小學(xué)減負工作總結(jié)(文件)
【正文】 堂教學(xué)上的娛樂，或分散了學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的注意力。樹立良好的學(xué)習(xí)風尚，營造輕松愉快、生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂上盡量用輕松的語言，鼓勵一些后進生繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心和興趣。對于低年級來說，學(xué)生興趣是很濃厚，但是對初學(xué)者來說也確實是一門很難的功課，在課堂上如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵，在課外如何減輕學(xué)生的負擔又能學(xué)好這門功課卻是難點。對于高年級來說，要時時滲透教他們記憶的方法，如何做題的方法?？傊瑴p負是一件艱巨的工程，也是體現(xiàn)素質(zhì)教育的實際行動之一，值得大家探討，它需要學(xué)校，教師，家長的通力合作，創(chuàng)造出良好的環(huán)境，幫助學(xué)生健康全面發(fā)展。一、成立學(xué)校減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組為使減負工作落到實處，徹底改變固有的教育模式，突出以學(xué)生為中心，構(gòu)建和諧校園，以學(xué)生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標，大力推進素質(zhì)教育，我校特別成立了學(xué)校減負領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校減負領(lǐng)導(dǎo)小組組織了廣大教師進行討論，為什么要減輕學(xué)生的過重負擔？學(xué)生負擔過重已經(jīng)造成了哪些危害？怎樣減輕學(xué)生的過重負擔？減輕了負擔會不會降低教育質(zhì)量？等等。其次，教師工作一絲不茍，更新觀念，解放思想。其重要一點原因就是重復(fù)性的作業(yè)，或?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)知識起不到相應(yīng)的鞏固作用和提高作用的邊緣作業(yè)，繁重的課業(yè)負擔不僅不能使學(xué)生知識水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高，還極大的扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，也是許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。注意突出基礎(chǔ)知識，并點明學(xué)習(xí)重難點，注意學(xué)生創(chuàng)造力和發(fā)散思維的培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)問題及時與教師交流，解決問題，杜絕類似的事情再次發(fā)生。不組織學(xué)生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何商業(yè)買賣教輔資料的活動。通過家長會、學(xué)生座談會、每月定期深入學(xué)生及家長之中，調(diào)查對減負工作成效的意見及具體建議，結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定進行整改。教師積極認真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育最新理論，不斷提高自己的教育理論水平。第五篇：小學(xué)減負工作總結(jié)減負工作總結(jié)減輕學(xué)生課業(yè)負擔 留給學(xué)生發(fā)展空間“減負”無疑是從政府部門到各級學(xué)校關(guān)注最多的熱點。我們組織教師認真學(xué)習(xí)上級指示精神，了解教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺落實課改精神,減輕學(xué)生負擔。二、制定措施，落實到位，加強管理。課外活動、托管時間，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課，否則按違紀一次處理。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。各科教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護學(xué)生的身心健康。三、全面調(diào)查，了解全校課業(yè)負擔情況，及時反饋于教師?？傊覀儗W(xué)校在減輕學(xué)生課業(yè)負擔方面，老師做得比較好。根據(jù)不同層次的學(xué)生，布置作業(yè)有所區(qū)別，有不同的要求。并對全體學(xué)生進行了調(diào)查問卷結(jié)果如下：我們對問卷調(diào)查結(jié)果進行了分析：一、二年級的學(xué)生課業(yè)負擔數(shù)據(jù)表明比較輕，許多家長建議增加作業(yè)量；三年級的學(xué)生課業(yè)負擔比較適量；四年級語文學(xué)科、英語學(xué)科學(xué)生課業(yè)負擔比較適量，數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生課業(yè)負擔比較輕；五年級語文學(xué)科、英語學(xué)科學(xué)生課業(yè)負擔個別班級略較重，數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生課業(yè)負擔比較適量。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時間。?發(fā)現(xiàn)一次按違紀一次處理。拖堂一次按違紀一次處理。一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，三、四、五年級作業(yè)總量控制在40分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生，否則按違紀一次處理。要求課堂教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。一、加強學(xué)習(xí)，更新理念，改變方法，從教學(xué)的立項課題的研究推廣課堂教學(xué)模式。教師教學(xué)態(tài)度認真，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)生們愉快樂觀、互幫互助，學(xué)生課外作業(yè)少而精，學(xué)生的基礎(chǔ)知識更加扎實、創(chuàng)造力顯著提高，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)成績有了巨大的進步。利用班會和其它學(xué)校集會時間，細致宣傳減負的重要作用。五、健全制度，落實“減負”責任實行減負工作責任制，層層簽訂責任書，把“減負”工作具體落實到有關(guān)教師。我校減負領(lǐng)導(dǎo)小組要求教師切實做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生。我校嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保證大部分學(xué)生可在課堂上完成；課外作業(yè)分量要適中，做到少而精。
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