6月防溺水安全演練(文件)
【正文】 嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。（二）全校溺水應(yīng)急演練準(zhǔn)備：全體師生到達崗位。結(jié)束：總指揮宣布演練結(jié)束并做現(xiàn)場總結(jié)。二、演練安排內(nèi)容：防溺水安全演練對象：全體師生時間：2010年9月13日三、組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)：總 指 揮：彭詩波 負(fù)責(zé)演練的總體指揮工作 現(xiàn)場指揮：陳光軍負(fù)責(zé)相關(guān)的游泳知識安全教育?，F(xiàn)場維持小組：劉顯忠 代澤堯 毛喜明職責(zé)：負(fù)責(zé)現(xiàn)場維持和安全工作。對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。溺水急救溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。呼吸停止者應(yīng)立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕（手不離開胸骨）使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地（每分鐘60～80次）進行，直到心跳恢復(fù)為止。演練結(jié)束，清點人數(shù)。確保學(xué)校的安全教育工作順利進行，確實培養(yǎng)師生掌握正確的自救要領(lǐng)。溺水死亡是指大量水液被吸入肺內(nèi)，引起人體缺氧窒息死亡，因心跳、呼吸停止而死亡。第五：陳校長對本次活動做總結(jié)。特舉行我校防溺水演練活動。在演練過程中，王光輝校長認(rèn)真講解了防溺水安全知識及溺水自救互救措施，并邀請同學(xué)進行生動的展示，同學(xué)們不僅認(rèn)真聽，認(rèn)真記，還積極參與其中，親身體驗了防溺水教育過程。城南辦事處后王營小學(xué)2016年5月13日。通過本次演練后調(diào)查統(tǒng)計，同學(xué)們很大程度上掌握了防溺水安全知識及溺水自救互救措施，增大了防溺水安全防范意識，效果良好。地點：學(xué)校操場三、演練組織機構(gòu)組長：張建衛(wèi)成 員：劉琨 李建軍 梁曉輝 賈科讓 各班主任四、演練
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