申報骨干教師先進事跡材料精選(文件)
【正文】 話家訪等多種形式的家訪，虛心聽取家長對學校、老師的意見，并及時改進，為每個小朋友建立了家園聯(lián)系冊，使家長及時參與、了解幼兒園的教育目標、內(nèi)容和方法，做好協(xié)同教育工作。第五篇：申報先進事跡申報縣先進教育工作者先進事跡東關中心小學劉秀碧作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一等，才能做一名優(yōu)秀的教師。能積極參加各種教研活動，承擔各級公開課教學，撰寫教學論文。作為班主任，我注重對學生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)，用自己的言和行去感染學生，讓學生受潛移默化的影響，形成良好的品德。2005年7月畢業(yè)于福建師范大學體育專業(yè)。指導學生獲獎：2003年11月康艷麗等同學縣中小學田徑運動會第二名 2004年11月康貴全等同學縣中小學田徑運動會第一名 2005年11月康雪蓮等同學縣中小學田徑運動會第一名 2006年3月康燕婷等同學縣中小學田徑運動會第二名 2008年3月康春燕等同學縣中小學田徑運動會第六名 2009年11月康東明等同學縣中小學田徑運動會第二名 2010年12月何戩蘭 學區(qū)中高年級作文競賽二等獎 2010年12月林媛穎 學區(qū)中高年級作文競賽二等獎 2010年11月何戩蘭學區(qū)高年級美術比賽二等獎 2010年12月范麗瓊學區(qū)“文明禮儀伴我成長”比賽一等獎2010年11月李瑾瑜學區(qū)手工制作比賽三等獎 2010年11月何戩蘭學區(qū)四年級數(shù)學競賽二等獎陳梓賢學區(qū)四年級數(shù)學競賽三等獎 2010年11月何戩蘭學區(qū)書法比賽二等獎陳煬煬學區(qū)書法比賽三等獎 論文發(fā)表：2009年市體育論文二等獎《從村教學中如何自制體育器材》 2011年5月縣匯編《多管齊下，提高體育教學的有效性》 我將以此為新的起點，立足崗位，倍加努力學習和工作，為教育事業(yè)作出新的貢獻。教師個人競賽：2009年11月小學體育優(yōu)質(zhì)課評選中獲得三等獎 2009年市小學體育論文二等獎 公開課教學：2008年5月縣體育公開課《森林運動會》，教學效果良好。隨著新課程改革的深入，作為教育的主人，我深刻地體會到“不學習就要落后，學習不夠也要落后”。2009年參加小學體育優(yōu)質(zhì)課評選活動，獲得三等獎；2009年參加市小學體育論文比賽，獲得二等獎。以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，深受校領導及師生的好評。由于她在工作中積極向上的態(tài)度，嚴謹?shù)霓k學理念，一絲不茍的執(zhí)行相關制度，及時貫徹落實上級文件精神，使我園得到上級領導的好評及學生家長的肯定。定期向家長開放，邀請家長參與幼兒園的教育活動。定期組織教師學習，舉辦講座，對日常工作，認真鉆研、分析，提出合理建議，制定教研計劃、教育目標，舉行教學觀摩，交流觀察記錄，促進教師教育技能技巧的提高，在教研活動中鼓勵教師對各種教育模式大膽評論；鼓勵教師在教育活動中探索適合本園、本班幼兒的新模式，在實踐中為教師提高素質(zhì)創(chuàng)造條件。以前帶班的時候班上有一個患有“自閉癥”的小男孩，完全不與外界交流，我行我素，她就細心觀察他的日常行為習慣，不斷的和家長溝通，不斷的關心他，開導他，逐漸的孩子開始說話了，看到孩子的進步她在欣慰之余利用業(yè)余時間查閱關于自閉癥孩子的資料和教育方法，通過不斷的付出和努力，最終這名孩子能和班上的小朋友一起交流、玩耍。為了讓幼兒學會自己的事情自己做，除了在日常生活中進行教育，讓幼兒收拾玩具，自己穿衣服，穿鞋子以外，還設計了一些小游戲讓幼兒在活動中體驗勞動帶來的快樂，一方面學會做力所能及的事，另一方面學會珍惜別人的勞動成果。抓住幼兒“好動、好奇”“ 愛玩、愛模仿”的心理特征把枯燥無味的知識羅列改成生動有趣的教學活動，在“做中教、做中學、做中求進步”激發(fā)孩子們的思考、創(chuàng)造能力，在美術課中采取新穎的教學方式通過自制的PPT幻燈片把繪畫過程變得生動有趣，在題材的選擇上貼近生活的題材，在整個教學過程中不斷的與孩子們交流，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力。幼兒階段是人生的開始，好的習慣是從小養(yǎng)成的，注重幼兒養(yǎng)成教育與幼兒道德教育幼兒期是兒童是非觀念初步形成的重要時期。在教研員的用心指導幫助下，我取得了優(yōu)異的成績，多篇論文在英語輔導報和現(xiàn)代科學上發(fā)表，本人參加競賽獲全國小學英語教師技能大賽二等獎，教學設計獲特等獎，指導學生競賽多次獲獎，在科研方面成績顯著，獲得國家級科研先進個人，校本科研先進個人，科研成果優(yōu)秀獎，做示范課起引領作用，成為本地區(qū)具有英語教學科研能力和教學示范能力的骨干
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