赴新飛參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇(文件)
【正文】 學(xué)課上條理清晰，邏輯性強(qiáng)的闡述，無一不吸引著我們每一位聽課教師。一個(gè)個(gè)教室前后門打開，教室里沒有老師，每個(gè)講臺(tái)上站著一個(gè)學(xué)生，有的在領(lǐng)讀學(xué)生英語。我不禁驚嘆于教師的大膽放手，也驚嘆于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。我要以這次赴太谷學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，在以后的課堂教學(xué)中要不斷地嘗試、探索，把這次學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷地引向深入，為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革做好充分的準(zhǔn)備。這四所學(xué)校健全的學(xué)校管理資料及良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，使我們參加學(xué)習(xí)的校長深受感觸。結(jié)合這次參觀學(xué)習(xí)和我校工作的實(shí)際，我們決定從以下幾個(gè)方面入手，進(jìn)行整改，以求能在短期內(nèi)，取得良好的成績。學(xué)校的規(guī)章制度同學(xué)校實(shí)際工作還存在著一些的脫節(jié)，尤其是在教研工作上明顯滯后；為此，我們將組織有關(guān)人員對(duì)制度依據(jù)區(qū)教育局的相關(guān)管理制度進(jìn)行再完善，下發(fā)至每位教師深入學(xué)習(xí)。由主管教學(xué)教導(dǎo)主任把好教學(xué)關(guān)，教導(dǎo)主任把好作業(yè)關(guān)和課外輔導(dǎo)關(guān)，做到教案、作業(yè)每月檢查一次，校長每學(xué)期至少抽查兩次教案和作業(yè)。制定較為完善并能夠促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo)和較實(shí)用的教師工作評(píng)價(jià)方案。加強(qiáng)教師工作的過程管理，對(duì)教師的教學(xué)工作要以鼓勵(lì)為重，要嚴(yán)格要求、多檢查、多指導(dǎo)、多表揚(yáng)優(yōu)秀的、多鼓勵(lì)后進(jìn)的；對(duì)工作的進(jìn)步大的要樹立典型；要逐布為教師工作創(chuàng)立公平的競爭環(huán)境；每學(xué)期對(duì)優(yōu)秀教師和教學(xué)成績突出教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。并積極同先進(jìn)學(xué)校取得聯(lián)系，在教育局的支持下，走出學(xué)校，多開展校際間的交流；建立教師專業(yè)成長檔案，將教師工作的點(diǎn)滴收入檔案，為教師的晉職、考評(píng)積累資料。教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，從學(xué)生思想上來控制學(xué)生的流失，和周圍村民和派出所協(xié)調(diào)關(guān)系，逐步分離學(xué)生同社會(huì)青年的不良交往。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的家訪和電訪工作，每學(xué)期至少召開一次家長會(huì)，家?；ネㄇ闆r，共同配合促進(jìn)。仙嶺小學(xué)彭海英2009年11月5日。以上是我校2009學(xué)年的初步整改方案，不妥之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。主要是早操前和休息時(shí)間的學(xué)習(xí)習(xí)慣，復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等。創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。培訓(xùn)根據(jù)多數(shù)教師的專業(yè)需求有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)。每周開好全校教師例會(huì)，明確每周工作重點(diǎn)；在教師工作中實(shí)行輪換制，即一名教師所教的學(xué)生，從入學(xué)到畢業(yè)，在學(xué)校人事工作不發(fā)生較大變動(dòng)的前提下不輕易調(diào)整結(jié)構(gòu)，從而來明確教師工作的目標(biāo)，端正教師的教學(xué)態(tài)度，避免甩包袱和畢業(yè)班任課教師過重的壓力所產(chǎn)生的心理危機(jī)。加強(qiáng)教研組工作。教學(xué)、教研管理。針對(duì)我校機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化，管理經(jīng)驗(yàn)缺乏的特點(diǎn)，我們?cè)诠ぷ魃弦髮W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員間職責(zé)分工要明確，要拓展自己工作空間，要有特色的進(jìn)行工作，要起到率先垂范，不能成為學(xué)校工作的制約者，教師要做到的，領(lǐng)導(dǎo)班子要先做到；在團(tuán)結(jié)協(xié)作上要突破當(dāng)前的僵局，不能各掃門前雪，要配合緊密，主次分明；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子也要實(shí)行責(zé)任目標(biāo)，對(duì)不能勝任工作和工作中拖拉，怕承擔(dān)責(zé)任的人進(jìn)行談話和上報(bào)中心校及教育局。從這四所學(xué)校的深入的參觀學(xué)習(xí)中，我一直在思考，為什么他們教學(xué)質(zhì)量能一路領(lǐng)先呢？通過參觀學(xué)習(xí)，我感到主要取決于以下幾個(gè)方面的原因：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能夠重視學(xué)校的質(zhì)量，把它當(dāng)作生命線，工作作風(fēng)扎實(shí)，各成員間團(tuán)結(jié)協(xié)作，責(zé)任心強(qiáng)；二、學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度比較健全，資料收集各有特色，各有重點(diǎn)，制度的落實(shí)能夠深入到班級(jí)，既突出了制度的人性化又督促了教師工作的務(wù)實(shí)性，使廣大教師能夠在一個(gè)和諧而又緊促，寬厚而又有壓力的工作氛圍中成長；三是廣大教師具有很強(qiáng)的精業(yè)精神和積極進(jìn)取精神，敢為人先，不怕苦，不怕累，一心只為教出最優(yōu)秀的成績，最好的學(xué)生，工作不講條件，不擺架子、有重點(diǎn)、有規(guī)劃，學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展上有目標(biāo)，有奮斗的動(dòng)力；四、是學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正的態(tài)度，從而產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有著為自己、為父母、為老師、為學(xué)校爭光的決心，上課積極，作業(yè)認(rèn)真，鞏固復(fù)習(xí)強(qiáng)化不松懈。我有幸成為其中一員，也隨同前往學(xué)習(xí)。導(dǎo)學(xué)案規(guī)范了課堂教學(xué)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的自主合作探究能力，有利于因材施教，對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生有一定幫助，有利于提高
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