的職責，每個教師也都有自己的任務。我將二小的管理工作用三個字來概括，那就是“精”“準”“細”。這份特殊的關懷讓我們備受感動，也更加堅定了我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻的決心?！标愋∶餍ｉL也認真聽取了我們的意見，并將老師們的需求記錄在工作手冊上。我相信只要我們團結一心，共同努力，一定能夠取得更好的成績。幸好，我來到了實驗二小這個大家庭，感受到了二小這個大家庭的溫暖。在這個學期里，我受到了學生的喜愛，贏得了家長的信任，也得到了同事的好評。目的是讓學生提高動手能力、增加學習數學的興趣，從小培養(yǎng)孩子們的數學素養(yǎng)。所以我從生活、學習各方面給予他們幫助，給孩子們安排了很多職位，從數學課代表到小組長，從今日數學之星到潛力之星，讓他們人人都有事做，體現自己的能力，發(fā)揮自己的特長，哪怕只是發(fā)個作業(yè)本，負責展示作業(yè)等等，也能看到他們臉上那滿意的笑容。三、用愛心信心，改變學生我是一名父親，雖然在生活中沒有做到像孩子的媽媽一樣事無巨細的關心照顧兒子，但一直以來，我都知道怎么愛他，同時我也是一名教師，我堅守“別人的孩子也是孩子”的原則。先在課堂上學著說，然后課下再主動說，最后回家也要堅持說。我必須加倍努力，暗下決心要在輪崗的工作中，在有限的時間里，發(fā)揮無限的能量。一路走來，感慨頗多，下面我從幾個方面談一談交流工作的心得體會：一、調整心態(tài)，溝通交流自從踏進xx小學的那一刻起，我就告誡自己：不要因為輪崗就有了“光環(huán)”，更不要把自己當成一個“流水的兵”，必須以高度負責的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗?jié)娔?，凡是自己能做到的不管是不是分內的事，都要竭力去做，要以一種快樂的心情去迎接一切的考驗。輪崗交流教師工作總結2不因輪崗有“光環(huán)”，更不當“流水的兵”在教育局的統(tǒng)一安排下，從20xx年8月底開始，我從xx小學到xx小學輪崗工作三年。消除輪崗教師的后顧之憂，保證制度的暢通落實。但對教師輪崗制度本身來說，這種做法卻是一種損害。然而，隨著教師輪崗制的規(guī)模不斷擴大。輪崗教師爭相去好學校，而去普通校的則寥寥無幾。首先，什么樣的教師需要輪崗？根據文件要求，優(yōu)質學校每年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數的10%，%。如生活不適、家庭牽掛、環(huán)境變換、家長壓力和功利思考，以及臨時觀念等，可能讓參與交流輪崗的教師產生應付心理、得過且過。三是出工不出力：雖然下不去、上不來在一定程度上存在，但是在教育行政部門的制度要求下，還是有不少教師參與了交流輪崗，但存在出工不出力的情況（有力使不上和有力不愿使）。對于中老年和取得高級教師職稱的教師來說，這是他們不愿進城支教的主要原因。此類現象偏僻的教學點更加突出，因教學點往往交通不便、生活艱苦、工作繁重以及其他一些原因，如網絡不通、獨守空校所帶來的信息閉塞、安全隱憂，一人包班或一人多班的復式教學所帶來的工作不適應等，使得教學點被置于支教范圍之外。但也存在不少交流輪崗難以推進，甚至形式化、走過場的問題。農村家長普遍對交流輪崗持歡迎和贊揚態(tài)度，他們認為縣城教師水平確實比當地教師高，希望能夠派更多的高水平教師來。一些受訪者表示，自己參加交流的目的就是“為了評職稱”、“為了完成評職稱所需的條件”?，F將課題工作總結如下：本學期抓準研究切入點，按照課題研究的五個方面：教師輪崗交流的必要性、教師輪崗交流的有利因素、教師輪崗交流的師生關系、教師輪崗交流的現狀、教師輪崗交流與教師的專業(yè)成長進行有針對性的調研。最觸動我的是物理教研組老師們深耕教學的敬業(yè)精神、備教批輔改的認真態(tài)度，促使我必須保持進步的內驅力，每一節(jié)課我都盡全力做到“有備而來”，堅持做到支持、信任、尊重、認同每一位學生，與學生共生共長。開學近兩周，既感慨萬千，又受益匪淺。一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。始終把教研與科研相結合，關注教學中的焦點，疑惑點開展研究，做課題，寫論文。專研教材，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè)，所帶的四4班接班時年段第六，第一學期提升為年段。