20xx年小學畢業(yè)班班主任工作總結(文件)
【正文】 與學困生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。不過，我越來越發(fā)現，現在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。作為班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。我在平時經常與學生溝通，做好學生的思想工作。在我的班里，學困生比較多，我便經常找他們談心，助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解。使得期末復習工作穩(wěn)步提高。“其身正，不令而行。帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協助。忙的時候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通, 由于我的不斷教育,使學生在行為上受到一定的約束，有的學生對我說:“老師這學期你怎么這么嚴哪 ”。雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經滿意了,因為這也是我常抓不屑的結果。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學。在課堂上，我時刻注意調動學生的學習積極性，創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學生一些表現的機會，培養(yǎng)學生自主學習的能力。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠勝任班主任工作的。二, 培養(yǎng)學生良好的行為習慣 見到老師問好,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋。板報是宣傳的最有效,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。格式正確,布局設計合理。很好地、學習一些自護、。五、把握談心的尺度。當然,事物不是絕對的,而是相對而言的，我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了，特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。使我積累了經驗,也認識了班主任工作的重要性。今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任，曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學生的學習生活還算是了解，不過,我越來越發(fā)現,現在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易，我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。一、思想教育工作常抓不屑：學生已經進入了六年,思想已經成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作。”小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質,道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的,我往往率先垂范。對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。及時開好班會課。一系列的內容使學生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。本學期由于學生不聽話,我便充分利用家長的力量來協助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,孩子的學習,紀律等各方面的情況,爭取家長的意見,共同教育學生 ,開家長會的形式與家長取得溝通, 由于我的不斷教育,使學生在行為上受到一定的約束,有的學生對我說:“老師這學期你怎么這么嚴哪。三年的班主任經驗告訴我:在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產生心理上的碰撞,對小學生來說,身心都在成長,應該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈。盡職盡責轉化好每一個后進學生。人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓斥他們；學生不完成作業(yè)時,我也會變相體罰他們,留他們在校寫作業(yè)等等?！蔽以谌咧v臺這方寸土上,盡我最大的努力,為學校的教育事業(yè)奉貢獻我精力。我是失去了很多,但我無怨無悔,因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。”教師對學生的愛,勝過千次萬次的說教。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生；始終以期待的目光關注著每一個學生，從不因學生學習成績差而歧視學生，既為取得好成績的學生感到高興,也能諒解學生學習中的失誤,讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,又是生活中的知心朋友。只希望自己用愛心去感化每一個學生，雖然在值周評比中我班的成績處于中游,但我已經滿意了,因為這也是我常抓不屑的結果。
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