【正文】 重及早解決問題，抓好學生日常行為規(guī)范。特別是對早操不到、課上睡覺、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為嚴格管理，讓學生“換位”思考，并積極教育引導，讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。主要做法如下：一是盡早行動。班干部被授權(quán)可根據(jù)具體情況，經(jīng)集體討論同意，采取各種措施處理日常的班務工作，大事則向班主任匯報、請示。加緊閉關(guān)“準尖子生”，把準尖子生補充到培養(yǎng)的行列，變幾個尖子生為一個尖子群，造成“百花怒放滿庭芳”的局面。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染了一些不良風氣，難以自控。同時，多和家長溝通交流，取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一，使其轉(zhuǎn)化。一、班主任的主要工作初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。一?？记皬土暪ぷ骺梢哉f，本學期我班有部分同學上了春季班，再加上部分同學在家長的要求下提前上班的。很欣慰的是成績還是不錯的。同時我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負擔。年級前330名我班也有26個，這是一個鼓舞士氣的成果。并且統(tǒng)計分數(shù)。二?？荚嚦煽儽纫荒＿€要好，班上有3人進入前100名。迎接挑戰(zhàn)。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。學得輕松愉快。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。最后用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結(jié)束我的工作總結(jié)。一學期個人好事共做154件，集體好事5件：捐錢、寫慰問信給生病的老師；沖洗食堂；幫助食堂抬柴；元旦節(jié)買禮物送給老師；布置運動會的會場及主席臺。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。二、緊抓常規(guī)管理不放松。因此，在平時的工作中特別的對他們進行關(guān)注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學生思想工作，不過一學期來的努力，好象都白費力氣。三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。三。在學校領(lǐng)導的信任與支持下，我于二〇一二年七月開始擔任九年十班班主任相關(guān)工作。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。為進一步加強學生的紀律管理，我在開學初期又為班級制定了“九年一班班級管理條例”，為大家今后在學習中定下了一個具體的目標。（三）進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風貌的一個窗口也是良好班風的體現(xiàn)。（四）幫助學生樹立目標，營造良好的學習氛圍班主任不僅要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。除此以外，我還在開學初期就制定了全學期每周的班會計劃，并多次召開主題班會利用先進的投影和PPT手段把主題班會開得有聲有色，使同學們受到了極大的鼓勵和影響，也受到了家長的一致好評。同時，時刻關(guān)注學生們各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。我乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。學生也非常感激，臉上有了笑容。經(jīng)統(tǒng)計，本學期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會）。落實到最后總是于心不忍，一次又一次的給違反紀律、不交作業(yè)的學生改正的機會，在這一點上，還需要改進自己的改正方法向其他老師學習和請教。雖然我已年過半百，但面對學生，我問心無愧！若干年后，我也可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！這一學期，在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一領(lǐng)導下，在各位任科老師的積極配合下，我圓滿地完成了班級的各項工作任務。如果問我當班主任的感受的話,我覺得班主任工作的確很累、很辛苦，但很充實。雖然我意識到了這一點，但說實話我要求的還不是很嚴。通過一次次家訪，反復抓，抓反復?！睔夥站徍土?。（六）積極響應領(lǐng)導安排開展家訪活動，督促雙差生努力學習有一次與雙差生 家長的溝通，對我印象很深刻，他學習較差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭。和任科教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。我一直認為，授之于漁，而不能單一的授之于魚。這樣學生就會用自己設(shè)定的目標不斷的激勵自己，隨時的調(diào)整自己。因此在學校的多次衛(wèi)生、環(huán)境檢查中我班均受到好評。制定以后，常在班上宣讀，宣講，使每一個同學都對此有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。我認為，課堂紀律不好將會直接導致學習成績的下降,。學生在老師的鼓勵下，才會更傾向于作積極的嘗試。怎樣讓學生盡快適應新班主任，快速進入畢業(yè)班學生的角色，順利的度過這一時期，是擺在我眼前的首要任務?，F(xiàn)將這一學期的班主任工作情況做一小結(jié)，不妥之處請領(lǐng)導斧正。但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題：部分男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學也因此受了處分；個別同學喜歡留長發(fā)、變黃毛；學習自覺性不高，需要老師隨時盯著；有的課堂上有同學不認真聽講且有睡覺現(xiàn)象；男生宿舍較亂；有的同學要老師提醒才肯洗碗，課間操時要老師站到面前才抬的起手。