【正文】 師也來談?wù)?，我感到非常的幸福，因為遇到了你，老師會永遠記住，一個個充滿朝氣，充滿憧憬，充滿愛心的你！好，這節(jié)課就上到這兒，下課。一、創(chuàng)設(shè)情境欣賞生活中美麗的圖案：你看到的這些生活中的美麗圖案，你有何感想？揭示課題：今天，我們來制作美麗的圖案。三、設(shè)計圖案。五、課后作業(yè)小組合作設(shè)計圖案。所以在這期末階段里，組織學生全面復習和梳理所學的數(shù)學知識，顯得十分必要。故在復習里，在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的學習成績。能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。第一部分是整理本書的知識框架。教師應(yīng)組織學生總結(jié)學習過程中解決的一些問題，反思解決這些問題的方法，提高學生解決問題的能力。四、復習重難點本冊的重點是認識圓，分數(shù)混合運算，百分數(shù)應(yīng)用題和比的認識1進一步理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)乘、除法。能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題。教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算,最后動筆算。六、復習時間安排：第一階段：整體復習各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復習（書上總復習）正確完成分數(shù)混合運算，解決稍復雜的分數(shù)應(yīng)用題。比的應(yīng)用圓的周長和面積數(shù)據(jù)處理第二階段：綜合練習，講練結(jié)合（期末特訓）給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行指導。堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養(yǎng)探索精神。強化能力培養(yǎng)。加強反饋，注意因村施教。以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統(tǒng)的進行有效復習檢查。通過定期檢測及時發(fā)現(xiàn)問題，進行反饋性練習和針對性訓練。二、教學內(nèi)容本冊教學內(nèi)容分為五大板快：（一）、數(shù)與運算。“圓”。第五單元“統(tǒng)計”。結(jié)合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案；結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。四、教學措施：，引導學生自主探索、合作交流。本學期班主任工作計劃如下：一、深入了解學生，搞活課堂教學。二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。開學初，同時我還要與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建好班干部集體，確立好值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定出獎懲措施。如有這種情況發(fā)生，我必須強調(diào)學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。我將組織好主題班會《我能為班級做點什么》。幫助提高他們的學習成績。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。使我班班主任工作有一個良好的開端和結(jié)果。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。四、重視對后進生的教育工作針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。使同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我將及時的予以表揚，夸獎他們已經(jīng)養(yǎng)成愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，我想這樣漸漸地全班同學都會養(yǎng)成良好的習慣，誰也不會往地上扔一塊紙屑了?，F(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。開學后一周內(nèi)我必須對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。五、教學課時安排（按單元順序）一單元圓：17課時。（正面、側(cè)面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖。在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比?！霸黾影俜种畮住被颉皽p少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。（五）整理與復習?！坝^察物體”?！氨鹊恼J識”。從總體上看，學生都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)學生能按時完成作業(yè)。通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內(nèi)容達到融會貫通。適當補充設(shè)計練習題，強化訓練，進一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力。如，復習四則運算，在學生理解運算法則的基礎(chǔ)上，經(jīng)常性地進行訓練，不斷提高計算的正確率，培養(yǎng)學生合理、靈活運用計算方法的能力。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較，（如求比值與化簡比）使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。用百分數(shù)的意義和方程解決簡單的百分數(shù)問題稍復雜的分數(shù)百數(shù)應(yīng)用題比的意義。講練結(jié)合有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。加強計算能力的訓練平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。五、復習方法講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。2能正確解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，進一步提高分析判斷、推理能力。第三部分是鞏固練習。教學時，教師可以先安排一些時間，讓學生按照“數(shù)與計算、空間與圖形以及統(tǒng)計”三大部分自己回顧所學過的內(nèi)容，對所學過的知識用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。三、復習內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)：第二單元：分數(shù)混合運算；第四單元：百分數(shù)的應(yīng)用第六單元：比的認識 第七單元：百分數(shù)的應(yīng)用空間與圖形：第一單元：圓第三單元：觀察物體。使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力。另一部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成。已經(jīng)接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學知識，形成了相關(guān)的數(shù)學技能，也能對生活中有關(guān)數(shù)學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。四、課堂小結(jié)：同學們，這節(jié)課你們互相學習、互相合作，又學到了不少的知識，給大家說一說這節(jié)課你又學到了哪些知識？有什么感想？教師激勵學生，提出希望。讓學生觀察后說一說這些圖案是如何得到的，是由哪個基本圖形通過怎樣的變換方式得到的？小組代表匯報研究結(jié)果。能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案。師：這么