教師結(jié)對(duì)子協(xié)議書(文件)
【正文】 指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們?cè)诮逃虒W(xué)教科研上取得成果。從教學(xué)常規(guī)入手，對(duì)新教師的教學(xué)要嚴(yán)格要求。遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī)，虛心、主動(dòng)地向老教師學(xué)習(xí)。四．學(xué)習(xí)指導(dǎo)形式問題探討、教案輔導(dǎo)、相互聽評(píng)課、教研教改交流等。從教學(xué)常規(guī)入手，對(duì)新教師的教學(xué)要嚴(yán)格要求。二、新教師職責(zé)尊重老教師。每月至少要聽指導(dǎo)教師一節(jié)課，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，每學(xué)期至少上一節(jié)公開課、寫一篇教科研論文或心得體會(huì)。二、雙方除平時(shí)的交流輔導(dǎo)外，指導(dǎo)教師還要做到每周至少一次具體內(nèi)容的指導(dǎo)，著重從教材的重難點(diǎn)、教案的過程設(shè)計(jì)以及活動(dòng)效果的探討。[本協(xié)議一式三份，指導(dǎo)老師、被指導(dǎo)教師、學(xué)校各執(zhí)一份]指導(dǎo)教師：被指導(dǎo)教師：年月日。四、雙方擬定培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)年后評(píng)定雙方的教學(xué)成果，以學(xué)生及家長(zhǎng)的反饋、同教材教師的的評(píng)定、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)為依據(jù)。四、新老教師簽字：新教師：老（指導(dǎo)）教師：結(jié)對(duì)子活動(dòng)記錄李福明第五篇：教師結(jié)對(duì)子協(xié)議書教師結(jié)對(duì)子協(xié)議書為加強(qiáng)對(duì)青年教師、骨干教師的培養(yǎng)，提高他們的教育教學(xué)水平，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，做到以老帶新。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。充分發(fā)揮和挖掘新教師潛在優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。一、老（指導(dǎo)）教師職責(zé)關(guān)心愛護(hù)新教師，熱心幫助新教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高業(yè)務(wù)能力。勤于思考，敢于創(chuàng)新，抓住新課改這個(gè)契機(jī)，積極充當(dāng)教學(xué)改革的排頭兵。每周至
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