【正文】 劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”?！?未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，我經常引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生，用自己的親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。本學期根據(jù)上級有關部門的安排我校也開展了“課內比教學，課外訪萬家”的活動，通過家訪，我深深感到家庭教育中存在著一些普遍問題。有一次與雙差生 家長的溝通，對我印象很深刻，他學習較差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭?！睔夥站徍土?。通過一次次家訪，反復抓，抓反復。初三學生精神壓力比較大，正處在關鍵的心理培養(yǎng)教育期。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重、親近班主任，班主任便能更好的開展教育工作，學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。三、注重及早解決問題，抓好學生日常行為規(guī)范。特別是對早操不到、課上睡覺、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為嚴格管理，讓學生“換位”思考，并積極教育引導，讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。主要做法如下：一是盡早行動。班干部被授權可根據(jù)具體情況，經集體討論同意，采取各種措施處理日常的班務工作，大事則向班主任匯報、請示。加緊閉關“準尖子生”，把準尖子生補充到培養(yǎng)的行列，變幾個尖子生為一個尖子群，造成“百花怒放滿庭芳”的局面。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染了一些不良風氣，難以自控。同時，多和家長溝通交流，取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一，使其轉化。在接手班級管理時，我對班級情況不了解，起初我發(fā)現(xiàn)很多學生顯得有些懈怠，松散，更有一些學生覺得壓力很大，對學習與目標不知所措。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善作為班主任，在教學工作中，要堅持以鼓勵為主，使學生的心態(tài)更加積極，更加平穩(wěn)。為此，我加大監(jiān)管力度,要求班干部認真做好班務日記的記錄工作,還要求配合各科任老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料。學期一開始我就著手制定衛(wèi)生清掃分配學生名單，做到分工合作。（四）幫助學生樹立目標，營造良好的學習氛圍班主任不僅要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。除此以外，每周開展一次班會，以鼓勵學生和教育學生為主。課下，我經常與各任課老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況。二、工作中存在的不足：眾人知道在班級管理工作中，要始終貫穿一個“嚴”字。以上是我在班主任工作中的幾點感想，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的各個方面，與班級學生息息相連。在此，感謝各位領導及各科任老師，有了你們的指 點與經驗分享，我會在今后的工作中盡最大的努力，彌補我的不足，力爭把工作做得更好！篇五：初中畢業(yè)班班主任工作總結初中畢業(yè)班班主任工作總結 【篇一】時光飛逝，轉眼間一學年已經結束，我的畢業(yè)班教學工作已落下帷幕，回想一年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。既然選擇了畢業(yè)班，就一定要做出些成績!下面我將談談自己的一些具體工作和措施。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學中遇到的各種問題。二、自身專業(yè)水平的提高帶動了教學成績的不斷進步本學年我又承擔了畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學教學工作，面對領導對我的信任，我絲毫不敢懈怠。三、課堂上立足課本，夯實基礎三輪復習要求全面周到，注重教材的科學體系，打好“雙基”，準確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對中考內容不同層次的要求，準確掌握哪些內容是要求了解的，哪些內容是要求理解的，哪些內容是要求掌握的，哪些內容是要求靈活運用和綜合運用的。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作，也隨時邀請教研員來我校聽課、指導，以便取長補短，更加接近中考的目標與要求。五 加強應試指導，培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習、測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經?？偨Y臨場時的審題答題順序、技巧，總結考前和考場上心理調節(jié)的做法與經驗，力爭找到適合自己的心理調節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力。冷靜地總結這一年初三年級的教學經歷。以理想教育為指針，給學生插上理想的翅膀。充分運用教育智慧，創(chuàng)新工作方法。用教師的汗水灌溉學生成長的秧苗。二、務實團結虛心學習教好語文課打造激情飛揚的課堂，認真上好每一節(jié)課。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。對于優(yōu)生，我則多次向大家強調語文學科是一門相當靈活的學科，死記硬背，僵化地學習是得不了高分的，因此我鼓勵大家關注生活、關注熱點、關注人生、關注真理、關注文化，從多方面提高自己的知識修養(yǎng)，這樣才能在考場上應付自如。本學期我主要在小說閱讀和中考作文指導這兩個角度進行了一些有益的科研嘗試。同時在工作中，利用自己的辦公室靠近打字室、文印室的便利，主動多干活兒，提高辦事速度。