【正文】 me a sense of optimism towards failure..She is the headteacher in my junior school, .//She showed great enthusiasm in purposing the new class was filled with knowledge apart from textbooks, which attracted each student to be buried in the example, she was willing to spend the whole class in discussing what had happened in society recently instead of teaching us the way to writing addition, what impressed me most was her attitude towards the score we got in the speaking, teachers will lose temper once their students’ score are on the contrast to that, never scolded us for a poor would try to find where we had made progress and analyzed where we were still the influence of her, I have developed a character that never be elated by success for disturbed by spite of the fact that I have graduated from my junior school，I always can‘t help gaze at the graduation photo hanging on my only has we developed a relationship of teacher and students, but also a relationship of lifelong friends.(董辰凡)第三篇：難忘的一件事《難忘的一件事》作文教學(xué)設(shè)計《難忘的一件事》教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。老師站起來，緩緩蹲麻木的腿對我說：“走，我送你上醫(yī)院。待我清醒過來，那白手帕又轉(zhuǎn)了個位置，在老師白皙修長的手指上蜻蜓點水般地擦拭著傷口，我知道，老師那細致入微的動作是為了減輕我的痛苦?！崩蠋熥焐险f著，手中已握著盛滿清水的杯子。“鈴——”在這手足無措的時候，那刺耳的上課鈴又十萬火急地響起，我忍著劇痛和寒風(fēng)一瘸一拐地走進了教室。第一篇：難忘的一件事難忘的一件事我將殘留的記憶拼在一起，在陽光下疊成美麗的蝴蝶，讓它飛向無比溫暖的陽光。一進門，全班頓時鴉雀無聲，我頓時感到自己是一個破壞者，打擾了他們專心的課堂。她托起我的腿，那股清流緩緩流淌在傷口的周圍，蕩滌了所有的血污。我低頭，目光緊緊地鎖在擦干血跡的腿上?！笨吹嚼蠋煱参康男Γ业谋亲硬挥勺灾鞯匾凰幔何邑澩媾艿搅锉鶊錾?，老師不但沒有怒發(fā)沖冠的訓(xùn)斥，還和藹地照顧我，這是我第一次感受到親情之外的關(guān)懷，眼睛不知不覺地越來越模糊了……一年級的我不知所措，是您引領(lǐng)了我方向；一年級的我害怕畏縮，是您給了我力量；一年級的我跌倒摔傷，是您用愛和溫暖安慰了我；一年級的我早早就理解了“師母”這兩個字的含義，它近在咫尺，我觸手可及。本次作文指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生通過習(xí)作，讓學(xué)生的個性得到張揚，提升情感，審美的價值，讓學(xué)生享受作文教學(xué)的愉悅。通過描寫今人難忘的這件事，讓學(xué)生體會人間真情，達到德育滲透的目的。教學(xué)過程：一、課前交流，消除學(xué)生的緊張。生b：緊張師：這都被你看出來了！我不得不對你豎大拇指了。這些事都是的事（板書：難忘的）今天我們的作文內(nèi)容就是記敘難忘的一件事。師：同學(xué)們真的具有一雙慧眼?。∫龑?dǎo)思考：難忘這個詞包含怎樣的體驗和感受？什么樣的事會令人難忘？