五、積極組織班級活動。經(jīng)過開導，大部分同學的思想有所轉(zhuǎn)變四、積極開展家校聯(lián)系。有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的115歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。（4）各期板報分組負責，更換及時且內(nèi)容廣泛。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價”，“”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進行專題教育，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?7班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動，班主任、科任教師都更換較多。班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。學期末共有51人，男生26人，女生25人，共青團員17人。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。三、存在的問題班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細，還更需要一些耐心。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。其實，“微笑”的力量才是無窮的。在學校聽了心理輔導課后，我也對心理素質(zhì)不太好的同學做思想工作，來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。對于不斷進步的同學給予表揚，對下走下波路的同學給予鼓勵。我把他們各科的錯題本進行了研究，發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復習過程中，有不少知識點還有問題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把問題解決。真的做到學生同甘共苦。我和課任老師緊密配合，分成各個學習小組，組長負責本組的學習匯報與總結(jié)。在這個階段，我們主要的工作是體育中考，實驗操作考。現(xiàn)在回憶起來，仍然記憶憂新。不過在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利地完成了各項任務，取得了預期的成果。針對以上情況，我采取的主要措施是：在課堂上創(chuàng)造有趣的情景，充分挖掘知識的趣味點；課外講有趣的故事，培養(yǎng)他們學習知識的興趣，激發(fā)學習動機，幫助他們在戰(zhàn)勝困難的實踐中體驗成功的喜悅，樹立克服困難的信心。五、注重促進全面發(fā)展，做好后進生轉(zhuǎn)化工作。此外，還注重美化有形環(huán)境，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生，適當張貼鼓舞人心的警句、圖畫，擺放小巧的花盆等點綴講臺，把教室建設(shè)成一個安靜、整潔、美觀，催人上進的場所。二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。四、注重強化典型提升，抓好“尖子生”的教育培養(yǎng)。作為班主任，我適時組織召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。原先總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正。另外，我還幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。在今后的歲月里，我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中，忠于職守，勤于奉獻，不斷開拓創(chuàng)新，用心靈感受心靈，用感恩的心、奉獻的情，永遠做一名最幸福的使者。我的行為也感動了年級組的老師們，他們無怨無悔的工作，使我們年級的工作成了全校最出色的，我們的集體成了最和諧人稱道的集體。工作上我不辭勞苦，總是揀重擔子挑，每次分班班上人數(shù)總是最多的，但我從無怨言。在上學期寫期末評語時我又作了改進，先讓學生互相寫優(yōu)點，進行綜合后，我精心構(gòu)思每位同學的評語，采取親切的對話式，更好的反映學生的優(yōu)點、特點，同時提出殷切的期望。另外我們班每學月還評選優(yōu)秀組長、優(yōu)秀科代表等獎勵項目。教育學理論告訴我們，每個學生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學生。根據(jù)嫉妒心理學，當眾表揚某個同學，會使其它同學產(chǎn)生一種嫉妒，并認為老師對他偏心。之后我讓學生說說自己的感受，我再進行發(fā)揮講評。從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。關(guān)于這一點，讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。如：進行演講辯論比賽前，舉各種事例給學生講口才的重要性，于是同學中掀起了一股學習演講熱。此外，我認為學生，尤其是高年級的學生并不喜歡說教，所以精心設(shè)計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題可以是談談假期生活十四歲所想到的某社會事件的啟示等適用面較廣的題目，更可以根據(jù)學生中出現(xiàn)的問題，及時設(shè)計恰當?shù)闹黝}，如：談談嫉妒我看抄作業(yè)現(xiàn)象生活與挫折我最喜歡什么樣的同學等。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學生。要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確認識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講。經(jīng)過鍛煉，學生的膽量越來越大，能力越來越強，大家逐漸成長起來，每當我想起他們班會上那神采飛揚的樣子，課間維持紀律那種嚴肅認真的神態(tài)時，一種欣慰，一種收獲，一種幸福的感覺就會油然而生。平時的很多活動或事情都讓學生自己主持：如我班每次的班會完全由學生自己主持，