要當好班主任，確實壓力很大。本著這一理念，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新，在學生的進步中體驗著自己人生的幸福和快樂。我覺得管理班級應該是民主與法制的結合。然后在試行中逐步完善。組長管全盤并負責收作業(yè)；值日班長、值周班長的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。平時的很多活動或事情都讓學生自己主持：如我班每次的班會完全由學生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自薦，結果很多平時不出眾的同學竟然主持得很出色；每周班會先由值周班長總結上一周班級的情況，科代表總結各科學習情況，另外全班每一位同學都可以發(fā)言，班干部尤其如此，然后由我總結；周一第七節(jié)課，班長主持全班學生自行總結一周考核，每天的值日班長都要上臺總結當天情況；凡有班級問題需要討論時，鼓勵每一位同學發(fā)表見解等等。在實踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風。我們班除了10位班委及課代表，每組設有組長每天有值日班長，聯(lián)絡員，并從每組選出一位作值周班長。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。現(xiàn)將我一年的體會做如下匯報：一構建和諧的班集體，在集體的成長中體會幸福1．規(guī)范班級制度，實現(xiàn)學生自我管理。盡管當了十八年的班主任，本年我卻更感工作責任的重大，不敢有絲毫懈怠。當然我也深知，在自己過去的工作中，也 也存在著并客觀發(fā)生了一些不足，有的甚至還很嚴重，但我決心在以后的工作中，一定會認真規(guī)避這些不足，以期讓自己獲得更大地進步。團結務實，向同組其它教師學習。加強個人學習，研究中招試題的基本形式、考察方向、中招考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內的老師的交流與合作，做好對學生應對中招考試的指導。我所任教的兩個班級的差生比例一直較高，因些培優(yōu)轉差作顯得格外重要。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，這樣就自然能夠吸引住學生。早出晚歸，披星戴月，無怨無悔，只是怕干不好工作。因此在班務工作中，我不斷創(chuàng)新工作方法，以期適應不斷更新的教育新形勢。為了達到這個目的，我多次召開不同層面的會議，如優(yōu)生會、學困生心理輔導、家長座談會等。有人說：要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！酒拷K于送走了在實驗中學任教后的第一屆初三畢業(yè)生，但并沒有感到曾經設想過的輕松。知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。在復習基礎知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學生的主體地位，將學生的學習積極 性充分調動起來?！肮Ψ虿回撚行娜恕保衲曛锌贾?，我所教的兩個班的數(shù)學成績過百分的學生位居年級第一位。另外，讀書使我擴大了知識面，更豐富了自己的綜合知識?！痹谶^去的一年里，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學相長?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，因為畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益。雖然我剛接觸班主任，但面對學生，我問心無愧！我一直視班級學生為自己的孩子。在班內雖實行了一些“嚴厲”的措施，但只是雷聲大，雨點小。我經常引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生，用自己的親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心的，針對每次月考，我跟任科老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結經驗和教訓，讓同學學有所獲。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己，隨時的調整自己。因此在學校的多次衛(wèi)生檢查中我班均得到好的名次。制定以后，常在班上宣讀，宣講，使每一個同學都對此有一個具體的認識。學生只有在老師的鼓勵下，才會積極，努力，學生通過努力后所取得的成績班主任要給予肯定，不斷提高學生前進的動力。我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，情感的需要，尊重學生個性發(fā)展，尊重每一個學生的人格，尊重每一個學生的個性發(fā)展，為學生創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境，善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個學生。現(xiàn)在就把我剛上任這一學期的工作情況總結一下。針對以上情況，我采取的主要措施是：在課堂上創(chuàng)造有趣的情景，充分挖掘知識的趣味點；課外講有趣的故事，培養(yǎng)他們學習知識的興趣，激發(fā)學習動機，幫助他們在戰(zhàn)勝困難的實踐中體驗成功的喜悅，樹立克服困難的信心。五、注重促進全面發(fā)展，做好后進生轉化工作。此外，還注重美化有形環(huán)境，經常保持清潔衛(wèi)生，適當張貼鼓舞人心的警句、圖畫，擺放小巧的花盆等點綴講臺，把教室建設成一個安靜、整潔、美觀，催人上進的場所。二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。四、注重強化典型提升，抓好“尖子生”的教育培養(yǎng)。作為班主任，我適時組織召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。原先總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正。另外，我還幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。鼓勵的方式多樣，一句