《海底兩萬里》復(fù)習(xí)題（推薦五篇）(文件)
【正文】 一般從船頭沖至船尾，沖倒船上的人，打斷了護(hù)墻桅的繩索。1因?yàn)樗慌屡趶棧恢＞?，其?shí)，它是一艘不為人所知的潛水艇2因?yàn)樗麄兯褜ち藥讉€(gè)月的目標(biāo)終于出現(xiàn)，但追逐了一整天卻一無所獲。我要躲開船長，使他的眼睛看不到我心中激動(dòng)的情緒?！胞W鵡螺”號(hào)闖北極進(jìn)火山，沒有一個(gè)在海底的地方是不去的，我認(rèn)為：尼摩船長的這一種精神非常好，正所謂：不入虎穴，焉得虎子，不去闖一闖，你怎么能知道外面的世界呢？“鸚鵡螺”號(hào)就連吃的東西也是在海底打獵，這可是非常危險(xiǎn)的，一個(gè)不慎，就有可能被大型魚類吃掉，隨時(shí)都會(huì)又生命危險(xiǎn)，又一次，尼摩船長要去至今沒有人去的地方——北極，在去北極的路上，他們受到了重重阻礙，又一次，他們被冰塊困住了，而當(dāng)時(shí)船里的氧氣和食物不多了，人們陷入了困境，可是經(jīng)過大家的努力，人們最終還是成功逃離危險(xiǎn)。第五篇：海底兩萬里《海底兩萬里》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)目的：讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀，給他們提供閱讀材料和閱讀實(shí)踐機(jī)會(huì)，利用多媒體和學(xué)生交流。三、指導(dǎo)過程：（一）、展示導(dǎo)入：師：高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”。展示學(xué)生優(yōu)秀的采蜜本和優(yōu)秀的讀書筆記卡，教師并相機(jī)作簡短的點(diǎn)評(píng)。凡爾納的科幻小說《海底兩萬里》。同時(shí)要注意讀書的姿勢(shì)，要注意讀書的質(zhì)量，做到眼到，心到，決不能三心二意。交流自己最欣賞的句子、詞語和眉評(píng)。小說中四個(gè)主要人物：阿龍納斯教授、康塞爾、尼德（四）、拓展訓(xùn)練繼續(xù)制作“讀書筆記卡”或“名著欣賞記錄卡”。用手勢(shì)出示各自兩分鐘默讀的頁數(shù)。人物身份阿龍納斯船長康塞爾魚叉手之王尼德（標(biāo)明書籍的頁數(shù)，寫上欣賞的理由，留出裝訂的地方。這堂閱讀課我們和往常一樣，先來欣賞一些上一周的優(yōu)秀采蜜本和優(yōu)秀的讀書筆記卡。激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、向往探險(xiǎn)的熱情?！钡俏覉?jiān)持著，沒有放棄，雖說最后的成績并不理想，但我努力了，我成功了。這一本書寫了人們?cè)?866年，當(dāng)時(shí)人們發(fā)現(xiàn)了獨(dú)角鯨一樣的東西，于是“林肯號(hào)”載著人們?nèi)フ掖鸢?。十個(gè)月之后，在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，并把這件海底秘密公諸于世。為什么說那條獨(dú)角鯨是“古怪的動(dòng)物”？“在11月6日這倒霉的一天里”，為什么說這一天是倒霉的？“接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。忽然，他的胳膊使勁地一伸，魚叉投了出去。甲板上絕對(duì)沉寂。在大海中碰到睡著了的鯨魚，因而勝利地攻擊它們，這并不是希奇的事情，尼德?蘭也不止一次在鯨魚昏睡的時(shí)候叉中了它們。它睡著了，它隨著海水蕩漾。可是我錯(cuò)了。這么多時(shí)間過去了，它并沒有顯出一點(diǎn)疲勞的樣子。凡爾納）是（法）國的科幻小說家，他是現(xiàn)代科
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