【正文】 富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術魅力與較大的吸引力。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，但是一（1）在音樂的聽覺比一（2）班要稍微好一些。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。最大限度的調(diào)動學生的39。，提高學生的學習興趣。五、教學進度表周次：單元及主要內(nèi)容第2周：第一單元春來了第4周：第二單元媽媽的歌第6周：第三單元唱著歌兒去勞動第8周：第四單元音樂故事會第10周：第五單元跳吧，跳吧第112周：第六單元童謠說唱第114周：第七單元星空第116周：第八單元夏天的池塘第17周：復習所有歌曲及欣賞小學一年級音樂教學計劃5一、班級情況分析：一年級一班共有學生58人，學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑三、教學目標：進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項音樂活動中，為學生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的習慣，逐步發(fā)展學生的內(nèi)心聽覺，并從中幫助學生了解和熟悉小學生行為規(guī)范，自覺遵守社會公共道德。，培養(yǎng)學生對音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。二、教材分析湖南省小學一年級音樂教材采用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制和新的評價體系來確定義務教育音樂課程標準。它降低了音樂知識的學習難度，如聲音的強弱（F強，P弱），讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)和比較，并利用烏龜和兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快慢，讓學生快速分辨。三，教學資源的開發(fā)在音樂教學中使用教師的書籍、錄音帶和多媒體教學軟件等教具，也可以引導學生利用日常生活中的一些物品制作自己的樂器，如本書中的《小樂手》、——弦鈴鍵、——金屬棒等，讓學生更有興趣，更輕松，更樂于學習。因地制宜地設計和組織音樂教學，充分發(fā)揮音樂教師各自的特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。通過各種有效的方式方法引導學生進入音樂，在親身參與音樂活動的過程中熱愛音樂，掌握音樂的基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成欣賞音樂的`良好習慣，為終身熱愛音樂奠定基礎。通過音樂作品中對祖國山川、人民、歷史、文化和社會發(fā)展的贊美和贊美，可以培養(yǎng)學生的愛國情懷，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、寬容、理解、相互尊重尊重藝術家的創(chuàng)作勞動和藝術作品，養(yǎng)成欣賞藝術的良好習慣，學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，在音樂中感知民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化和世界其他民族的音樂。聽兒歌、童謠、進行曲、舞曲，能通過模唱、打擊樂對音樂做出反應，伴著進行曲、舞曲、散步、跳舞跳舞。在藝術與生活、與情感、與文化、與科學的關聯(lián)中、在多種藝術形式和多種感官的相互作用下，使學生愉快并有實效的進行學習。（3）與學生的藝術生長環(huán)境緊密聯(lián)系，從其興趣、需要、情感表達、人際交流出發(fā)，使學生豐富多彩，培養(yǎng)學生的興趣。（7）能進行簡單的繪畫與表演的能力，在觀察、模仿中創(chuàng)造。激發(fā)學生對用心靈美去愛世界。同學的整體情況預計不均衡，情況良莠不齊。增強同學身體的協(xié)調(diào)能力，讓同學可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起同學對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。為今后學習打下堅實基礎。）練耳局部：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲和同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。引導同學參與各種演唱活動。能采用不同的力度、速度表示歌曲的情緒。合唱教學可從輪唱開始，逐步過渡到多聲部合唱。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表示手段在音樂中的作用。因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。小學一年級音樂教學計劃9教學目標學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。⒈教師提問：同學們上學是用什么交通方式到學校的?學生回答走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。