向家長提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許學生犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導孩子尊重身邊的每一個人。尊重學生任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。在開學的第一周里，我當班主任的第一件事就是對后20%學生進行學前家訪，熟悉學生的學習心理的特點，盡快認識每一位學生，并把每一位學生在學習中可能會遇到的困難記錄下來。在這一學年中，我在學科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學時培訓中，成功執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨課過程中，我們四4班學生的班風班貌也得到了何校長的認可。每天7：30進教室，管理學生的晨間活動，5：10完成當天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。xx的校園，xx的老師，xx的學生們都值得我珍惜與懷念?；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F，能夠贏得學生的喜愛，受到家長的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。我也能把自己的教學心得與學科組老師分享。四、關愛學生，甘于奉獻尊重學生任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。二是合理組織教學密度，教學難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學生始終如一保持飽滿的求知熱情。老老實實做人，踏踏實實做事。在不到半年的支教工作崗位上，我自認為堅守了平凡初心，寫就了別樣感動。我把文峰中學“峰”文化之一的“小組合作學習模式”，進行了細致分享，得到了大家的一致認可。小小鉛筆，大大世界，一畫一筆，或深或淺，在勾畫間浸潤成長。為了上好專業(yè)課，我借助學科網、智慧平臺學習先進的教學視頻，結合學生實際設計出趣味性強、實踐性強的美術課堂?，F在的她判若兩人：課堂上，舉手發(fā)言的有她；課間，埋頭苦讀的有她；運動場上，歡快游戲的有她……現在一切，都在朝好的方向發(fā)展。那一刻，她把頭深深埋在我的懷中，身體不停地抽動著。在她取得一點成績時，我會及時送上我的鼓勵物品——精美的筆記本，扉頁上畫出了她凝視遠方的畫面，附上文字：遠方的回響，愛你的老師。進校之初，我有意識地將文峰中學“心理健康教育”“溫情補位”等德育管理項目遷移到日常工作中。“歡迎各位老師來到學校指導工作！”xx中學校長熱情地和每個老師握手，表達對區(qū)教育局和支教團隊的感謝。教師交流輪崗工作總結1220xx年10月，我隨著支教團隊來到了xx中學。指導姜逸軒等學生“快樂杯”全國作文大賽一等獎1個，二等獎2個，三等獎4個。我也能把自己的教學心得與學科組老師分享。班主任在平時的工作中做個有心人，才能更好地尊重學生。我們班的小胡同學從小父母離異，在父親的打罵中長大，性格孤僻，不能與同學友好相處，特別是對同桌女同學動不動就想罵人甚至動手表示不滿。關注生活中的每一個細節(jié)，才能及時地把握班級動態(tài)，順利地對學生開展各方面的工作。我們XX班共有52人，真的是濟濟一堂。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文，班會，綜合等學科，都抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學習。一、服從安排、踏實工作XXXX年XX月XX日，自我踏進了XX園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。總之，這次的輪崗學習對我的幫助很大，長約雖然一年的軍事化時間并不長，但這一段的輪崗經歷賜予我一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命可色彩繽紛因它而更加精彩繽紛。態(tài)度與踢球心態(tài)老師、聽課老師試著交流學習，為出課的老師提出擬定合理化的建議。三、研討交流