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正文內(nèi)容

小學(xué)六年級(jí)語文復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿(文件)

2025-11-06 03:34 上一頁面

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【正文】 鮮明的中心?;蛘哒f基本沒有,提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。這兩位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí),不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容,甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,結(jié)合上個(gè)學(xué)期的考試情況,本屆六年級(jí)奮斗目標(biāo)時(shí)鞏固率100%,期中和期末語文和品德平均分和及格率在上次成績的基礎(chǔ)上分別上調(diào)3分和5個(gè)百分點(diǎn)(根據(jù)試卷難易程度適當(dāng)上調(diào))三、主要措施新的課程改革重視教師在教學(xué)中的輔導(dǎo)地位,而要突學(xué)生的主體地位,把課堂還給學(xué)生。二、注重積累課文中出現(xiàn)的新詞和優(yōu)美句子,積累在筆記本上。四、做好優(yōu)生思想工作,采取“優(yōu)帶差”的方法??傊?,要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣,是要經(jīng)過長期的培養(yǎng),只要我們老師慢慢的培養(yǎng),學(xué)生一定對(duì)語文科感興趣,愛學(xué)語文,那我們的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)不斷地提高上去?!芭d趣是最好的老師”。培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。其次,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識(shí)掌握怎么樣?”發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),利用“一幫一”幫助他們?cè)趯W(xué)校里,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。定期做好家訪,及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況,努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。例如課堂提問,我就知道哪些同學(xué)是不是因?yàn)槟懶《桓一卮饐栴},這個(gè)時(shí)候我會(huì)鼓勵(lì)他,給他充分的思考時(shí)間。讀:先把課文讀三遍及以上,形式自由,但要讀到自己不會(huì)結(jié)巴為止;找,結(jié)合課后生字表,同時(shí)自己要掃清讀的過程中所遇到的生字詞障礙,一定要標(biāo)上拼音,做好課堂展示工作:思,結(jié)合課后習(xí)題思考問題,提出自己疑問的地方。為此我還特意安排了時(shí)間學(xué)習(xí)課堂發(fā)言用語,例如”老師,這個(gè)問題我有另外的想法。同時(shí)我也要做好每次的試卷評(píng)講,分析工作,為學(xué)生的鞏固學(xué)習(xí)建立良好的平臺(tái)。所以我把我的語文教學(xué)工作和班主任工作是緊密的聯(lián)合在一起的。三、目標(biāo)工作:我著力想在班級(jí)所達(dá)到的目標(biāo)是:首先班級(jí)要形成一股濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。以上的這些是我工作中努力尋求做到的,但十年樹木百年樹人,我要做的教育教學(xué)工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,希望各位領(lǐng)導(dǎo)給我多提提意見,幫助我實(shí)現(xiàn)更美的育才夢(mèng)。對(duì)于成績我已給他們建立了成績管理檔案,讓他們有目標(biāo)的嚴(yán)格要求自己努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。正所謂欲速則不達(dá),在生活和學(xué)習(xí)中,為了取得成績而求快,急功近利,是做不好事的。只有能讓自己的好東西展示出來,學(xué)生從中找到成就感,他們才有興趣去快樂的自覺地學(xué)習(xí)。給予語言引導(dǎo),養(yǎng)成良好的表達(dá)習(xí)慣。查,是學(xué)生利用資源為自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展的環(huán)節(jié),現(xiàn)在我班學(xué)生為了上課能充分展示自己都會(huì)想辦法查閱很多的資料,并且還會(huì)做相應(yīng)的摘抄。第二點(diǎn)是重預(yù)習(xí),在班上我給學(xué)生提了四個(gè)字“讀、找、思、查“。我的一些不成熟的做法主要如下:一、準(zhǔn)備工作:一開始見到我班六十二人,我腦子里的第一個(gè)想法就是盡快認(rèn)識(shí)他們,是要了解,更是要知人善任,開展形式多樣的的主題班會(huì),每日一記,每周一記等等。采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,讓他們體驗(yàn)成功感。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。在課程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。對(duì)于學(xué)困生,我特別注意觀察,及時(shí)加強(qiáng)做好教育和幫助,讓他們?nèi)姘l(fā)展。三、注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣。根據(jù)去年的期末考試成績,我弄清了班中語文學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué),鼓
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