每個同學手上都有一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r，同學們舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”時，同學舉綠牌。⒈請一名同學做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。用紅綠燈表示或用歌唱方示表現(xiàn)出來。通過演唱歌曲，教育學生學習小螞蟻遵守紀律、互相幫助，勤勞勇敢的精神，從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習慣。讓學生通過了解小螞蟻的生活習性，知道它的群體性很強，具有合作精神；互相幫助，遵守紀律，遵守秩序，具有吃苦精神。教學難點：歌詞的`記憶。(2)做一個拍手律動。)教師提問：“課下，你們觀察到螞蟻有什么特點?你對螞蟻有哪些方面的了解?”學生回答：“螞蟻的群體性很強；善于合作；螞蟻見面相互用觸角問好，用觸角傳話，很有禮貌；螞蟻懂得天氣，一到下雨天他們就把家搬到樹上；螞蟻注意積蓄，具有吃苦精神；螞蟻的種類很多；螞蟻的分工不同，有指揮的、有傳信的、有搬運的、組織得很有秩序。第三幅：螞蟻集體搬運一種大的食物(體現(xiàn)人多力量大，齊心協(xié)力、合作精神)。(用這種方式導入新課，可以引導學生學會觀察生活，觀察大自然，培養(yǎng)學生講文明。教師邊聽音樂，邊加上動作表演一遍。5. 填唱歌詞。7. 表現(xiàn)歌曲。我們要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。這些情景主題的設計，有的是從學生的生活實踐中來呈現(xiàn)的，如：《耳朵的故事》、《誰的歌兒多》、《做一做敲一敲》、《辦家家》；有的是通過學生喜歡的童話故事來呈現(xiàn)的，如：《小鳥獅王》、《小青蛙找家》等，都深受學生的喜歡。如：《做一做，敲一敲》、《咚咚、噠噠》等。奠定學生終身學習音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎。從情入手，從情境入手，從情感入手，以感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美為核心來展開教學。充分提供開放式和趣味性的音樂學習情景，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程七、評價措施在音樂課堂教學的過程中采用隨堂評價。依據(jù)音樂教材中的發(fā)展性綜合評價方式“音樂小花在開放”，將上面的兩種評價方式結合起來進行綜合評價。強調(diào)從解決研究中的實際問題出發(fā)，去尋求理論指導。在教研專題組內(nèi)形成一種務實求真、民主合作的良好風氣，群策群力、大膽創(chuàng)新。十一、學科實踐活動安排合唱隊的常規(guī)訓練小百靈之聲元旦匯演音樂擂臺小學一年級音樂教學計劃11一、教材分析：本冊教學主要以學生為主體，突出體驗、重視實驗、鼓勵創(chuàng)造，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課變成學生們樂于投入的生動活潑的活動。突出體驗、重視實踐、鼓勵創(chuàng)造、為學生提供展示的平臺。力求教科書語言的可讀性、交流性和多樣化。組織小比賽的39。讓學生真正成為音樂學習的主體。在基本技能方面，陸續(xù)了解一拍X、半拍X、一拍半X.等音符的形狀，長短，并能讀出他們的長度。學生年紀小，對音樂有著濃厚的興趣和積極性，樂于參加音樂課堂活動，樂于在活動和課堂上表現(xiàn)自己?？偟膩碚f，一年級學生對音樂的興趣是他們進行音樂學習的動力和出發(fā)點，課堂常規(guī)和音樂課的相關知識技能需要從零開始。三、教學目標：本年齡段的學生以培養(yǎng)興趣為主，注重學生對音樂的感知和體驗，強調(diào)參與性、積極性和成就性。培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)欲望和能力。學會小組間的分工、合作、交流、探究，增進學生的友誼。但作為新生，孩子們對課堂常規(guī)的要求還不夠熟悉，做的不夠好。本教材以《國家基礎教育改革綱要》（試行稿）中提出的課程改革精神為指導，以《全日制義務教育音樂課程標準》（實驗稿）的基本理念為依據(jù)，將音樂與人生、音樂與文化有機地融于音樂教育之中，將音樂知識與技能融于豐富多彩的音樂活動中，貼近學生生活，激發(fā)學生對音樂的興趣與愛好，讓學生通過自身的獨特感受與審美體驗，自主地學習音樂。四、教材分析本年級使用的是湖北科學技術出版處出版的音樂教材。本教材共分八個單元。并使所學的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。五、學期教改研究專題教學重點培養(yǎng)學生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習慣，讓學生喜歡音樂、感受藝術；探索自然界及生活中的音響元素，能夠發(fā)現(xiàn)與模仿；在原有的基礎上進一步提高學生的演唱水平，對所學歌曲能夠要求背唱；能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動。準確把握教學目標，并按實際情況進行適當?shù)恼{(diào)節(jié)。扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識（樂理知識等）充分運用音樂課自身的特點，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的音樂表現(xiàn)力。