現(xiàn)場采訪：相機板書：高興、有趣、傷心、后悔、驚險、淘氣、慶幸、受到啟發(fā)、教育感人師小結(jié)：以上這些感受都會使人刻骨銘心，給你帶來這些感受的事就是我們寫作的素材，可以從這些方面去選材。稍后小組派代表來說。）師：對于這件事你還想了解什么，可以作為小記者現(xiàn)場采訪他。你劃了哪些句子？（板書：寫作）（相機板書：神態(tài)、語言、動作、心理活動）師小結(jié)：謝謝你們對老師作文的高度評價。（板書：描寫具體）一篇文章不但要寫得具體還要寫得生動形象，這就要求我們表達真情實感。是啊，有喜有憂，有笑有淚，一件件難忘的事，就像一個個腳印，印在我們成長的道路上，看到你們和同伴分享難忘的事，真羨慕，好東西，要與好朋友一起分享，老師是你們的好朋友吧？可是我無法分享咱班每位同學(xué)記憶中精彩的事，這樣吧，拿起筆，把這件難忘的事記錄下來，作為永久的紀(jì)念，好嗎？動筆之前別忘了在腦海中總結(jié)一下今天的寫作要求哦。那一天，我興致勃勃地乘車去動物園玩，可是天有不測風(fēng)云，剛走到一半，就下起了傾盆大雨。！我懶懶的蜷縮著身子陷在座位里，發(fā)著呆。整個身子濕淋淋的，就像一只“落湯雞”。終于，售票員阿姨忍不住，叫司機停車。售票員阿姨怎么努力，始終不能把車輪推上去。是啊，雨天雖冷，但它冷不了那熱情的心，那善良的心。內(nèi)容千奇百怪，但生活中更多事情的中心是“愛”有時候，一句溫暖的話語，一杯熱騰騰的白開水，一個厚大的擁抱，幾句嚴(yán)厲的責(zé)罵，就如雪中送炭般溫暖我的心房，留下深刻的印象。小女孩走上前，對我說：姐姐，你能不能借一些錢給我，本以為我看錯了人，她們也是那種乞丐，但小女孩子對我說：姐姐，你就站在這兒，千萬別走，我會還你錢的，我的心被這句話震驚了，我的判斷錯了，她不是那樣的人，一會兒，她走了過來，把錢還給了我，我問她：你是怎么拿到錢的，她沒有說話拉著我的手來到一個廣場，看到那位老奶奶到處問人需不需要擦鞋，小女孩也走了過去，跟著一起叫著。她們將硬幣放在口袋中，這時，我將硬幣給了老奶奶，老奶奶很驚訝，對我說：這錢是你的呀，給我這個老婆子干嘛。平凡小事教我做人小事不一定平淡無奇。一天早晨，我和同學(xué)從食堂漫步到教室。我下意識地回頭看了看，盡管回頭只是一剎那的事，可是在我的腦海里卻停留了很久。原來我們身邊也有這樣的有心人。做一件平凡的小事不容易被人察覺，但卻能反映一個人的修養(yǎng)，做一個生活的有心人，你從中可以悟到許多做人的道理。那晚，沒有月亮，一切好像都昏沉沉的，我的大腦神經(jīng)仿佛在打仗，眼皮怎么也睜不開，頭十分燙，媽媽見此情此景，立馬拿來溫度計，給我夾上。媽媽背著我在這泥濘的道路上，走一步就會出現(xiàn)一個水洼。媽媽忙著為我掛病號，交醫(yī)療費，我卻在潔白的病床上睡著了。這時媽媽醒了，我的淚水不由自主的落了下來，媽媽撫摸著我的頭問：“好點了嗎？”我點了點頭，依偎在媽媽的懷里幸福地笑了。等我的腿稍微好點之后，他便每天扶我去學(xué)校，那段日子里我十分感激他，覺得很幸福。其實微笑還有很多很多，如:同學(xué)與老師之間的微笑，同學(xué)與同學(xué)之間的微笑，家人與親人之間的微笑等等。在旁邊的媽媽說:“這次考得不好，下次可以再努力?！鞍?，我真后悔不聽父母的教誨?！卑职謪s說：“沒事，只要你努力就行了。從此我也要好好學(xué)習(xí)，還要對別人充滿微笑，這樣別人就會對生活充滿信心。成長的煩惱時無盡的委屈，是打掉牙只能往肚里咽。我從未想過。一天又一天，我們都在不斷長大。兒時的眼里，大孩子幾乎無所不能，可以無憂無慮地在外面玩耍；可以興高采烈地去獨自讀書；還可以在學(xué)校里結(jié)交好朋友、學(xué)習(xí)新知識??真是要多快樂有多快樂，炫耀自己剛學(xué)會的新技能。整天把自己忙的“不亦樂乎”。急忙把我抱下來。經(jīng)常把事情搞得“缺胳膊少腿”的，摔碎碗打破罐更是不在話下。因此，我更懂得尊重別人，努力做事，要“問心無愧”。原來，長大不僅意味著身體長大，更意味著心靈的成熟。以生活中難忘的一件事為內(nèi)容，寫一篇作文，自擬題目?！蓖瑢W(xué)們都很納悶，怎么上英語課 還要做游戲。（寫出了同學(xué)們的疑問——事情的起因）老師先用一條小手巾蒙上她的眼睛，邊系邊問她能不能看見，然后在一個同學(xué)的位子 上拿了本英語書放在講臺上說：“Touch it and guess”（摸一摸再猜一猜）劉英先是一 愣，立即回過神來，開始用手小心地觸摸起那本英語書。我也高高