京教版七上42《某些立體圖形的展開圖》(文件)
【正文】 面圖形嗎？ 可以讓學生將剛才疊好的三棱錐或每小組帶的正方體沿著一些棱剪開，看能否得到平面圖形 ． 教師提問：通 過剛才的實踐，你們有什么發(fā)現(xiàn)？ 讓學生自己概括出所感知的知識內(nèi)容，教師則在學生回答的基礎(chǔ)上進行總結(jié)： 1． 圖 3，圖 4實際上是由三棱錐展開而成的平面圖形， 是三棱錐的平面展開圖． 2． 多面體是由平面圖形圍成的立體圖形，沿著多面體的一些棱將它剪開，可以把多面體展開成一個平面圖形． 3．一 個立體圖形按不同方式展開可以得到不同的平面展開圖形 活動二：猜一猜：圖 6~圖 11的圖形中哪些平面圖形是可以由正方體展開得到的（投影顯示）． 圖 6 圖 7 圖 8 圖 9 圖 10 圖 11 【 教學設(shè)計 】 讓學生大膽想像，并通過實踐，討論確認想像結(jié)果的正確性． 教師提問：一個立體圖形按不同方式展開可以得到不同的平面展開圖形
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1