運用多元化的評價體系。在聆聽方面首重傾向于中外兒童聲樂作品，在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的知識及聲樂的演唱形式。加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。充分發(fā)揮音樂教育在培養(yǎng)學生想象力方面的特殊優(yōu)勢，通過各種富有新意的音樂欄目，拓展學生的想象空間，增強他們的創(chuàng)造能力。初步了解，孩子們的演唱習慣不是很好，容易喊唱或喜歡大聲唱歌；并且不能較長時間安靜地聆聽樂曲，想象的能力還是不夠豐富；在以后的學習階段要引導學生正確及輕聲唱歌，大膽發(fā)揮自己的想象，全身心的融入到音樂課的學習生活中。剛剛從幼兒園踏進小學校園的孩子們對音樂課都很喜歡，也愛表現(xiàn)自己，樂于參與到教學的各項活動中。掌握正確的歌曲演唱方式能在歌唱表演中，溶入、表現(xiàn)自己的感情。方法；在活動中，改變學生過于主觀的評價方式，引導學生學會欣賞和表揚他人；在保證質(zhì)量完成教材的教學內(nèi)容的同時，關注學生學習的過程，關注學生在音樂中的感知和體驗，關注學生創(chuàng)造性思維和表演能力等各方面的發(fā)展四、教學重難點：了解音樂這種獨特的表現(xiàn)形式。認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視覺去考慮問題，不僅是以學生為本，還要強調(diào)其個性發(fā)展。學生沒有進行過系統(tǒng)的音樂學習，學前段主要以律動為主，因而進入小學系統(tǒng)學習后，學生沒有正確的演唱習慣和技能。在欣賞方面，讓學生多欣賞一些百益歌曲，了解打擊樂器以及他們的音色，能初步了解音樂形象。體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時代要求。讓學生享受音樂，用音樂美化學生。二、教學建議：和小朋友們做好朋友，多談心，多交流，讓孩子們愛上音樂。集體舞活動中學生的協(xié)作能力得到加強，采集與分享極大的鼓勵了學生自主學習的意識！貼近學生生活，精選教學內(nèi)容，體現(xiàn)開放性。將人文性與音樂性有機融合。大量閱讀有關課改方面的書籍，本學期必讀書目：日本高萩保治的《音樂學科教學法概論》和肖川的《教育的理想與信念》，選讀書目：金鐵霖的《金鐵霖聲樂教學》、楊鴻年的《童聲合唱訓練》；并堅持不懈地記好教學周記。在研究指導下教學，在教學實踐中研究。措施：（1）、成立教研專題研討小組，定期定時召開教研專題研討會議。期末采用終結性評價。建立一種民主、開放、平等、交流、互動的師生關系與教學關系。還應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的份量。提供給學生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機會。本冊教材很重視音樂實踐，展現(xiàn)音樂課程標準的新領域。采用“情景主題＋小單元綜合”結構方式，改變了過去那種學科中心的嚴肅面孔。二、學情分析這是一群才邁入學校門檻的學生，他們年齡大多在5－7歲之間。6. 做歌詞接龍游戲。4. 朗讀歌詞。)。然后教師總結：螞蟻這樣講文明、懂禮貌，螞蟻能做到的，我們更能做到。然后播放音樂課件；(幾幅螞蟻圖)第一幅：螞蟻面對面相互用觸角問好(體現(xiàn)螞蟻講文明、懂禮貌)。起學過程：。歌曲用了贊美的情緒，適合用中速演唱，上下兩大樂句節(jié)奏相同，曲調(diào)不同，各有八小節(jié)旋律組成，反復強調(diào)了小螞蟻的文明禮貌行為。，培養(yǎng)學生的表演能力、與同學的協(xié)作能力，同時主要培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌的行為習慣和集體合作的精神。四、作業(yè)設計：自己設計圖標做游戲。⒉看圖標，選擇大聲唱或心里默唱。請一名同學做警察舉紙牌，其他同學邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)做動作。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人通行等。能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。（四）欣賞局部：培養(yǎng)同學欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。注意變聲期的嗓音維護，防止喊唱。能夠?qū)χ笓]動作和前奏作出反應。（三）演唱局部：演唱歌曲是中小學音樂教學的基本內(nèi)容，也是同學最易于接受和樂于參與的表示形式。（二）視唱、知識、練耳局部：讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。使同學在學習過程中逐漸累積樂理知識。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使同學學的快樂。使同學各方面均有提高?！段覑勖滋m》《每當我走過老師窗前》《甜甜的秘密》《小小白鴿》《每人伸出一只手》《友誼花開萬里香》《歡樂頌》《苗家娃娃吹蘆笙》《鄉(xiāng)下的陽樂》《數(shù)蛤蟆》、《藏貓貓》《小貓釣魚》。讓學生學會表現(xiàn)美的能力。（5）在游戲中獲得尊重、關懷、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，啟蒙每個學生的真性情，促進個性的完善發(fā)展。（2）初步掌握一些簡單的節(jié)奏和時值，并能正