感謝您,馬老師!(文件)
【正文】 教我們知識，關心我們的生活。做為新時代的我們更應該尊敬老師，感謝老師。（板書：感謝）那么，同學們，你們該如何去報答那些為你們付出辛勤汗水的老師呢？（同桌交流：送杯水、點首歌等）活動（三）：老師您辛苦啦實話實說過度句：中央電視臺的實話實說欄目深受大家的喜歡，我們也來進行實話實說活動。辨析小園地讓我們走進辨析小園地，看看他們的做法對嗎？（課件出示）⑴小剛平時見到老師能主動問好，可他上課特別愛講話，老師批評他，他仍不改，小剛這樣做對嗎？為什么？⑵小紅和小蘭是去年的畢業(yè)生，有一天在街上碰到了教過他們的小學老師，小蘭躲到一邊，而小紅卻趕快迎上去向老師問好，她倆誰做的對？為什么？五、總結激勵通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？誰來說一說？（指名回答）總結：老師教我們做人，教我們知識，關心我們的生活，因此，我們要尊敬老師，見老師要有禮貌，聽從老師的教導，尊重老師的勞動，讓我們懷著一顆感恩的心，用實際行動來回報老師，感謝老師。不論是貧窮的，或是富有的；不論是知識淵博的，還是無所事事的。在為我們潑灑汗水的同時，在我們逐漸成長的同時，您也在一點一滴的變化：頭上的絲絲銀發(fā)，眼角的刻刻皺紋，手上的個個老繭。學情分析三年級學生，知識面擴大了，獨立性增強了，表達情感的能力提高了。教學目標通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，學會體諒和關心老師。教法學法從兒童的視角出發(fā)，運用兒童的語言，采用兒童喜聞樂見的形式，和孩子們親切交談，使學生興趣高漲，思維活躍。教學過程一、導入新課我們一起欣賞一首美妙的樂曲。把老師比作小草，默默無聞但精神高尚。把你最喜歡的老師講給你的同桌聽。請大家翻到課本35頁，看一下書上這些圖片，你從圖片中看出了老師哪些辛苦？*上課、備課、批改作業(yè)長時間站立??*思考活動方案、指導活動、一起參加??*策劃活動、排練節(jié)目、準備用具??課前大家已經了解了老師的工作情況，下面是我收集的你們和老師的照片，請大家看一看，你從中體會到了什么？（出示課件）體會到了老師辛苦。）活動四：給老師送上祝福同學們，你們知道教師節(jié)嗎？是哪一天呢？雖然今天不是教師節(jié)，但是我相信大家仍然想對老師表達濃濃的謝意。（播放：《每當我走過你窗前》。女：請看那作業(yè)本上的絲絲紅線，就是您的血漿！男：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。男：教育信息化，追趕現(xiàn)代化，您又坐到了計算機旁。我們成功了，您是我們的老師；我們成名了?？?！鮮艷的紅領巾紅似火啊！飄蕩在祖國的每一個角落。女：請看一走上講臺的您，煥發(fā)容光，精神成倍地增長！男：您把全部的幸福，都寄托在了我們的身上。女：終身學習，不斷提高，您說，要不這樣，就會下崗。您還是我們的老師；無論我們有如何驚人的業(yè)績，您永遠是我們的老師。960萬平方公里的土地上，每一條紅領巾都是一個跳動的音符，師生情將如火紅的太陽一樣，永遠不滅的燃燒。您只有微笑，煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子，您以為我們什么都不知道？ 親愛的老師，您辛苦了！您的付出，您的辛苦 我們看得見。是您把我們引上知識的航船；是您，教我們如何暢游知識的海洋。女：學習新課標，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。女：一次善意的批評，擦去了我心中的迷?！?男：衷心地感謝您呀，老師，是您，點亮了我心中的燭光！女：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了
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